(部编)初中语文人教七年级下册作文教案.doc

作 文 教 案第一部分 语言一、积累、运用： 低级阶段：照搬摘抄精彩语句 中级阶段：改造 高级阶段：创造二、语言风格：1、幽默风趣：（3种）引用：如：“那一天，天不刮风天不下雨天上有太阳。”又如写考试作弊：“无不伸颈，侧目。写考试之后：“叹息声、责怪声、欢呼声一时齐发，众妙毕备，凡所应有，无所不有。降用：如：“审判”、“审判长”、“陪审团”“领土”、“领空”“财政危机”化用：“桃花潭水深千尺，不及同学助我情。”“减肥之难，难于上青天！”“那一天，我的眼泪在飞。”“为什么牛儿满天飞？因为我们班的男生正在地上吹！”“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我是我还是我”“晚自习时，我们几个在咯咯地嗑瓜子，教室里余音绕梁，有人戏曰：听取瓜声一片。”2、优美：（5种）比喻：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”比拟（拟人、拟物）：如：“月亮一出来，满天的星星惊散了。”（拟人）“竖起耳朵听”（拟物）引用：“我从小生长在一个千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风的小山村。”形象化的写法：（又分5类）A、拈连（形象的动词抽象的名词）如：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”（李清照武陵春春晚）“那个空格虽然空着，但里面却装满了我的诚实。” “开学了，把暑假装进书包。” “我把纸揉成一团，丢进垃圾箱里，连同一度黯淡的心情。”（2012届陈沉凤那一次，我感悟了） “你就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。”（2012届陈沉凤那一年，那一天） “没想到，您是用您那悠悠的岁月来换取这一杯一杯的牛奶，用一针一线来缝起这一个家。”（2012届陈沉凤那一年，那一天）“看来那块小小的粿皮之下，包的竟不只是馅，兴许还有历史。”（刘平妈妈的厚脸皮粿） 又如诗歌江南：江南诗/刘平一抹远山睁开惺忪的眼一座古城在一个渡口停泊一架水车卷起了又一个春天一座石桥结满斑驳的历史一条小舟枕着钟声犹眠一棵桃树把一树红尘往事开在桥边几个浣衣的女子在河边浣洗江南B、抽象修饰形象（或形象修饰抽象） 如：“岁月的年轮”、“破碎的友谊”、“金色的秋天”C、把抽象比作形象（或把形象比作抽象）如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章咏柳）“忧愁，如爬山虎一般，攀在我脸上。”（2014届陈超生活的数字） “友谊是一壶陈年老酒，越久越香，而不是一壶茶，越冲越淡。”“长长的台阶，就似祖国人民对将军的长长的牵挂”（刘平待到山花烂漫时）“想象在节日的烟花爆竹的香味里，手捧一个香喷喷的粿，闻着粿的新鲜的香气，似乎连整个节日都成了一个刚蒸出来的粿。”（刘平妈妈的厚脸皮粿）D、把抽象事物人格化“让我们和勇气以及毅力，一起携手同行。”通感（移觉）：“湖水中的月光并不均匀，但光与影却有着和谐的旋律，如悠扬的歌曲飘上心头。”（2013届陈煌妹回到波光乍明时）“淡淡的芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（2013届陈桂婷回到充满爱的过去）第二部分 一些技法1、画龙点睛。（如2014届陈燕婷走在路上、2014届陈渊通那一次，我与自立相逢）2、用排比句开头或结尾。（现在已经不是太新颖）3、哲理性的结尾。如：“生活的船不能没有理想的帆，生活的理想是为了理想的生活。”4、运用“特短”段落。写景，烘托人物心情。（如2014届魏晓钦山外有山的“细雨绵绵”、2015届林敏贤我也是一束阳光的“嘿，花开了”）收束上文，仿佛一首乐曲戛然而止。（如2014届陈欣玥留住遗失的美好的“一曲终了”、2015届林歆这里也有乐趣的“夕阳落”）记叙文中的过渡。（如2014届林艳琴走在路上的“路转角”、2015届林歆我与是一束阳光的“一语惊醒梦中人”）议论文中的过渡，承上启下。（如2015届陈达祥认识自我的“然而，公瑾却不”）5、设置悬念（以事情的高潮作为开头）。 如：“哗啦！”（有什么东西打碎了） “我不想活了！”（当然是假的）6、巧妙的过渡。 如：“初三的生活是艰苦的，但是我们偶尔也苦中作乐。”7、设置悬念。（如2014届陈素月的后悔）8、伏笔。（如2012届陈镇明的那一幕，又上心头）9、欲扬先抑。（如白杨礼赞）10、对比。如：你的同桌是个高尚的人，而你是个坏蛋。11、心情改变，景物（环境）也跟着改变。12、借助景物变化来揭示道理。13、用记叙文来表现试卷材料所揭示的道理。14、文言句式。（如2014届林艳琴走在路上）15、神话。（现在已不提倡） 如：盘古的儿子重新开天辟地。（世界因环境恶化或核战争而毁灭。） 孙悟空和人类比试本领。筋斗云VS宇宙飞船（以光速飞行） 火眼金睛VS天文望远镜 孙悟空问人类：你们以前老是被妖精欺负，现在为什么变得这么强大？ 人类告诉孙悟空：我们这都是教育的结果 最后，孙悟空一个筋斗云降落人间，找了一所学校报名上学去了。16、寓言。（现在已不提倡）如：桃花源里的人来到桃花源外面。17、课本剧（风险太高，不可用）第三部分 作文的角度1、在桌子上摆一个盒子，要求就这个盒子从记叙文、说明文、议论文三个角度各写一篇作文。记叙文：把这个盒子想像成一个包装礼物的盒子。你的同学或朋友送给你一个礼物，后来闹了不愉快，你们把这个礼物摔碎了。你后悔了，且珍惜这段友谊，就从此把这个盒子收藏起来。说明文：介绍盒子的名称；介绍这个盒子的长、宽、高；介绍这个盒子的由来；介绍这个盒子的用途。议论文：我们应像这个盒子，方方正正做人。中心论点我们应学习这个盒子，不阿谀逢迎，不奴颜婢膝，无私无畏，方方正正，正所谓“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”（林则徐）。道理论证2、话题“镜子”说明文 可从镜子的定义、镜子的历史、镜子的用途、镜子的种类等方面来写，顺带详写一两种典型的镜子，讲一两个和镜子有关的小故事。议论文以人为镜：从别人身上，我们可以照出自己的优点与不足，我们应多以人为镜，从别人身上学习他们的长处，改正自己的短处，正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”。举例：李世民以魏征为镜。记叙文“我的同桌，他（她）就是我的一面镜子，他的高尚照出了我的自私，他的宽容照出了我的狭隘。从他身上，我看到了我的种种不足。 感谢你，我的同桌，我的镜子。”编故事 魔镜无意中得到一面魔镜，这面魔镜可以知道任何人的心思 猜测布什的心理（正想攻打伊朗） 猜测老师的心理（知道你会在班级里吵闹，正在注意观察你，准备抓你的把柄） 猜测你同桌的心理（你最近打过电子游戏机，他正想到老师那里打小报告 表面上装得肝胆相照，没想到却准备在背后捅一刀 两面三刀，伪君子） 猜测你自己的心理（正准备掩盖自己的缺点 不敢正视自己的缺点 你是个懦夫）“猪八戒”照镜子（寓言）跳出猪圈 遇到一面镜子，看到镜子里面的自己是个丑八怪。不相信镜子里猪是自己，继续往前走 问乌鸦（骂乌鸦“乌鸦嘴”） 问青蛙（骂青蛙“井底之蛙”） 问老鼠（骂老鼠“鼠目寸光”） 始终相信自己的模样，不敢正视自己的缺点 自然界的阳光 阳光总在风雨后3、阳光 阳光般的微笑 妈妈的关爱像阳光般温暖 生活需要七色阳光 阳光女孩或阳光男孩性格开朗，乐观向上 海潮4、 潮 妈妈的关爱就像潮水 新潮流（如：是潮，非潮也 时代的弄潮儿真正的伞关爱像一把伞 保护伞： 举例：一名贪官，第一次贪污，被举报，平安无事。5、 伞 第二次贪污，又被举报，仍然平安无事。 最后没有被举报，却被抓起来。原因：伞倒了，于是办案人员顺藤摸瓜 蒲公英的伞 或编故事，或写成议论文。第四部分 其它1、如何避免泛泛而谈：病因 议论文都是道理，都是大道理，像个哲学家。（缺乏具体的事） 解决方法：用上名人事例。记叙文，都是心理活动，只对自己进行心理描写。解决方法：A、用上各种描写手法；B、把文章写细腻。2、如何把记叙文写细腻： 眉毛跳动了一下 注意一些细节，一些细微的动作。 一根手指头轻轻地动了一下 一根白发注意刻画人物（包括自己）复杂甚至矛盾的心理。