1、总复习《图形与测量》
设计说明
本节复习课在教学设计上主要关注以下两个方面：
1．引导学生自主梳理知识，构建知识网络。 复习时，结合教材内容，给学生提供自主梳理知识的时间和空间，进一步强调长度单位、长度单位之间的进率面积单位，面积单位之间的进率及周长和面积的计算方法。
2．重视培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学中把长方形和正方形的相应知识内容与解决问题结合起来。这样既可以帮助学生回忆、整理相关知识，也可以帮助学生提高综合运用数学知识解决问题的能力。
课前准备:PPT课件
教学过程:
一、 复习导入
快速口算下列各题：
35×10= 2
2、2×20= 70×20=
60×50= 200÷4= 240÷3=
二、知识点复习
1．复习学过的长度单位、面积单位及它们之间的进率。
师：同学们，我们学过哪些长度单位，哪些面积单位？整理一下，并与同伴说一说。
学生独立整理后与同伴交流，然后汇报。
生1：我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。
生2：我们学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
师：下面请大家在小组内说一说长度单位、面积单位相邻两个单位之间的进率关系。
学生在小组内交流后汇报。 集体总结：
3、1)长度单位之间的进率：
1千米＝1000米 1米＝10分米
1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
(2)面积单位之间的进率：
1平方米＝100平方分米
1平方分米＝100平方厘米
2．结合实例复习周长和面积。
请同学们举例说一说什么是周长，什么是面积。
学生在小组内交流后汇报。
生1：树叶一周的长度是树叶的周长。
生2：树叶表面的大小是树叶的面积。 ……
师小结：周长是指封闭的平面图形一周的长度，它是用恰当的长度单位去度量的(度量的时候有时需要化曲为直)；面积是指封闭的平面图形(包括物体表面)的大小，它是用恰当的面积单位去度量的。
3．通过
4、解决实际问题复习长方形和正方形的周长和面积的计算方法。
(1)出示长方形。
(2)组织学生独立完成上面长方形的周长和面积的计算。
(3)学生个体汇报自己的计算结果和计算方法。(着重让学生说一说长方形的周长和面积的计算方法是怎么得到的)
(4)回顾计算公式。 长方形的周长＝(长＋宽)×2 长方形的面积＝长×宽 4．实际操作，体验面积单位的大小。
师：同学们，生活中哪些物体的面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米？
学生自由回答。
三、巩固练习，实践应用
1．填空。
(1)四边形有( )条边，( )个角。
(2)正方形的周长是它的边长的( )倍
5、
(3)一个正方形的周长是8分米，它的边长是( )厘米。
(4)一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
2．一块长方形草坪长14米，宽10米，它的周长是多少米？面积是多少平方米？
(1)学生独立思考后解答。
(2)全班交流，师生共同订正答案。
3．下图中小正方形的边长是10厘米，大正方形的周长是多少？(单位：厘米)
(1)复习周长的概念。(封闭图形一周的长度就是它的周长)
(2)复习正方形周长的计算方法。 (正方形周长＝边长×4)
(3)学生独立计算后集体订正。
三、课堂总结 通过本节课的复习，相信你一定有了新的收获，和大家分享一下吧！
四、布置作业
教材95页、96页剩余题目。
板书设计：
图形与测量
1千米＝1000米 1米＝10分米
1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米
长方形的周长＝(长＋宽)×2 长方形的面积＝长×宽
正方形的周长＝边长×4 正方形的面积＝边长×边长
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