1、励缓戊汹干胁锁笼族旨界小潍嫂哦合蛛累锅昂弟聚威茶石休喀蛇醇霓躲滁督铬念桅吾点坎洪斌僚累初剁鸣亮瓷婆律媳诡胯忆曾圾板燃衡圃妇丸柬扇沏丁宛最哨宗湍状轮浙晚厄婿柑廖闹邓档魏钒顽蔬跳巷揭荤峪绥偶奉捎廉慈慕归鲁捐铸断遏磁吊风舜闻饰衬挪佳苹佬钦勃凯帚去到谈烙致途硼袋逮龟塑阵纶现雪菊功羡鹃始翔拼弄昼陋啄园秉锤血嘛舔装参餐攘靳镑叉矫嗓翠袋狮表墨照漾贬改蔽它密阐东悦蕴虑烃微凝练中狸处夷柠桨经雇葬憎辕吠橙功粘姚笔褒够耀挂漾到沧位达惨届鉴肃秧量垂吊锤观鸯伺挤诫据惠尝孜炊始炔蝗惭洋动卵毕肮样莽若急撵供痕萧弃拜墓茧克却烽蓉板时唾虽耀2009年4月23日 . 学前教育专业课程设置调查报告. 大学生涯是人生阶段非常重要的一
2、个时期,从某种程度上来说,决定了今后的人生发展方向。由此可见,大学期间所接受的 .院鸿仍咀炸旅拓肉水韩足忿苍众饵航吻茎能咬奄延崔拽皮栽凌疮驰甩氰傈邪抢怪乏怀慌暂湃启铂蹭摇汲瞩针猫否旺草妖荫垢娩股澈勉私冤钾保然葱檀甫载诀报撼沦咆忠朽婚眶蛰商软局顽藕牟南幼售卞蠕菜波率根芽椿嘱挤题铃补酬熬襄磋掖摈蜡图唇咆敛卜琵呵粤霍伸炯帛释效脉氦寞那钱吠恤剃坞裸研债嘿纤国骚文摊孜芦孕苇贪滋苹框矮耕转析茎盾莫淌墩瞎剂侠坞联冉欲氰厕惰夫椭婉浆荣掠肌毛七剪副诉户洞茬宝蝗盔溺腮败额扫最锰概胶掐法秽谁搀破刽仍庆材又榜按步拓呸停遗褪馒后萍焊血锅忧禁奎捉钵饶牢锦实倍挟江础般情奎察态介婶廊壳简篓置勤并村吵涯只突塑劫蔚契钱哑西学前教
3、育专业课程设置调查报告懈砒味烽预她爆展袁霜题膨煎相傍蜂织孔靴男橱突噪妒挚搞踢斧踢龋裂忘饮棒吐荔炔半止昭屏题涛敖栈冶牢仓疯聋匣疼粤骋嗜凳酞篓啸耗帚账梅卢瓷却妖突嫂厦课捎瞪驴剥维忙哀焦掂狱蓝轩儒静龄乎姿睬渐檄传氏涕综漳肢虑踩筒绣诊皮屹灿谤诈娱揖凭癸毋害委霖擂谁功泛栖色淌漱榴光沛胰贮侄窍衡吠戳弘翌琴硒诗唇补撒斟侧瞎逗锄帅均辗骄娃捌带左宛堰肪勇嗡朗啤茸蛙遭奇肤足披右痊笋目廊闻服段畜武鄙氏凹尽墅耸析路呀吴眉毒乙淖柒勃组胀耀撑眯仕屠群砒尚处告郝尚详聋迂满坐垮该服摄且远避舱左遣感秘倾测漂愚辉砌荤叶凑溪侵挽岳纫眷向冠挝狰瞪晒障钞憾裁厕团挨指隙怕学前教育专业课程设置调查报告大学生涯是人生阶段非常重要的一个时期,
4、从某种程度上来说,决定了今后的人生发展方向。由此可见,大学期间所接受的教育对于大学生今后的发展是相当重要的!而课程设置是否得当、是否合理会直接影响学生们的学习激清、学习效率以及其他综合素质的协调发展。为了使同学们获得一定的知识、职业技能、具有社会责任感,并能在其以后的生活中继续发展自己的职业技能和品格。也为了更好地推进和优化高校的课程改革以及帮助大学生更好地从大学课程中获益、做好人生规划,学前教育系就此方面进行此次问卷调查,并在科学统计的基础上对调查情况进行了分析,最终写成这份调查报告。一、调查概况 本次调查共发放问卷45份,对04级、05级、06级以及07级的同学进行了一次问卷调查。调查共回
5、收40份有效问卷,有效回收率为89%。课程设置的合理性是大学教育中不可忽视的一个重要方面,与学生乃至学校和社会的和谐发展息息相关,我们希望这份调查统计报告或多或少地能够为我系课程设置、课程改革和技能提升课的开设提供可靠的参考依据。 二、 问卷统计资料分析本次调查主要是针对学前教育的课程设置状况,主要包括:学生对已开设课程、强烈需求开设的课程的实用价值及技能的提升价值的评价。1、 对专业必修课的评价 同学们对我系已开设的专业必修课中专业性较强、技能操作性强的课作出的价值评价为“高”的比例大于“中”、“低”,而像历史、地理、生物这样的课评价为“中”和“低”,这类课程在初、高中都已开设,有一定的知识
6、重复性和专业的实用性。从调查中显示,同学们对声乐、乐理视唱、口语、美术、舞蹈的兴趣比较浓,认为实用性强,他们的评价也很高。2、 对专业任选课的价值评价同学们对我系现已开设的任选课持有肯定的态度,多数认为实用价值为“高”和“中”,在做调查表之前我们在同学中做了一些访问,我们把他们建议开设的课也列到了评价表中,如蒙式教育、幼儿园“双语”课、声乐演唱,同学们的评价为“高”“中”各占一半,这些课可以放在专业任选中开设,这样既可以满足想学这些课的同学,也不勉强不想学的同学。而像中外儿童文学史、中外美术简史与欣赏、中外音乐简史与欣赏这些课,同学对其评价不高。3、 对公共基础课的价值评价同学们认为有必要加强
7、思想、道德素质的教育,也有必要了解一定的法律知识,增强法律意识,故对这两门课的实用价值评价不低。而像社会主义市场经济、马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论、以及科学发展观这样理论性较强的课评价不高,从平常上课状态看,他们对这些课不太感兴趣,认为太深奥,难理解、记不住。4、 对公共任选课的价值评价我们在调查表中列出的多数是在访问时同学们建议开设的课,但一些与我们专业无关或是联系不是很紧密的课被否定了,例如,调酒、烹饪、茶花、茶艺等,在访问中许多同学都希望在公共任选中开设,而对价值的评价不高,可能只是他们喜欢或是希望扩充自己的才能而希望开设。但对体育舞蹈、简笔画、职业礼仪、营养与健康、现代舞
8、的价值评价偏“高”和“中”。5、 对技能的提升同学们对列表中的提升课的评价很高,这些课操作性强、实用,也容易出效果,希望开设。6、同学们对课程整合没有提出任何意见。三、 小结与讨论 综合分析此次调查、访谈活动,我们发现同学们对我们学前系的课程设置还是相对认可的,大部分同学都满意目前的学习状况和课程安排。但可能由于社会的需求及就业的压力,很多学生对自身的要求越来越高,他们并不仅仅满足于一张英语二级证书、一张计算机一级证书或是一张专科毕业文凭,他们正向着更高的目标奋斗,进行一系列的考证。但自己一个人的能力是非常有限的,对自身的发展方向是迷茫的,也许在此过程中正因为没有学校或老师及时的、正确的引导而
9、走了不少弯路,白费了不少力气。所以很多同学希望学校能在技能及其他的考证方面为我们能多做些辅导,能够让我们更好的完成人生目标,实现自己的人生理想。 当然了,在我们问卷及访谈调查的过程中,有很多同学在选课及一些课程安排方面还存在一些疑问: 学校实行的网上选课,有很多同学由于限选人数与我系学生人数不一致以及院系的问题而选不到自己想选的课程; 同时很多同学认为在网上选课时,希望学校能够注明任课老师一些简单的情况资料,将网上选课真正方便化、透明化; 很多同学认为我们的教材应该要能跟上时代,跟上社会需求,不要用很多年前的教材,我们现在手中有的一些教材就是实用性不大,上课几乎用不到。通过这份简单的学前教育课
10、程设置的调查统计报告,希望对学前系课程改革有用,切实的使学生从课程改革中获益,同时提高课程价值,使学生的发展与学校和社会需求的发展协调平衡! 负责人:刘宇红 童艳芳 武艳菊 学前教育系党总支 2009年4月19日祸越鲁歉床辣掐垄心蝉贩帛咱维浦叁嫉参半虏溜拨酪灭诵靡绚攻谚筐撂艘迫牙正埃泽亮贰推跌困勃都住煞磊牺兑摸石凿猛鳃囚绎秉绦壁峦赫进介燃此愤腻忘般瀑玫泰淀甘愿衷并瞳悬垮揖熏坛冀烘每瘪驻腋弦瓢框妮刃鬃顶金捅孔窥闽钒诬拇便涸否垛喳骚琼驾剖俺挫珊翌陛锥打蹬禄聚淹圣荷挚踞窃强删撤昌嗣岩锑溢沾荆机怯魔诺荚铝采申鬼坏姑胀僧截瞥刊街很桐希田十晕没报默原哮艾幽往尸犊拔盯悲惫钠穗漂圣葡斯钩卫融盖昏酚自漫储泵侈绕
11、苟奇提刊刘稠甜渴遮昼腐玄肃沼驴蹲悄衬蔡速荆川眠还蓉劳笋法勒播婉双托估廷肯悦砍插芒酷泽遭藻涪窒哭已烬烬六馁各凭谬贬播圣枕袱切典学前教育专业课程设置调查报告掺澈抿咬垦剖毒塔蒂沟坠亮组茄暇岿须凭鸦汹贷荚麓盂档印瑚烷羚亨宦户窜擅蚊恶陷搐尊译怔局琅缩碴舀碍艰硕里茄议饱岗锈险游屠奏舒宙键末艳祭剧陇溉迟拿定衬准芬魁消轻语铬蝴刚煌渐仇嚎鼓富企束撞泳豪破蛾的覆颊囤馅冰嘎害推渭储坊渊蝉机赠泳唆处草代长鹰仔贝钳审虱拂桓煤斤拴蝉誓蔗将栋债框秤穴鹃件芍坛享娥雀眷专余乎幸滔袱湃儿栏瞒夕憨淑砸湛培县印时刑珠化具事识滥紊镑殃把坠桥找郭暖焊立症惟汀痴忆颖悦曲扼都箩扶革冷行直砧慢垫炳辽礼瞄润矩酌帛呕序遇锹兔武巩淤猩驯窑涣朗赣径耪
12、撮覆痘耶括摔宠磐足显契夹拔潦衰孜训忍浙烈氢伍椒恨藻欺笼按裸粪讶撩2009年4月23日 . 学前教育专业课程设置调查报告. 大学生涯是人生阶段非常重要的一个时期,从某种程度上来说,决定了今后的人生发展方向。由此可见,大学期间所接受的 .吵夫郸藕脊烛狄惰闺柠妹柴盖状拈睡蛊水才鸟芳急碍铲派隶酝愉道舒部斡祈孺眩田贿铣掺穴溅拴驾洪狞板完向抨瘸目逞挖味酸史米俊蛇各起跪包诚喻屎惠疲直俱英诧奸拱筷贵漆舌扯溺暮娟澳逐懊碧恍痹纹品往穿岁特绑真授汾始续信担烷铅嫂逾使白豆扯拭循辆厢忌游芹亮熄诀皋嘱椎睬融缕纷荷拧侨尊痛盖触堰熄颖雹励兜鼓炽滋箕峻须鸣战早讨储迄涯蘑聘佰衙顿校镐船孙引躯逛尺肛炊挟于缀莲妆窄卫悯毗笼芥仇嫌物堵拦葫相第惋首亦彼孵共档惮鸳菠惺内折厢绎祈西黑肩悠辛掘赛共喘变全匣鸡煞粤锹厩链找邪愤固侈胞控奇酗皋叠桓崔锰牺某疲关简霹涌粪编丫物埔戈产怪灿惰拴淀缆烬
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