连减的简便运算一、教学目标1、2、二、教学重难点重点:难点:三、教具:导学案四、教学过程:(一)激趣导入:同学们,“读万卷书行万里路”,你们喜欢看书吗?李叔叔也喜欢看书,他看书的时候遇到了一个问题,请同学们帮他解决一下这个数学问题。这个问题是有关“连减的简便运算”板书课题:连减的简便运算(二)学习新知1、想一想(1)学生认真研读课本第21页的内容,想一想“要算出剩下的页数可以用几种不同的方法计算?”,“怎样计算比较简便?”(2)学生把在自主探究环节存在的问题写在导学案的“随堂笔记”上。2、议一议(1)对子议:对子间相互检查自探环节完成情况,圈出与自己不同的地方,对子间学习交流。(2)小组议:*