五年级下册信息技术《QQ讨论会》教学设计.doc

五年级下册信息技术《QQ讨论会》教学设计
【教学目标】：
1、知识与技能：进一步了解QQ的基本功能；学会建立讨论组、进行多人聊天的方法，进一步提升学生的语言表达能力和参与网络讨论的能力，在讨论过程中，熟悉在QQ聊天时发送文字、表情和图片的技巧。
2、过程与方法：设计一个有意义的讨论话题，使学生积极参与到讨论活动之中，从而主动学会讨论组的创建方法，在讨论中互相学习，共同进步。
3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处，通过对话题的深入探讨，明确电脑游戏的利弊，避免学生走入网络游戏陷阱。
【教学重点】：
设置多人聊天；
参与多人聊天
【教学难点】：
围绕讨论话题，搜集论据证明自己的观点。
【教学准备】：
多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）
【教学过程】：
一、创设情景，引入课题：
同学们，上节课我们用QQ软件进行了一对一的聊天，想不想来个热闹的多人聊天呢？
只要你的QQ中加入了多个好友，就可以把这些朋友请到一起，针对同一个讨论话题发表各自的意见，实现简单的群聊。在电视里，我们常常可以看到辩论会，其实在QQ中，也可以利用这种模式进行远程讨论
下面就开始我们的群聊吧！
二、选择话题，研究讨论方案
1．师：在使用QQ进行多人聊天时，最好是有一个主持人有一个讨论的话题和讨论的步骤，否则就可能七嘴八舌，各自为政，特别是辩论活动更应有条理有规则，有理有据，这样的讨论才会有结果，有意义，参与者才有收获。
下面我们列出几条讨论话题，请同学们分小组选择一个进行讨论。
①小学生玩电脑游戏好不好？
②小学生在车上看见小偷行窃该怎么办？
③小学生过生日要不要请同学作客？

2．学生定好主题后，教师展示出讨论会的一般组织方法。

网络环境下集体讨论（或辩论）的一般过程为：1、提出论题，选择对此论题感兴趣的好友建立讨论组，让讨论组成员弄清论题的含义。2、确定小组论点，然后分别搜集证据进行论证，形成自己的讨论提纲，用QQ在讨论组内交流。3、组与组配对，用QQ进行远程讨论。先由每小组的代表简单地表明本组观点，然后由组员分别进行有理有据的阐述或辩论，最后由各派代表进行总结。4、全班交流各组在讨论中出现的经典发言。
3．根据课本所提供的讨论提纲，写出自己所讨论的问题和自己的观点，并以自己的亲身经历或从网上搜寻能证明自己观点的实例。
我的讨论提纲： 小组名称： 成员：

小组的观点（或个人观点）： _____________________________________________________________________

身边的证据： _____________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

网站、电视或报纸的相关报道或图片(网址)： _____________________________________________________________________ _______________________________
结论：
三、组织小组讨论
1．师：同学们收集好证据，就可以开始进行集体讨论了。你知道怎样才能进入多人聊天状态吗？请大家看课本上第三部分《用QQ发表自己的意见》，学习如何设置多人聊天功能。（同时投影多人聊天设置的关键步骤）

2．对照课本内容进行实践，每组由一名同学担任主持人，负责发起组织讨论，并将本组其他同学添加到自己的讨论组中，将老师也加入到自己的讨论组中。（教师到各小组指导，解决小组所遇到的困难）
3．抽小组汇报：加入讨论组成员的方法，已加入的小组成员有哪些，讨论的主题是什么。
4．开始实施讨论。各小组主持人的组织下，按顺序以文字方式进行发言。（投影如下示例，作为组长组织讨论的参考）
参考讨论方式：
（添加好友入讨论组，组员互相打招呼）
主持人：咱们讨论的论题是XXXXXXXXX。请大家认真理解论题的含义，准备好自己的观点。
主持人：针对论题，可能大家会有不同的观点，请坚持XXXXXXXXX（正方）观点的同学，发一个表情符号
（正方组员发表情符号。）
主持人：请支持XXXXXXXX（反方）观点的同学发一个表情符号。
（反方组员发表情符号。）
主持人：讨论即将开始，请大家注意讨论规则，一是要使用文明用语，不许进行人身攻击，二是要听从组长安排，不要抢着发言，三是发言抓住关键，简洁明快；四是不要乱发与主题无关的语句或图文资料……
组员1：好！开始吧。（其他组员也可表态）
主持人：请正方组长XXX同学先发言。
（正方组长发言）
组长1：XXXXXXX
主持人：请反方组长XXX同学发言。
……
……
（组长小结本组观点。）
（主持人小结。并请老师发言进行指导）
四、保存聊天记录
师：同学们的聊天真精彩！今天的聊天记录值得收藏，该怎样保存呢？请大家看课本最后一部分《浏览和保存聊天记录》，试试看，你能把小组讨论的内容保存到磁盘上吗？
学生探究实验：显示聊天记录。
讨论：可以用什么方法把多人聊天记录保存下来？
抽生演示：我是如何保存多人聊天记录的。
操作：教师指导学生将多人聊天记录以“复制—粘贴”的方法保存到磁盘文件中。
五、拓展练习
师：在QQ中，还可以进行语音或视频聊天，甚至可以进行多人的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？
六、总结与自评：
师：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。
给自己本节的学习评价一下吧！
知识与技能
掌　握　程　度
1.创建多人聊天
□成功 　 □我会做，但没成功 □没学会
2.发送表情符号
□成功 □学会了，但没成功 □没学会
3.发送图片
□成功 □学会了，但没成功 □没学会
4.保存聊天记录
□成功 □学会了，但没成功 □没学会
5.语音视频会议
□成功 □学会了，但没成功 □没学会

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