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《通俗音乐与民族音乐》教学实录
孙健
教学目标：
1、让学生了解中国通俗音乐发展的简要历程。及其每个发展时期具有代表性的通俗音乐作品。
2、通过聆听《天堂》《梁祝》《献给爱丽斯》体验其情感和韵味。初步了解通俗音乐和民族音乐、古典音乐的关系，纠正学生偏颇的音乐信仰,总结通俗音乐的特点，
3、培养学生同歌异唱的创新能力。
教学重点、难点
正确看待通俗音乐、民族音乐、古典音乐,能总结通俗歌曲的特点。
教学过程：
一、导入
师：同学们，音乐是友谊的桥梁，歌声是情感的纽带。我们的生活离不开音乐。我们的快乐离不开歌声。我知道现在同学们都喜欢听歌，大家平时都听些什么歌呢？
生：举例。一起唱几句。
师：老师这有三首歌，大家听听是哪三首歌，它们属于哪几种唱法。
   （播放音乐《神话》《龙船调》《我爱你中国》）
学生对《神话》最熟悉，其他两首歌不太能说出歌名。
师：你们最喜哪种歌曲呢？为什么？
生：通俗，因为好听，好唱。
师：爱听民歌和艺术歌曲吗？
生：不爱听！！
师：看来同学们大多都喜爱通俗音乐，我们先不作评价，同学们说得很好，都发表了自己的想法。
二、简介中国通俗音乐简介：
播放几首歌曲，这些歌曲你能找到它对应的年代吗？
《夜曲》                    三十年代
《乡恋》                   二十一世纪
《九九艳阳天》             七十年代末
《常回家看看》              五十年代
《天涯歌女》                九十年代
生听一首回答一首，师做讲解：《乡恋》是什么形式的？《九九艳阳天》的历史背景。《天涯歌女》的风格。 师：刚才我们听到的《天涯歌女》具有江苏民歌的风格。那我们再来听一首歌曲，边听边思考这首歌曲具有哪个民族音乐的风格。
三、欣赏歌曲
（一）欣赏《天堂》
1、思考题：《天堂》具有哪个民族的风格？
生：蒙古。
师：这首歌让你想到了什么？
生：草原，羊群，马头琴，湖水。
师：一望无际的大草原上跑着雪白的羊群。蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，多么美的草原啊！就象人间的？
生：天堂！
2、腾格尔的简介。
师：我们一起来唱唱这优美的旋律，先不唱装饰音。
生共同唱歌谱的前两行。
师：你发现天堂的旋律有什么特点？
生：宽广
师：节奏呢？
生：舒缓。
师：是的，旋律舒展悠扬，节奏舒缓，在加上装饰音，我们来试一试。
生共同唱有装饰音的歌谱
师：你们觉得哪样更好听？
生：有装饰音的。
师：装饰音可以使单调的长音变得活泼，而且在这首具有蒙古民歌风格的歌曲中，在这宽广的旋律中装饰音也仿佛是蓝天中飘着的几朵白云，又犹如是青青草原上斑斑如银的羊儿再加上腾格尔饱含深情的演唱，让我们真真切切感受到了大草原的美！
3、师：我们在初二时欣赏了《辽阔的草原》，这是一首非常典型的蒙古族长调民歌，你们看歌谱和《天堂》的歌谱有什么相似之处吗？
生：都是4/4拍的，结束音都是6，都有许多相同的装饰音。
师：你们听（师唱歌谱），它和天堂的旋律有什么相似
之处吗？
生：旋律也很宽广，悠长。
师：从这里我们不难看出，《天堂》就是根据长调民歌《辽阔的草原》的素材来写的一首具有蒙古族长调民歌风格的通俗歌曲。
师：其实我国的通俗音乐是与我国源远流长、蕴涵丰富、风格独特的民族传统音乐有着血肉联系的。我们再听老师演唱一首具有浓郁民族风格的通俗歌曲的典范之作。
（二）欣赏歌曲《梁祝》
1、老师随音乐演唱《梁祝》
师：你从这首通俗歌曲中听到了哪首民族音乐作品的旋律？
生：小提琴协奏曲《梁祝》。
师：同学们比较一下，这两首音乐有什么不同？从形式，节奏，乐器上来说。
生：老师唱的是歌曲，而原作品是器乐曲。歌曲节奏欢快，乐曲节奏稍慢。
师：《梁祝》是由器乐曲改编的，《天堂》的素材来自于民族歌曲，看来通俗音乐和多种民族音乐都有着千丝万缕的联系。不过通俗音乐和古典音乐同样有渊源关系。
（三）欣赏钢琴曲《献给爱丽斯》
1、师：这首乐曲是三段体结构的（板书）A B A  
师边听音乐边告诉学生这三段。

2、师：这是克莱德曼演奏的一首通俗钢琴曲，你觉得这首曲子最适合在什么时候听呢？为什么？
生：最适合在散步，睡觉，吃饭，购物。
师：也就是说最适合在休闲的奏。更具有现代气息。原曲的结构是回旋曲式的，（板书）A B A C A，由一个相同的主部和两个不同的插部构成，克莱德曼的演奏去掉了原曲中C这个插部，我们来听一下这个插部
3、播放这个段落的音乐。
师：这段旋律听起来有什么感受？
生：紧张。
师：试想如果通俗钢琴曲中加入这段，你能在睡觉的时候听吗？能在休闲的时候听吗？
生：（哄堂大笑）不能！！
师：贝多芬所处的时代是资产阶级革命的时代，他的一生都很坎坷，所以他坚信通过斗争取得胜利，经历痛苦换来欢乐！因此他的原作中有这一段，然后又回到优美的充满光明的主部。
5、讨论：为什么要去掉这个部分？
生：贴近我们的生活，通俗易懂，也便于流传，好记 。
（四）总结通俗音乐的概念
师：通俗音乐的特点：贴近生活，便于传唱，口语化，通俗易懂。
四、再次评价通俗音乐
师：欣赏了这几首通俗音乐，我想同学们对通俗音乐与民族音乐和古典音乐的关系有了进一步的理解，课开始同学们都说你们只爱听通俗音乐，甚至有同学认为就没必要听民族音乐和古典音乐。通过刚才我们共同的探讨，你对通俗音乐与民族音乐和古典音乐有了新的看法，
其实我国的通俗音乐都具有鲜明的民族风格，打上了中华民族的印记。比如周杰伦的《龙拳》《双节棍》，都有中华民族的因素在里面。民族音乐、古典音乐和通俗音乐我们都应该去接触,去了解.这样也可以提高你们的音乐涵养。
五、活动
师：现在不是有很多通俗歌手民歌用通俗唱法来翻唱，比如：教师范唱江苏民歌《茉莉花》的民歌版和通俗版，这不是正说明了民族音乐经久不衰的魅力吗？！我们也来.试试把民歌改成通俗唱法来演唱。
复习歌曲《青春舞曲》，可以用你所喜欢的通俗音乐的形式来演唱。