1、
4月6日新教师汇报课（丁玢）
课题：数学广角《推理》例1 p109
一、教学目标 :
1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力，培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。
二、教学重难点
教学重点：经历简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。
教学难点：推理依据的叙述。
三、教学过程：
（一）谈话导入
1、出示图片。
师：认识图中人物的同学请举手。（师从举手的学生中任意请一位学生做出回答，条件允许
2、的情况下，可以对图中人物做简短的介绍。）
师：（师对学生正确的回答及时予以肯定）他就是柯南，出自日本动漫中一位非常有名气的侦探，破案无数。后来因为被黑暗组织下药，原本已是高中生侦探的工藤新一身体变小，成为了一名小学生。最后为了不让黑暗组织发现他还活着，故改名柯南。同学们，柯南最擅长什么呢？（生：破案）那么，破案中常常被用到的一种方法是什么呢？（师指出：推理）板书课题：推理。
师：你若也想成为一名小侦探，必须做好准备，迎接以下各种挑战。这节课我们就一起来体验推理的过程，直到逐步掌握推理的技巧。准备好了吗？挑战开始。
（二）新课学习
1、第一关：柯南入门训练营。
问题1：我有一个苹果和梨
3、我吃的不是苹果，是（ ）。
问题2：王小凡不是男同学，那一定是（ ）。
问题3：我喜欢打篮球，我拍球的手不是左手，是（ ）。
（对于同学们第一关的出色表现，予以表扬，鼓励第二关再接再厉）
2、第二关：柯南提高训练营。
出示课本P109例一。
有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？
小红说：我拿的是语文书。
小丽说：我拿的不是数学书。
（1） 通过仔细观察题目，让学生说说已经知道了什么？（指名个别学生回答）
（2） 还需要知道什么？（指名个别学生回答）
给足够的时间，让同桌两人进行讨论和交流，并汇报结果。
（3）
4、你得出结论了吗？你是怎么想的？
（这部分多让学生发表想法，直至想法和说法越来越接近，越来越有条理和完善，师再小结）
小结推理具体过程：
师：我们应先从谁入手最合适？（生：小红。并让学生简单说明理由）
1、 已经知道小红拿的是语文书；
2、 又知道小丽拿的不是数学书，肯定拿了品德与生活书；
3、 那么小刚拿的一定是数学书。
像这样根据一些提示,得出一些结论,这样的方法就叫推理。这些就是我们推理的整个过程。我们可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手，得出结论。我们还可以把人名和书名通过连线的方式呈现出结论。
如： 小红 小丽 小刚
5、 语文 数学 品德与生活
说说用连线的方式呈现结果有什么优点。（请个别学生发表想法，师最后小结）
师：用连线的方式呈现结果，显得更加简明、清晰。
教师另提出用列表的方式进行推理。
（三） 巩固练习
（四） 课堂小结
以一首“诗歌”总结推理的方法：
我是一名小侦探，根据线索猜得准。能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。
（五） 布置作业
P109做一做两题。
板书：
推 理
语文
数学
品德与生活
小红
√
×
×
小丽
×
×
√
小刚
×
√
×
小红 小丽 小刚
语文 数学 品德与生活
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