1、《合理运用交互式电子白板 提高数学课堂教学效率》
研修活动设计方案
小学数学组：陈伟 周佩 张勇莹 李自侠
研修
主题
合理运用交互式电子白板 提高数学课堂教学效率
背景
原因
近年来,交互式电子白板以其技术优势,在我国中小学迅速普及和发展。交互式电子白板功能强大，既具备多媒体教学的优势，又继承了传统黑板教学的优点。运用交互式电子白板教学，可以实现数形结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生掌握数学教学的内容，感知知识的生成过程，提高学习效率，还有利于激发学生的学习兴趣，它具有
2、的诸多优点非常适合在学校的课堂教学中应用。但在电子白板的运用中还存在一些问题，因一部分教师不能熟练地掌握其功能，进而被动地应用电子白板，不能够充分体现电子白板的应用功能，仍然处于传统的黑板和大屏幕多媒体投影应用的基础上。为此，我们需要熟悉交互电子白板的功能，掌握交互式电子白板的运用方法，充分发挥其独有的功能，运用实践在教学上，以提高教学效率。
活动
目标
以新课程理念为指导，以运用交互式电子白板促进课堂教学为重点，以课堂教学为主渠道，充分运用交互式电子白板的“互联、互通、互动、节能、经济、高效”等特点，创设一个有利于教师教学和学生自主学习的信息环境和发
3、展平台，变封闭的、被动的、接受式的学习方式为开放的、主动的、探究式的学习方式，营造宽松、民主、和谐、平等的学习氛围和师生关系。通过本次活动，激发教师学“白板”、用“白板”的热情，实现人人“会用”、“爱用”、“用好”之目的，让电子白板这一新兴教学手段在数学教学中发挥更有效的作用，演绎出更加精彩高效的课堂；同时在运用交互式电子白板教学的过程中提升小学教师现代教育技术运用水平及教学素养。
活动
步骤
1、 学习交互式电子白板功能介绍和运用方法。
（时间：10月8日—10月20日）
结合资料学习交互式电子白板在教学中常用的功能（例如屏幕
4、批注，遮挡隐藏，拖放组合，重点放大，过程回放，模式切换，智能绘图，库存另存）熟悉运用方法和策略。下载阅读学习指南和课件，并结合自己的课堂教学运用实践。
使用工具：资源下载+视频+讨论
2、 熟练操作电子白板的常用功能。
（时间（10月20日——11.1日）
熟练演示电子白板的标注功能、橡皮擦功能、鼠标功能、软键盘功能、切换功能、书写内容保存及回放功能、拖放功能、照相功能、隐藏功能、探照灯功能、拉幕功能、涂色功能、演示功能、几何作图功能、资源库功能等多种功能的操作方法，组内学员借鉴学习。
使用工具：视频+资源下载+讨论
3、完成一份基于交互式电子白板的教学设计和精心制作一个应用电子白
5、板授课的课件。
时间（11月2日——11月15日）
在本环节主要结合自己所教学段数学学科选取一课时内容，结合运用交互式白板设计教学过程以及教学课件，重点凸显如何运用电子白板进行辅助教学以及学习效果。上传资源共享，组内学员下载学习以及评价。
使用工具：资源下载+讨论
3、 上一节运用交互式电子白板辅助教学的示范课。
时间（11月16日——12月 1日）
上一节体现新课标、新教材、新课堂、新学情，课堂互动、师生互动、生生互动，注重学生创新精神、创新思维和实践操作能力培养，熟练操作电子白板的示范课。上传资源包。
使用工具：资源上传+资源下载+讨论
5、交流评价
请您对本次活动进行评价，留下您的收获和宝贵的建议
使用工具：评价
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
