观书有感活动单活动目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2. 学会3个生字“鉴”“徘”“徊，理解诗句意思，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。活动过程：活动一：读古诗。1大声朗读，将诗多读几遍，做到读正确、读流利，再给诗划上停顿符号。 2在小组里尝试读出诗的节奏和韵律。3展示。活动二：赏美景。1轻声诗的前两句，结合插图和自己的想象感受池塘美景。2小组里先说说这两句诗的意思，再交流自己的感受，并用朗读表现出来。3全班展示活动三：明道理。1 默读诗的后两句，想一想是什么意思。2在小组交流你的见解。3全班交流。检测反馈：朱熹先生写了一首这么美的写景诗，巧妙地把读书的道理蕴藏在里面，这样的诗也叫说理诗，我们接触到还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？1我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中写： ， 。2抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，莫等岁月消逝，机会失去，空悲切，直后悔。这正是 ， 。3当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难时，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是 ， 。鉴：（1）镜子 （2）照 （3）仔细看，审察 （4）可以作为警戒或引为教训的事 （5）旧式书信套语，用在开头的称呼之后，表 示请人看信。徘徊：（1）来回地走 （2）来回移动 （3）比喻犹豫不决
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