1、 《陋室铭》的思路结构与文章背诵
教学重点：
1、 在第一第二课时基础上准确把握本文结构。
2、 在理解赏析文章的基础上熟练背诵全文。
3、 理解托物言志的表现手法和作者的远大志向。
教学难点：
1、 理解文章的结构并能准确分析其他作品的结构。
2、 理解托物言志的表现手法，准确表达作者的远大志向。
3、 全班同学都能流利背诵并默写全文。
教学过程：
一、 导入设计
图片激趣味，通过欣赏图片使学生自然想到课题并激发学习兴趣。
二、 明确本节课目的——背诵全文
三、 分析文章内容，同时解析文章结构，同时引导学生逐步进行背诵，在这个过程中注重将大问题分解成若干个
2、小问题，使学生在零压力的状态下准确识记文章内容，减少背诵失误，增强背诵成效和长时记忆效果。
1.文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？
从山水写起。“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住就有名了。“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有蛟龙就会显灵。
那么，相对应的文句是：山不在高，有仙则名，水不在深，游龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。
2.本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？
环境清幽宁静
与人交往
室主人日常生活
3、室主人的精神气质：
居住环境 安贫乐道
与人交往 高雅脱俗
日常生活 高雅脱俗 不
3、慕富贵
4、 那么相对应的文句是：
苔痕上阶绿，草色入帘青
谈笑有鸿儒，往来无白丁
可以调素琴 阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
5.作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？
作者采用了类比的表现手法，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也如此吗？除此之外，还隐含着自己的远大志向，要做一个像他们一样的人。表达了作者政治上建功立业的伟大抱负，文学上万古流芳的高远志趣。
6.末句引用孔子的话，作用是什么？
总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，表现
4、了高雅的志趣。
7、那么相对应的文句是：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”
四、 联系文章结构图进行更加有效的背诵复习，反复诵读，有目的地诵读，既加深了学生对文章内容的理解，又更加有实效地掌握背诵，同时学会在以后的学习中利用文章结构，思路来掌握课文内容，学会分析文章，不仅仅掌握背诵，还能学会举一反三，更加有效快速掌握文章结构思路和解析文章内容，进而在理解应用能力方面有显著地提高。
（先全班齐背，再请不同学习层次的同学来试背全文）
五、当堂默写《陋室铭》全文，纠正错别字。
留、作业布置：在作业本上为本文拟定结构图示，并用文字作简要分析，字数：200字左右。
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