1、《独立自主的和平外交》、《外交事业的发展》复习教学稿
八年级 历史学科下册 主备人：李岑 优秀次备：吴金丽 审核人： 审核日期：
复习目标：
1.通过复习，掌握独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议、中美关系走向正常化、中国在联合国合法权利的恢复、中日建交、中国承办亚太经合会议等基础知识。
2.通过对新中国在外交领域取得成就的知识的整合，使学生意识到弱国无外交，社会主义现代化建设的迅速发展、综合国力的增强、国际地位的提高是新时期外交事业取得成就的主要原因，培养学生民族自尊心和自豪感，作为中学生要树立天下兴亡匹夫有责的责任意识，为实现
2、中华民族的伟大复兴奋斗终身。
复习重难点：和平共处五项原则、万隆会议、中美关系正常化
教法：创设情境、多媒体辅助教学法 学法：自主复习法、合作探究法 复习课时：1课时
教学过程：
导学（9分钟）
1、 激趣导入：
回忆古代史上的中外交往：
回忆近代史上的中外交往：
过渡：那么中国历史进入到了现代，我们是如何开展对外交往的？
2、复习导学：
知识导学
3、各小组成员根据复习目标，自主构建知识体系。（2分钟）
学法导学： 图表归纳法、对比归纳法
如：建国第一年的外交成就：
1和平共处五项原则（时间、地点、人物、内容、意义）
50年代的外交成就
3、组内互助，查漏补缺（2分钟）
要求：以组长为核心，交流整理的知识体系。组长可以先把自己构建的知识体系在组内交流展示，其它组员补充或质疑。最终形成完整的知识体系。
互动（25分钟）
互动一: 自主复习 高效背诵（8分钟完成）
要求：结合书本和构建的知识框架，自己
4、进行自我背诵。
学法指导：背诵记忆时，对于时间的记忆可以采取数轴记忆法。记忆时要注意历史事件的时间先后顺序，对比记忆。
互动二：组内互查 查漏补缺（5分钟完成）
要求：检查基础知识的落实情况
学法指导：1号检查6号、2号检查5号、3号检查4号，可以采用一问一答进行。
互动三：组间展示 对抗PK（5分钟完成）
要求：对抗组的对抗手互问互答，展示时声音洪亮，仪态大方自然，语言规范。
其他组的成员要认真聆听，可以补充和质疑。
互动四：小试牛刀 知识比拼(3分钟完成)
要求：知识连连看，学生随机
5、作答，认真听题审题，又快又准的作出正确回答。
互动五：关注时政 新闻追击（5分钟完成）
新中国成立后，美国对华政策经历了由封锁、威胁、孤立到关系正常化的转变中。前不久，习奥会谈在加州奥巴马的私人官邸进行，中美双方就世界重大问题交换了看法，引起了世界各国的高度关注。你认为美国为什么要积极重视同和中国开展对外交往？（联系书本知识回答）
达标（9分钟）
一、填空题（全体学生必做）
1、新中国的外交政策：
2、新中国的外交成就：
20世纪50年代：
（1)1953年,周恩来提出 原则
6、其意义是
（2)1955年,周恩来出席 会议，提出 方针。
20世纪70年代：
（3)1971年, 秘密访华；
（4)1971年, 届联大 （中国外交重大胜利）
（5)1972年, 访华，签署《 》；
（6)1972年, 建交；代表人物：
（7)1979年, 建交（走向正常化）。
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7、世纪初：
（8)2001年,中国承办 。 （9)2001年，中国加入 。
二、材料分析题（1-5号必做，6号学生选做）
中美关系的缓和是20世纪70年代中美两国的共同要求。根据材料，结合所学知识回答问题：
周恩来说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵!”……从尼克松与周恩来握手的时刻起，“一个时代结束了，另一个时代开始了”。
――以上摘编自尼克松回忆录《领导者》
（1） 材料中“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手”指的是什么？
（2） 材料中“一个时代结束了，另一个时代开始了”的含义是指什么？
（3）你认为中美之间友好相处要遵循什么原则？
（4）新中国成立后，美国对华政策经历了由封锁、威胁、孤立到关系正常化的转变中。你认为出现这一变化的原因有哪些？
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