归园田居.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采菊东篱下，悠然见南山,看图猜诗句,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,归园田居（其三）,归,园,田,居,陶,渊,明,其一,学习目标,1.,体味诗人的思想感情,；,2.,掌握本诗的艺术手法；,3.,背诵默写全诗,。,陶渊明，,又名,_,，,字,_,，,自号,“,_,”,，谥号,“,_,”,。,_(,朝代），浔阳柴桑人。,开创了,_,一体，为古典诗歌开辟了新的境界,陶潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园诗,归园田居（其一）,陶渊明,少无适俗韵，性本爱丘山。,误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,开荒南野际，守,拙,归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳,荫,后檐，桃李罗堂前。,暧,暧远人村，依依墟里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,久在,樊,笼里，复得返自然。,朗读,i,zhu,fn,yn,从何而归？,为何而归？,归向何处？,归去如何？,归,自主学习,误,落,尘网,中,一去三十年,少无适俗,韵,，,性,本,爱,丘山。,开荒南野际，,守拙,归园田。,官场,本性,田园,田园风光,“,羁鸟,”,“,池鱼,”,田园生活,和谐有生机,安闲舒适,爱,厌,闲,乐,合作探究一,本诗在描写田园风光时通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳荫后檐桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,宁静,恬静,幽美,纯朴,自然,祥和,和谐,有生机,本诗通过,“,方宅,”“,草屋,”“,榆柳,”“,桃李,”“,村庄,”“,炊烟,”“,狗吠,”“,鸡鸣,”,等意象营造了一种,恬静、幽美、纯朴自然、和谐、生机勃勃,的意境。,表达了,诗人对田园生活的热爱。,合作探究二,陶渊明是如何为我们展现他所热爱的田园风光的？,写景手法,题,写景手法,观察角度,：俯、仰、远、近,多角度,修辞,感官,：,视、听、嗅、触、味,动静、正侧、虚实、点面、绘形绘声绘色、白描、列锦,比喻拟人排比夸张,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,视觉,听觉,近景,远景,动景,静景,思考,诗人在描绘田园景色时不事雕琢、不加渲染，这是运用了什么手法？,白描：,原是中国画的一种技法，源于古代的,“,白画,”,。指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，又称为,“,单线平涂,”,法。,在文学创作上，作为一种表现方法，是指,用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。,白描,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,日暮苍山远,天寒白屋贫。,柴门闻犬吠,风雪夜归人。,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。,夕阳西下,断肠人在天涯。,远近结合,将“方宅”,“,草屋,”,“榆柳”“桃李”等近景与,“,村庄炊烟,”,之远景相结合，描绘出一幅恬静、幽美田园风光。,动静结合,/,视听结合,将“方宅”,“,草屋,”,“榆柳”“桃李”的静态,/,视觉描写与“狗吠”,“,鸡鸣,”,的动态,/,听觉描写结合起来，描写了一幅和谐、生机勃勃田园风光。,白描,运用白描手法，不加任何渲染，直接勾勒出一幅纯朴自然的田园风景图。,表达了诗人对田园生活的热爱与赞美。,并列作答，要点置前,课堂小结,1,、,诗歌表达技巧：,比喻 白描 动静结合,视听结合 远近结合,2,、田园诗歌特色,语言清新,风格朴素自然、恬静和谐,情感真实,陶渊明面临的,选择：,1.,官场的名利。,2.,田园的闲适。,心灵碰撞,遵从自己的内心,总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。,无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。,惟愿此心无怨尤,陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南山。”林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了浮生六记,这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。,生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。,惟愿汝心无怨尤！,