冒号引号的用法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我会使用冒号和引号,小故事,话说明朝画家、诗人徐文长一次到朋友家做客，由于天气阴雨连绵，在朋友家留了几日。朋友不太高兴，但又不好当面说，于是便悄悄在徐文长的床头书了“,下雨天留客天留我不留,”的文字。徐文长进房瞥见，便明白了朋友是在下逐客令。,但如果立时走了，虽合情理，却未免尴尬,有了，于是大声念道：“,”继而说：“既然朋友如此盛情，却之不恭，我就再住几日吧！”朋友脸上一阵红一阵白，不好意思地笑了。,下雨天留客天留我不留,1,朋友写给徐长文的字条原意是什么？请加上相应标点。,2,徐长文是怎么读成另外一种意思？请加上相应标点。,3,这张字条还能读成另外一个意思，你能发现吗？,4,这个小故事给我们写作文有什么启示呢？,释义,冒号和引号是描写人物说话时最常用的标点。,冒号用在提示语之后的停顿或表示提示下文。,书信、建议书等应用文的称呼后要用冒号,。,大家来找茬,1“,怎么了？,”,一个关切的声音传来：,“,有什么困难需,要我帮助吗？,”,2,老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：,“,老天啊，你下点雨吧,”,！,3 “,一年之计在于春，,”,刚起头儿，有的是工夫，有的,是希望。,分类,举例,用法,提示语在前（人前画后）,谁说：“,”,说后面用冒号,提示语在后（话前人后）,“,”谁说。,说后面用句号,提示语在中（人在话中）,“,”谁说，“,”,说后面用逗号,释义,1,引号是标明行文中直接引用的话。,2,引号分双引号和单引号两种。,大家来找茬,1.,他离休后，还经常到学校给青少年讲“革命故事”。,2.,他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”是什么意思？”,3.,他十分惊讶地说：“啊，原来是你做的好事”,!,4.,在滕王阁举行高松赠送的“飞龙丸”模型揭幕仪式，并植“樱花树”以示友好纪念。,5.,从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。,用法,1.,标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人说的话、书上的话或写人物对话等，要用引号标出来，以便把引用的话和写文章人的话区别开来。引用可以引局部的一个字、一个词、一句话，也可以引全部。,如：邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既幽默又深刻。,用法,2.,对需要着重论述的对象或重要的，特定的词语要用引号。,如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物,有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要,有条理。,用法,3.,把表示否定、反义、借用或讽刺的词语用引号引起来。,如：在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变,被摔成了“传世经典”，读者一再受愚弄。这种现,象的蔓延是发人深思的。,用法,4.,文章中的简称要用引号。,如：市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题，正如邓小平同志所说：“社会主义的市场经济在方法上基本和资本主义相似。”,用法,5.,表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数,字标示的部分要用引号。,如：“五四”至今已有二十年，今年才在全国定,为青年节，这件事包含着一个重要的意义。,用法,6.,象声词、音译词要用引号标示。,如：傍晚，“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”,地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。,7.,文中的绰号要标引号。,如：我孩子的时候，在斜对门的豆腐店确乎终日,坐着一个杨二嫂，人们都叫她“豆腐西施”。,用法,8.,需要强调的专有名词要用引号。,如：觉英、觉群和觉世也买了些“滴滴金”、,“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。,引号分双引号和单引号。只用一个引号的用双引,号，双引号里面还要用引号的就用单引。,聪明的阿凡提,聪明的阿凡提,这段音频讲了一个什么故事？,这段故事中你能找到几种不同的提示语位置？你,能不能把故事中提示语的位置变得更加丰富？,从前，新疆有个非常非常聪明的人，名字叫做阿凡提。那时候有皇帝，皇帝很坏，尽欺压老百姓，可是老百姓不敢说皇帝的坏话，谁说了，谁就要杀头。阿凡提可不怕，他骑了一只小毛驴，走到哪里，就在哪里说皇帝的坏话。这事儿给皇帝知道了，就派人把阿凡提找来。,皇帝说：“阿凡提，有人说你很聪明，我要考考你。如果你回答不出我的问题，我就要杀掉你！”,阿凡提听了，说：“皇上，你考吧。”,皇帝问：“天上有多少星星,?”,阿凡提回答：“天上的星星和你的胡子一样多。”,“那么我的胡子有多少呢,?”,阿凡提想了一想，一手抓起他那小毛驴的尾巴，一手指着皇帝的下巴，说：“你的胡子就和这尾巴毛一样多。要是不相信，你就数一数。”,这胡子怎么数得清呀，皇帝发了火，就叫人把阿凡提绑起来，押出去杀头。可是阿凡提一点也不害怕，他还哈哈大笑呢。,皇帝觉得奇怪，就问：“阿凡提，你快要死了，为什么还哈哈大笑呀,?”,阿凡提说；“我早就知道自己今天要死了。我不光知道自己那一天死，还知道你那一天死呢。”,皇帝吓了一跳，说：“真的,?”,阿凡提说：“当然是真的。”,皇帝急忙问他：“快说，快说，我哪一天死？”,阿凡提说：“你比我晚死一天。我今天死了，你明天就要死了。”,皇帝听了阿凡提的话，吓得浑身发抖，连忙喊叫：“快把阿凡提放了，快把阿凡提放了。阿凡提呀，你千万不能死啊，你一死了，我第二天就要死了。你，你，你顶好再活一万年，那我就可以再活一万年零一天了。你行行好吧，我给你许多许多金银财宝。”,皇帝真的给了阿凡提许多许多金银财宝，阿凡提把这些金银财宝都送给穷苦的老百姓了。,歌谣,冒号引号很常用,说来说去各不同,提示语前是这样,悟空说冒号“有妖怪！”,提示语后则不同,“有妖怪”悟空说句号,提示语中不能重,“有妖怪！”悟空说逗号“保护师傅。”,例句,他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”,“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地眨了眨眼说。,“哈哈！”他顽皮地眨了眨眼说，“我就知道会这样。”,你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。,野猪“呼”地撞过来，只听“咔嚓”一声，那颗小桦树被撞断了。,有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：,“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”,练习,给下面句子加上合适的标点,1.,妹妹眨眨眼说 妈妈，你爱我吗,2.,你知道蚂蚱的呼吸器官在哪儿吗 姐姐望着活蹦乱跳的蚂蚱，神秘地问我,3.,我爱我的蝴蝶结儿 她仰起圆圆的小脸儿，朝我甜甜地一笑，慢悠悠地说 但是我更爱我的同学,4.,晚上，当当当，时钟已经敲了九下，楼道里忽然传来咯噔咯噔走路的声音，不用说，一定是我们家里的破坏王我弟弟回来了，他回来得可真早啊！,妙笔引路,我清楚啦,1.,文章的结构,文章结构,内容,总写去雁荡山心情（,1,段）,总写暑假去雁荡山的好奇心情。,分写过桥的过程（,24,段）,详写了在过桥过程中不同阶段的心情和感受。,1,）过桥前：心跳加快，害怕地不停往后退。,2,）过桥中：硬着头皮，慌张忐忑地向前迈进。,3,）过桥后：迈开大步，自信坚强地勇敢向前。,总写过桥结束后的感受（,5,段）,总写过桥结束后的轻松感受。,妙笔引路,我找到啦,2.,例文中哪些地方运用了你刚才学过的冒号和引号？哪些是提示语在前？哪些是提示语在后？哪些是提示语在中？,除了描写话语，例文中还有哪些引号的特殊用法？,妙笔引路,我会用啦,挑战包饺子,文章结构,冒号及引号的一般作用,引号的特殊作用,总写包饺子的心情,1.,我惊奇地说：“我不会包饺子呀！”,2.,爸爸说：“什么事都是要学的。”,提示语在前（人前话后）,1.,爸爸接着说：“谁都不许偷懒！”,（表示强调）,分写包饺子的过程,1.,“哎，这饺子真是不听话。”我喃喃的说。,提示语在后（话前人后）,2.,这下可惹恼了我，“小不点儿要求还挺高。”我不服气地说，“看我怎么收拾你。”,提示语在中（人在话中）,1.,“马大哈”真是做什么都不认真。（表示特定称谓）,2.,我终于包好了第一个，“爱死”爸妈交给我的这项任务了。,（表示反语）,总写包饺子的感受,1.,妈妈看了看我，高兴地说：“功夫不负有心人啊！”,提示语在前（人前话后）,我很快捏成了一个“大将军”饺子。,（表示特定称谓）,作 文 练 功房,一次难忘的争吵,这次争吵为什么会发生？发生的时间，地点以及相关的人物有哪些？,争吵的过程怎样？相关的人物都说了什么？对方的语气，表情，动作又有哪些变化？最后结果如何？,你对这次争吵有什么感受或评价？,好精彩啊,喃喃自语 抑扬顿挫 怪声怪气 奶声奶气,急匆匆 慢吞吞 气冲冲 哭哭啼啼,振振有词 不紧不慢 结结巴巴 眉飞色舞,信心倍增 手舞足蹈 不慌不忙 有气无力,