1、
大班艺术狮王进行曲教案反思
设计意图：
我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的儿童来说，宁静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的，但是假如在听音乐的同时协作一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程布满乐趣，还能帮忙孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林布满了奇怪憧憬，特别想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进展曲》活动。培育孩子“听”的艺术，获得一些根底的艺术学问技能，以及各方面的艺术力量。引发幼儿对动物的了解与关心。
活动目标：
1、
2、了解作品的构造、形象和内容。
2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、制造和表演的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
图谱、动物头饰、录音。
活动过程：
一、 初步感受乐曲。
教师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)
这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)
二、 听故事引起兴趣。
1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。
在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队
3、就吹起了喇叭打起了鼓，欢送狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。”小动物听了特别快乐，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。
2、提问
(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。
(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢送狮王的到来。谁来学一学。一起学学。
(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。
(4)小动物们观察狮王来了是怎么做的?(出示图3)
三、 完整观赏。
哪一段是狮王出来乐队欢送他，哪一段是狮王大声吼叫
4、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。
四、 分段观赏。
(一)观赏A段。
1、刚刚用声音、动作来仿照，听听这一段讲了什么?
2、它们怎样演奏看着图谱说一说。
3、听音乐做动作。(2遍)
放音乐一，教师语言提示。
(二)观赏B段。
1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)
2、狮王怎么走路?学一学。(教案来自：幼儿园学习网教案网.)
3、狮王吼了几次呢?认真听一听。(出示大图2)
4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。
(三)观赏A。
1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)
2、看图谱说一说吧。(音乐)
3、教师做狮王，小朋友做小动物围着教师快乐的跳舞。
五、完整观赏乐曲《狮王进展曲》。
一起完整的听听这首《狮王进展曲》。
六、分角色表演。
1、用声音、动作读一读这张图谱。
2、分角色表演。
(1)师做狮王。
(2)交换角色。
活动反思：
在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知力量、动手力量，在活动中指导学生仿照动物的神态、动作、声音、形象进展艺术表现，促进学生的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。
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