1、
大班美术活动大嘴巴精灵教案
活动名称：大嘴巴精灵领域：艺术 年龄段：大班下1、思索对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北”的根底上，探究五官粘帖的方向及位置。
2、观看了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。
3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的欢乐。
活动目标
1、 进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
2、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
活动重难点：
2、1、重点：留意观看出剪贴添加不同特征变成动物的方法。
2、难点：思索对折剪出对称物体的方法以及留意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。
活动预备：
1、阅历预备：初步会折“东南西北”
2、物质预备：
（1）ppt课件（2）已经折好的大嘴巴精灵（两个）（3）彩色正方形纸（若干）（4）各种彩色碎纸（5）剪刀（人手一把）（6）双面胶（若干）（7）胶棒（若干）（8）彩色水笔（若干）活动过程：
一、开头局部（一）情境导入，调动幼儿兴趣，创设嬉戏情境。
1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的？（教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观看螃蟹精灵的特征）2
3、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做嬉戏、说话等。
师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。
3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了？（从而引出课件中的各种精灵）二、根本局部（一）出示课件，引导幼儿观看1、师：谁来了，你是从哪里看出来的？（幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。）2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜爱谁，它是什么样子的？（引导幼儿发觉各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。留意观看出剪贴
4、添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、观看的真认真，假如幼儿有遗漏的地方，教师补充：我喜爱）教师总结：
真些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的（问像什么小动物），也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。
（二）探究大嘴巴精灵的制作方法3、师：这些小精灵是怎么制作的呢？（出示步骤图）幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的？（请幼儿示
5、范）4、探究对折剪的方法。
师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个得意的小精灵呢？
师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。
师：我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个一样的外形呢？（将纸对折，剪出来）师：你来试一试剪出大眼睛。（请一名幼儿演示，其余幼儿观看）师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它装扮一下。（添画出眼睫毛，眼珠）（强化难点）5、思索耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。
（三）幼儿剪贴操作1、
6、介绍材料，交代要求师：我在后面给你们预备了许多的材料，请你们自己选择，做一个你喜爱的小精灵。
2、幼儿操作，教师观看指导，帮忙幼儿实现想法。（通过实践探究，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。）三、完毕局部（一）观赏作品师：做完的小朋友，可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。
教师集体小结：请一位消失贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时消失的困难，已经解决方法。
师：这是你一开头折的吧，我们玩玩看，消失什么问题啦，（耳朵/眼睛贴反了），那你是怎么解决困难的呢？
（二）开拓思维出示大的可以带到头上的精灵，启发幼儿。
师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧！
活动延长：
1、在美术去，几人合作，制作大精灵。
2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
