哈尔滨中学教师招聘2021年考试真题及答案解析(Word版).doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 哈尔滨中学教师招聘2021年考试真题及答案解析 1：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题 A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 2：在班级管理中，只有确立教师的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。（）判断题 对错 3：课程目标的依据主要有三个方面（）。多项选择题 A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究 4：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。多项选择题 A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位 5：课程评价的阶段包括（）多项选择题 A、搜集信息B、组织材料C、分析资料D、报告结果E、确定所要研究的课程现象 6：学校行政体系中最基层的行政组织是（）单项选择题 A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级 7：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题 A、罗森塔尔B、史奠克C、奥苏贝尔D、古德 8：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。单项选择题 A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端 9：学科专家的建议是（）最主要的依据之一。单项选择题 A、教育目标B、培养目标C、课程目标D、教学目标 10：根据人发展的差异性，教育应该做到（）单项选择题 A、循序渐进B、教学相长C、防微杜渐D、因材施教 11：教学的双重文化属性指（）。多项选择题 A、传递文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产 12：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。单项选择题 A、IQ智力年龄/实际年龄100%B、IQ智力年龄/实际年龄100C、IQ实际年龄/智力年龄100%D、IQ实际年龄/智力年龄100 13：教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（）单项选择题 A、指导作用B、统帅作用C、裁决作用D、约束作用 14：在校外活动中，教师处于（）单项选择题 A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位 15：职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。（）判断题 对错 16：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）单项选择题 A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 17：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题 A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 18：标志着唐朝由盛转衰的事件是（）。单项选择题 A、黄巢起义B、朱温灭唐C、安史之乱D、牛李之争 19：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题 A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 20：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题 A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 21：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题 A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 22：教育能使潜在的生产力转化为（）单项选择题 A、现实中的劳动力B、强大的劳动力C、高效的劳动力D、复合的劳动力 23：一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养（）。单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 24：在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）单项选择题 A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验 25：被称为中国17世纪的工艺百科全书的是（）。单项选择题 A、天工开物B、资治通鉴C、水经注D、太平广记 26：（）是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴音乐。单项选择题 A、旗正飘飘B、可怜的秋香C、牧童短笛D、送别 27：在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。单项选择题 A、教育B、文化C、国家的建立D、学校的出现 28：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）单项选择题 A、认知B、动机C、情感D、态度 29：贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是（）。单项选择题 A、爱与责任B、权利和义务C、鼓励和赞美D、职责和要求 30：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）单项选择题 A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、陈述性知识 31：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。单项选择题 A、焦虑B、强迫观念C、强迫行为D、强迫恐惧 32：教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）单项选择题 A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果 33：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题 A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 34：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题 对错 35：彭平是一个计算机编程专家，姚欣是一位数学家。其实，所有的计算机编程专家都是数学家。我们知道，今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家。据此，我们可以认为（）单项选择题 A、彭平是由综合性大学培养的B、大多数计算机编程专家是由综合性大学所培养C、姚欣并不是毕业于综合性大学D、有些数学家是计算机编程专家 36：提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）判断题 对错 37：子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师（）。单项选择题 A、为人师表B、爱岗敬业C、清正廉洁D、关爱学生 38：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）判断题 对错 39：联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。单项选择题 A、无差别原则B、无歧视原则C、尊重儿童尊严原则D、儿童利益最佳原则 40：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）单项选择题 A、管理B、引导C、控制D、交往 41：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题 A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 42：在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（）单项选择题 A、谈话法B、调查法C、说理法D、自我管理法 43：我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。单项选择题 A、八个阶段B、七个阶段C、六个阶段D、五个阶段 44：教师专业化的尝试始于（）。单项选择题 A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立 45：教师应享有的基本物质利益权利是参与民主管理权。（）判断题 对错 46：转化后进生，首先要做的是（）单项选择题 A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点 47：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题 对错 48：明确把“关爱学生”作为中小学教师职业道德行为规范的是（）。单项选择题 A、1984年中小学教师职业道德规范(试行)B、1991年颁布的中小学教师职业道德规范C、1997年颁布的中小学教师职业道德规范D、2008年颁布的中小学教师职业道德规范 49：欧洲封建社会宗教神学居统治地位，逐渐出现的两大类教育是（）。多项选择题 A、教会教育B、绅士教育C、宫廷教育D、骑士教育 50：因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为【】单项选择题 A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为 51：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题 A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制 52：影响教学方法发展的直接因素有（）多项选择题 A、教学目的和任务B、教学内容C、时代要求D、生产力的发展水平 53：学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）。(2014年下半年)单项选择题 A、学生的个性发展B、学生的品行发展C、学生的知识习得D、学生的身心健康 54：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题 A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 55：单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。单项选择题 A、中庸B、孟子C、大学D、学记 56：实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（）单项选择题 A、理论知识B、实用知识C、数学知识D、逻辑知识 57：教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（）判断题 对错 58：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题 A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、个人化教学系统E、观察学习 59：道德意志实际上是道德观念的能动作用。（）判断题 对错 60：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题 A、发现学习理论B、社会学习理沦C、观察学习理论D、认知接受学习理论 1：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。2：答案错误 解析 在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。3：答案A,C,D 解析 制定课程目标应研究学生、社会、学科。4：答案A,B,C 解析 教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。5：答案A,B,C,D,E 解析 6：答案D 解析 识记性试题。班级是学校行政体系中最基层的行政组织。(本解析由张恩凯提供)7：答案A 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。8：答案D 解析 9：答案C 解析 学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。10：答案D 解析 11：答案A,C 解析 教育的双重文化属性是指传递文化和构成文化本体。12：答案B 解析 13：答案C 解析 教师职业道德基本原则的裁决作用：教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)14：答案B 解析 教师在校外活动中处于启发指导地位。15：答案正确 解析 职业道德的特点，在于每种职业都有其道德的特殊内容。职业道德的内容往往表现为某一职业所特有的道德传统和道德准则。职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)16：答案C 解析 【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。17：答案D 解析 18：答案C 解析 “安史之乱”以后，唐朝进入藩镇割据的局面，中央集权力量大大削弱，唐朝由此由盛转衰。19：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。20：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。21：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。22：答案A 解析 23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】天工开物是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为中国17世纪的工艺百科全书。26：答案C 解析 牧童短笛是贺绿汀的作品，旗正飘飘是黄自的作品，送别和可怜的秋香是学堂乐歌。27：答案B 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。28：答案B 解析 29：答案A 解析 爱与责任是贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂。30：答案C 解析 31：答案C 解析 32：答案B 解析 在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。33：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。34：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。35：答案D 解析 只有结论D项是由陈述“所有的计算机编程专家都是数学家”直接推出来的，是不需要附加任何假设和补充而得到的结论。因此，D项是正确答案。36：答案错误 解析 37：答案A 解析 这是说：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。从教师职业道德来看，要求教师要做到为人师表。38：答案错误 解析 39：答案A 解析 联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。40：答案D 解析 略41：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。42：答案C 解析 43：答案A 解析 44：答案B 解析 略。45：答案错误 解析 46：答案A 解析 转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。47：答案错误 解析 系统暂无解析48：答案D 解析 2008年颁布的中小学教师职业道德规范明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。49：答案A,D 解析 50：答案D 解析 51：答案B 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。52：答案A,B,C,D 解析 53：答案A 解析 素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育，、题中的小丽虽然学习成绩一般，但昊老师表扬其有自己的精彩，正是关注学生个性发展的表现。54：答案D 解析 55：答案D 解析 学记中记载了“教学相长”，“及时而教”的辩证关系。56：答案B 解析 57：答案错误 解析 教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别，一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。58：答案A,C,D 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解析由张恩凯提供)59：答案正确 解析 60：答案D 解析 少年强，则国强第 28 页 共 28 页