侯晓庆对称图形.doc

《美丽的对称图形》教学设计
河南省灵宝市实验小学 侯晓庆
一、教材分析：
《美丽的对称图形》是人教版小学数学二年级上册中第三单元第一节的教学内容。在这一章节中，教材提供了植物、动物、建筑物等与图形的对称联系在一起的图片，使学生从这些图形中抽象出他们的共同特征。教材通过让学生观察图片，鼓励学生探索对称现象的共同特征，通过动手操作，亲自体验，体验活动的乐趣。同时，又给学生自主探索留有很大的空间，学生可以充分发挥想象，以促进对对称的体验和理解。
二、 学情分析：
自然界和日常生活中，具有对称性质的的事物很多很多，学生对于对称现象并不是很陌生。尤其是小学二年级的孩子聪明，好学，对于新知识更是有一种与生俱有的探索欲望。《美丽的对称图形》一课学习材料贴近学生生活，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现。
三、学习目标及重难点：
【学习目标】
1、能正确判断图形是否对称，会画对称轴。
2、能用对折的方法，剪出对称的图形，感受生活中的对称美。
【教学重点】正确地判断图形是否对称。
【教学难点】画对称轴。
【具体措施】教学中通过观看动画、动手对折、创意无限等方式突破重难点。
四、课前准备： 
【教师】1、精心设计学案
附：学案导学
学案导学
1、 对称我会连。是对称图形的把它送到对称王国。

2、 巧手我会画。
画出青蛙图片的对称轴。

（设计意图：正确判断图形是否对称，会画对称轴，是本节课的重难点。练习题的设计能够抓住重难点让孩子进行练习，针对性强。）
2、精心准备教学资源。
（1）30张蝴蝶图片。让每个孩子都能通过亲自动手对折，感受对称的特征。
（设计意图：听到的可能记住，看到的，可能明白，只有自己亲自做过的，才会真正理解。）
（2）30张不同的图片。每个小组每个同学的都不一样，有的对称有的不对称，给学生提供大量的感性操作素材。
【学生】搜集生活中的对称
五、 教学流程及设计意图： 
《美丽的对称图形》一课我总共设计了7个教学环节：
（一）开门见山引对称
二）观看动画识对称
第一关：蝴蝶复原悟对称

（三）闯关游戏学对称 第二关：巧手对折知对称

第三关：火眼金睛辨对称

（四）创意无限剪对称
（五）开心一刻玩对称
（六）联系生活找对称
（七）精美视频赏对称
【教学流程】
（一）开门见山引对称
出示“对称”两个字
师：孩子们，这俩字认识吗？请你大声的读出来！今天这节课，我们就来学习《美丽的对称图形》。看到这个课题，你想知道什么？
师：是啊，对称是什么意思，什么样的图形才是对称的呢？让我们带着这样的问题，一起开始今天的数学之旅！
（设计意图：把课题展示给学生，让学生带着问题、带着思考开始学习，使学生学有目标，学有方向。）
（二）观看动画识对称
（蛇侦探梦见自己来到了奇妙的环境，原来是对称王国......）
（设计意图：播放动画对称王国，大大激发了学生的学习兴趣，而且学生对对称也会有一个初步的感性认识。）
师：怎么样，对对称有点感觉了吧？那大家想不想到对称王国里面看一看，玩一玩？可是啊，对称国的国王说了，要想进去玩，必须闯过三关才行。大家有没有信心顺利闯关？
（三）闯关游戏学对称
第一关:蝴蝶复原悟对称
1、蝴蝶复原
师：下面哪个图形才是蝴蝶身体的另一半呢？谁有不同意见？谁愿意上来帮蝴蝶复原？（一生上台，使蝴蝶还原）
老师想现场采访一下，你为什么不选别的图形？（因为其他的几个颜色，形状、大小都不一样。添上去就不对称了！）
（设计意图：帮蝴蝶复原。 让学生初步体会对称，只有形状、大小、颜色、花纹都一模一样才行。）
师：孩子们，你们真是太棒了，蝴蝶公主谢谢大家！
2、观察思考
师：如果老师在蝴蝶图片的中间画一条直线，（电脑演示）然后沿着这条直线，把蝴蝶图片对折，猜一猜，会怎么样？那你们的猜测是不是正确呢？请赶快拿出老师为大家准备的蝴蝶图片，自己动手折一折，说一说，你发现了什么？
对折后，每一部分没有多出的，也没有缺少的，也就是两部分完全重合了。
3、教师小结：像蝴蝶这样，对折后两部分能够完全重合的图形，我们就把它叫做---对称图形（板书课题：对折。完全重合。对称图形。）一起读一读（对称图形）。
第二关:巧手对折知对称
师：老师给每个小组都准备了5个不同的图片，请小组长给每个同学发一个。大家动手折一折，然后在小组里面说一说你这个图形是不是对称的。小组长准备做好总结发言。明白了吗？开始！
（设计意图：听到的可能记住，看到的，可能明白，只有自己亲自做过的，才会真正理解。30张不同的图片。每个小组每个同学的都不一样，有的对称有的不对称，给学生提供大量的感性操作素材。）
第三关火眼金睛辨对称
师：孩子们，刚才我们是通过折一折的方法辨出了对称图形。其实啊，有的图形根本就不用对折，我们只要用眼睛仔细地看一下，就能够很快的判断出它是不是对称的。请看第三关：“火眼金睛辨对称”
你认为哪个图形是对称的，请把它送进对称城堡。
（学生在导学案上做。）
孩子们，祝贺大家顺利过关，欢迎进入对称王国！
（蛇侦探继续往前走……聪明的小朋友，他该选择哪一面镜子呢？）
（四）创意无限剪对称
1、魔术表演
师：孩子们，你们可真是太棒了！为了奖励你们，侯老师想给大家表演一个魔术，想不想看？
好，睁大眼睛看好了，一张长方形的纸，先对折，然后画，最后剪，（露出一半）好了，猜一猜，会是什么？（打开验证）！（把剪好的大树贴在黑板上）提问：这棵大树是对称的吗?为什么？想不想自己也动手创造一个对称图形？
2、自由创作
好，拿出自己的彩纸，创造一个对称图形，咱比比看，谁的作品最有创意、最漂亮!时间2分钟，开始！（放音乐，教师巡视），剪好的同学，在小组里面互相欣赏一下，评出最有创意的作品贴在黑板上。
（设计意图：智慧就在手指尖，伴着悠扬悦耳的古筝曲，让孩子的思维插上想象的翅膀，自由创作。继而感受到数学原来竟然是这么的简单，有趣！）
孩子们，你们剪的都是对称的吗？有没有不是对称的？
师：是啊，就这么简单的一折、一画、一剪、一打开我们还真就创造出了数学上的对称图形，其实啊，数学有时候就是这么简单！
3、认识对称轴
师：孩子们，我们一起来看，黑板上这些对称图形的形状、大小、图案虽然各不相同。但是仔细观察，这些对称图形的中间都有一条什么? 对，折痕，画出来就是一条直直的虚线。（教师选其一示范对称轴的画法）
师： 这条虚线也有它的名字，它叫---对称轴。　　
叫叫它的名字！再叫叫，认识它了吗？
4、对称轴的特点
（青蛙图）仔细观察，对称轴长什么样？（直直的，虚线）那我们在画对称轴的时候，就要画一条直直的虚线。而且还要画的稍微超出图形一点点。（青蛙图片转一下方向，现在对称轴在哪里？）
5、画对称轴
孩子们，你们会画对称轴了吗？请赶快在导学案上画出青蛙图片的对称轴。开始。画好的同学同桌两个互相欣赏一下。你认为同桌画得很漂亮的，夸奖她一下！
6、游戏猜猜我是谁
师：孩子们，下面我们一起来玩一个游戏，好不好。游戏的名字叫做猜猜我是谁？如果你猜对了就大声叫出它的名字，好吗？
（设计意图：猜猜我是谁的游戏，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且又能够让孩子对对称有一个更深层次的认识，同时又引出长方形、正方形、圆形的对称轴分别有几条？非常巧妙。）
7、长方形、正方形、圆形分别有几条对称轴。
师： 长方形，正方形，还有圆形都来了！他们听说咱们班的小朋友正在学习对称图形，想提个问题考考大家呢，敢不敢迎接挑战？
小朋友，你知道我们分别有几条对称轴吗？（模拟音）
赶快拿出自己的准备好的纸片，自己折一折，画一画。有答案了，就赶快用坐姿告诉老师？开始！
谁愿意先来汇报？
师：哦 ，看来，不同的图形，对称轴的条数也不相同呢。我们再来看看。（电脑演示）
（五）开心一刻玩对称
孩子们，还想玩吗？下面我们就再来玩一个游戏。（开心一刻玩儿对称）全班起立，做一个对称的动作。老师喊完onetowthree，你们喊ABC，当喊到C的时候摆一个对称的造型。Reday?
师：孩子们，玩得开心吗？
你们的快乐，就是老师最大的幸福！
（设计意图： 让孩子在学中玩，玩中学，体验学习的快乐。让我们的课堂和谐、灵动。）
（六）联系生活找对称
孩子们，今天这节课我们认识了对称图形，想一想，找一找，生活中还有哪些事物也是对称的？
（七）精美视频赏对称
其实啊，在对称王国里，对称的成员还有很多很多，一起来看！（播放视频，师生共同欣赏生活中的对称美）
师：孩子们，想说什么？大声地说出来吧！
（设计意图：让孩子真切地感受到大自然真的是太神奇了！生活中的对称现象实在是太多、太美了！）
(八)结束语：
是啊，仰望苍天，俯瞰大地，天地之间何处没有对称？看那花丛中翩翩起舞的蝴蝶、蜻蜓，看那树林中上下翻飞的落叶、鸟虫，以至于我们每一个人、每一张灿烂的笑脸。有人说，是因为美，大自然选择了对称。孩子们，你们是否从中感受到了对称的力量，对称的美呢？
(九)板书设计

美丽的对称图形

对折 完全重合