(部编)初中语文人教七年级下册作文教案.doc

作 文 教 案
第一部分 语言
一、积累、运用：
低级阶段：照搬
摘抄精彩语句 中级阶段：改造
高级阶段：创造
二、语言风格：
1、幽默风趣：（3种）
①引用：
如：“那一天，天不刮风天不下雨天上有太阳。”
又如写考试作弊：“无不‘伸颈，侧目’。
写考试之后：“叹息声、责怪声、欢呼声‘一时齐发，众妙毕备’，‘凡所应有，无所不有’。
②降用：
如：“审判”、“审判长”、“陪审团”
“领土”、“领空”
“财政危机”
③化用：
“桃花潭水深千尺，不及同学助我情。”
“减肥之难，难于上青天！”
“那一天，我的眼泪在飞。”
“为什么牛儿满天飞？因为我们班的男生正在地上吹！”
“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我是我还是我……”
“晚自习时，我们几个在咯咯地嗑瓜子，教室里余音绕梁，有人戏曰：‘听取瓜声一片。’”

2、优美：（5种）
①比喻：
“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”
“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”
②比拟（拟人、拟物）：
如：“月亮一出来，满天的星星惊散了。”（拟人）
“竖起耳朵听”（拟物）
③引用：“我从小生长在一个‘千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风’的小山村。”
④形象化的写法：（又分5类）
A、拈连（形象的动词＋抽象的名词）
如：
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”（李清照《武陵春﹒春晚》）
“那个空格虽然空着，但里面却装满了我的诚实。”
“开学了，把暑假装进书包。”
“我把纸揉成一团，丢进垃圾箱里，连同一度黯淡的心情。”（2012届陈沉凤《那一次，我感悟了》）
“你就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。”（2012届陈沉凤《那一年，那一天》）
“没想到，您是用您那悠悠的岁月来换取这一杯一杯的牛奶，用一针一线来缝起这一个家。”（2012届陈沉凤《那一年，那一天》）
“看来那块小小的粿皮之下，包的竟不只是馅，兴许还有历史。”（刘平《妈妈的厚脸皮粿》）
又如诗歌《江南》：

江南
诗/刘平

一抹远山
睁开
惺忪的眼

一座古城
在一个渡口
停泊

一架水车
卷起了
又一个春天
一座石桥
结满
斑驳的历史

一条小舟
枕着钟声
犹眠

一棵桃树
把一树红尘往事
开在桥边

几个浣衣的女子
在河边
浣洗江南

B、抽象修饰形象（或形象修饰抽象）
如：“岁月的年轮”、“破碎的友谊”、“金色的秋天”
C、把抽象比作形象（或把形象比作抽象）
如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
“忧愁，如爬山虎一般，攀在我脸上。”（2014届陈超《生活的数字》）
“友谊是一壶陈年老酒，越久越香，而不是一壶茶，越冲越淡。”
“长长的台阶，就似祖国人民对将军的长长的牵挂……”（刘平《待到山花烂漫时》）
“想象在节日的烟花爆竹的香味里，手捧一个香喷喷的粿，闻着粿的新鲜的香气，似乎连整个节日都成了一个刚蒸出来的粿。”（刘平《妈妈的厚脸皮粿》）
D、把抽象事物人格化
“让我们和勇气以及毅力，一起携手同行。”
⑤通感（移觉）：
“湖水中的月光并不均匀，但光与影却有着和谐的旋律，如悠扬的歌曲飘上心头。”（2013届陈煌妹《回到波光乍明时》）
“淡淡的芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（2013届陈桂婷《回到充满爱的过去》）
第二部分 一些技法
1、画龙点睛。（如2014届陈燕婷《走在路上》、2014届陈渊通《那一次，我与自立相逢》）
2、用排比句开头或结尾。（现在已经不是太新颖）
3、哲理性的结尾。
如：“生活的船不能没有理想的帆，生活的理想是为了理想的生活。”
4、运用“特短”段落。
①写景，烘托人物心情。（如2014届魏晓钦《山外有山》的“细雨绵绵”、2015届林敏贤《我也是一束阳光》的“嘿，花开了”）
②收束上文，仿佛一首乐曲戛然而止。（如2014届陈欣玥《留住遗失的美好》的“一曲终了”、2015届林歆《这里也有乐趣》的“夕阳落”）
③记叙文中的过渡。（如2014届林艳琴《走在路上》的“路转角”、2015届林歆《我与是一束阳光》的“一语惊醒梦中人”）
④议论文中的过渡，承上启下。（如2015届陈达祥《认识自我》的“然而，公瑾却不”）
5、设置悬念（以事情的高潮作为开头）。
如：“哗啦！”（有什么东西打碎了）
“我不想活了！”（当然是假的）
6、巧妙的过渡。
如：“初三的生活是艰苦的，但是我们偶尔也苦中作乐。”
7、设置悬念。（如2014届陈素月的《后悔》）
8、伏笔。（如2012届陈镇明的《那一幕，又上心头》）
9、欲扬先抑。（如《白杨礼赞》）
10、对比。如：你的同桌是个高尚的人，而你是个坏蛋。

11、心情改变，景物（环境）也跟着改变。
12、借助景物变化来揭示道理。
13、用记叙文来表现试卷材料所揭示的道理。
14、文言句式。（如2014届林艳琴《走在路上》）
15、神话。（现在已不提倡）
如：①盘古的儿子重新开天辟地。（世界因环境恶化或核战争而毁灭。）
②孙悟空和人类比试本领。
筋斗云VS宇宙飞船（以光速飞行） → 火眼金睛VS天文望远镜 → 孙悟空问人类：你们以前老是被妖精欺负，现在为什么变得这么强大？→ 人类告诉孙悟空：我们这都是教育的结果 → 最后，孙悟空一个筋斗云降落人间，找了一所学校报名上学去了。
16、寓言。（现在已不提倡）
如：桃花源里的人来到桃花源外面。
17、课本剧（风险太高，不可用）
第三部分 作文的角度
1、在桌子上摆一个盒子，要求就这个盒子从记叙文、说明文、议论文三个角度各写一篇作文。
记叙文：把这个盒子想像成一个包装礼物的盒子。你的同学或朋友送给你一个礼物，后来闹了不愉快，你们把这个礼物摔碎了。你后悔了，且珍惜这段友谊，就从此把这个盒子收藏起来。
说明文：①介绍盒子的名称；②介绍这个盒子的长、宽、高；③介绍这个盒子的由来；④介绍这个盒子的用途。
议论文：我们应像这个盒子，方方正正做人。——中心论点
我们应学习这个盒子，不阿谀逢迎，不奴颜婢膝，无私无畏，方方正正，正所谓“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”（林则徐）。——道理论证

2、话题“镜子”
①说明文
可从镜子的定义、镜子的历史、镜子的用途、镜子的种类等方面来写，顺带详写一两种典型的镜子，讲一两个和镜子有关的小故事。
②议论文
《以人为镜》：
从别人身上，我们可以照出自己的优点与不足，我们应多以人为镜，从别
人身上学习他们的长处，改正自己的短处，正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”。
举例：李世民以魏征为镜。
③记叙文
“我的同桌，他（她）就是我的一面镜子，他的高尚照出了我的自私，他
的宽容照出了我的狭隘。从他身上，我看到了我的种种不足。
感谢你，我的同桌，我的镜子。”
④编故事
《魔镜》
无意中得到一面魔镜，这面魔镜可以知道任何人的心思 猜测布什的心理（正想攻打伊朗） 猜测老师的心理（知道你会在班级里吵闹，正在注意观察你，准备抓你的把柄） 猜测你同桌的心理（你最近打过电子游戏机，他正想到老师那里打小报告 表面上装得肝胆相照，没想到却准备在背后捅一刀 两面三刀，伪君子） 猜测你自己的心理（正准备掩盖自己的缺点 不敢正视自己的缺点 你是个懦夫）
“猪八戒”照镜子（寓言）
跳出猪圈 遇到一面镜子，看到镜子里面的自己是个丑八怪。不相信镜子里猪是自己，继续往前走 问乌鸦（骂乌鸦“乌鸦嘴”） 问青蛙（骂青蛙“井底之蛙”） 问老鼠（骂老鼠“鼠目寸光”） 始终相信自己的模样，不敢正视自己的缺点
①自然界的阳光
②《阳光总在风雨后》
3、阳光 ③《阳光般的微笑》
④妈妈的关爱像阳光般温暖
⑤《生活需要七色阳光》
⑥《阳光女孩》或《阳光男孩》——性格开朗，乐观向上

①海潮
4、 潮 ②妈妈的关爱就像潮水
③新潮流（如：《是潮，非潮也》
④时代的弄潮儿

①真正的伞
②关爱像一把伞
③保护伞：
举例：一名贪官，第一次贪污，被举报，平安无事。
5、 伞 第二次贪污，又被举报，仍然平安无事。
……
最后没有被举报，却被抓起来。原因：伞倒了，于是办案人员顺藤
摸瓜……
④蒲公英的伞 或编故事，或写成议论文。

第四部分 其它
1、如何避免泛泛而谈：
病因 ①议论文都是道理，都是大道理，像个哲学家。
（缺乏具体的事） 解决方法：用上名人事例。
②记叙文，都是心理活动，只对自己进行心理描写。
解决方法：A、用上各种描写手法；B、把文章写细腻。
2、如何把记叙文写细腻：
眉毛跳动了一下
①注意一些细节，一些细微的动作。 一根手指头轻轻地动了一下
一根白发
②注意刻画人物（包括自己）复杂甚至矛盾的心理。