时分秒教学反思通过本课教学,学生对时、分、秒的知识有了进一步的认识,掌握了时间的换算,如:1分=60秒,就可以推导出2分=120秒,3分、4分的计算方法。这节课主要是让学生掌握1分=60秒,想几分有几个60的过程,虽然我们没有学习乘法,但是可以通过这样的练习,让学生主要掌握计算方法和规律。在课上我改革了课堂教学的组织形式,给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习,使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程;让孩子在活动中获得知识,体会学习的乐趣,加深对所学知识的理解;同时教师向学生介绍从古到今的表示时间的方法,有的放矢的对学生进行珍惜时间教育,激励学生在今后学习、生活中科学的安排时间,充分利用时间。大部分同学对以上知识都能基本掌握,可以说每个孩子都比以前有了提高。但是对这一部分知识的教学,能不能有什么更好的方法,还是这些知识对这个年龄的孩子来说的确过于难了,仍然是让我们感到比较困惑的