杠杆教案示例.doc

第四节杠杆教案老河口市贾湖中学曹学军（一） 教学目标： 1、知识与技能：认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念，会画杠杆的力臂。能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。2、过程与方法： 经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻求数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。3、情感态度与价值观：关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。认识科学探究中必须有合作精神。 （二）教学重、难点：认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念，会画杠杆的力臂。 知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。（三）教学用具：抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。学生分组实验器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。（四）教学方法：实验探究与举例、进解相结合（五）教学过程：一、新课引入由学生阅读课本前言部分，引出本节学习内容。学生参阅图13.41、2、3说明杠杆在现代和我国古代就有了许多巧妙的应用。引出杠杆一节。二、进行新课1什么是杠杆？提问：如何用一根硬棒撬起一块很重的石块？学生讨论，教师总结并结合课本图132甲或出示事先画好图的小黑板讲解。给出杠杆的定义。教师指出：杠杆在力的作用下能绕固定点转动，这是杠杆的特点。杠杆有直的也有弯的。观察和演示：抽水机的手柄、切纸的铡刀、剪刀都是杠杆。观察装置中哪个硬棒在力的作用下绕哪个固定点转动。板书：“1什么是杠杆？一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。”2描述杠杆的几个有关名词术语(1)教师以讲什么是杠杆时所画的撬杠撬石头的板图为基础，边讲下列名词边在图中规范标画出三点、两力、两臂。并板书写出各名词及其定义。板书：“2杠杆五要素：”支点：杠杆（撬杠）绕着转动的固定点，用字母O标出。动力：使杠杆转动的力画出力的示意图，用字母F1或F动标出。阻力：阻碍杠杆转动的力画出力的示意图，用字母F2或用F阻标出。注意：动力和阻力使杠杆转动方向相反，但它们的方向不一定相反。动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1或L动标出。（简介力的作用线概念。）教师说明力臂的画法：首先确定杠杆的支点，再确定力的作用线。然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，符号指明哪个线段是力臂，并写出字母L1或L动。力臂常用虚线画出。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母L2或L阻标出。(2)以课本图13.44丙，抽水机的柄为例（出示小黑板，图中暂不画出两个力臂），结合演示抽水机柄模型，由一名学生在板图上画出动力臂和阻力臂。要求用直尺三角板规范画出。其他学生在各自笔记本上练习。教师巡回指导。(3)讲评。如有不足之处予以纠正。3实验探究：研究杠杆的平衡条件(1)教师：杠杆的平衡是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转动。一般情况下，从水平位置静止状态去分析杠杆的平衡。(2)猜想哪些因素影响杠杆的平衡。 动力、动力臂和阻力、阻力臂(3)设计实验中要解决的几个问题。A、通过什么方式来改变动力和阻力的大小（既能方便改变力的大小，又能方便测量）方案一：用悬挂重力已知的钩码（物体对杠杆的拉力在大小上等于钩码的重力），通过改变悬挂钩码的个数来改变动力和阻力。方案二：用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆。B、实验中杠杆在什么位置平衡时才能方便快捷地测出力臂的长度？要求学生答出：杠杆只有在水平位置平衡，从支点到动（阻）力作用线的距离，即力臂的长度，才可从杠杆上的刻度值直接读出。C、实验器材中一个钩码的质量是多少克？它受到的重力是多少牛？要求学生答出。D、课本记录实验数值的表格中力和力臂的单位是什么？要求学生答出是牛和厘米。教师指出，表中力和力臂的单位是N和cm，通常用N和m表示。（用刻度尺量长度，不要求读出估计数值。）(4)学生分组实验，实验数值记录在课本表中教师巡回指导。实验完毕，整理好器材。(5)评估交流：由多个小组报告，根据实验数值，找出动力、动力臂和阻力、阻力臂之间的等量关系，归纳出杠杆的平衡条件，及数学表达式。板书：“3杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂”上式的意义是：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。例如用抽水机抽水时，加在抽水机手柄上的力是150牛，如果动力臂是60厘米，阻力臂5厘米，即动力臂是阻力臂的4倍，动力就是阻力的四分之一。由此可知抽水机的柄受到的阻力是600牛。4.杠杆的应用：学生举例：生活中所见到的杠杆的应用实例。杠杆的类型分类的依据杠杆的特点应用实例省力杠杆动力臂阻力臂省力但费距离撬棒、羊角锤、老虎钳、剪铁皮剪刀费力杠杆动力臂阻力臂省距离但费力火钳、钓鱼杆、筷子、理发用剪刀等臂杠杆动力臂阻力臂不省力也不费距离天平的横梁教师引导学生分析运用杠杆知识分析实际问题，由杠杆原理：动力动力臂=阻力阻力臂，要先生明确，当动力臂、阻力臂时，杠杆平衡时动力与阻力有什么特点？最后分析归纳出下表：三、小结重点知识(1)什么叫动力臂？什么叫阻力臂？画出节后练习第3题各杠杆的动力臂和阻力臂。教师在黑板上画出不同杠杆的示意图，画出它们的支点、动力和阻力，由四名学生分别画出它们的动力臂和阻力臂，教师巡回指导，最后进行讲评。(2)杠杆的平衡条件是什么？(3)下列杠杆中，属于省力杠杆的是（ ）A夹酒精棉球的镊子 B吊车上的起重臂 C拔铁钉的羊角锤 D往锅炉送煤的铁锹四、布置作业：完成课堂作业中本节练习题