1、爱护课桌椅
安华学校 张竞男
【授课年级】
二年级
【题 目】
爱护课桌椅
【活动目标】
本班学生是低年级学生，他们残疾程度重，年龄小，导致自控能力差，注意力难以集中，他们经常会在桌子上乱写乱画、乱晃课桌椅。
长期目标为：
1. 通过改变他们在桌子上乱写乱画、乱晃课桌椅的问题提高学生的注意力。
2. 爱护课桌椅
短期目标：
1. 知道不能再桌子上乱写乱画。
2. 能够做到不乱晃课桌椅。
【活动地点】
教室内
【活动准备】
1.准备简笔画。
2.搜集学生平时的照片。
3.制作PPT。
【活动过程】
（一）通过猜谜语的活动，激
2、发学生的兴趣。
师：今天的班会课之前张老师跟大家一起猜谜语。木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪同学们来学习。
师：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。
（二）通过不同的方式为简笔画涂色，明白课桌椅的重要。
师：我们来做一个小游戏。
游戏规则：每人发一张简笔画。
1．请同学起立，站着画画
2．再请同学利用课桌椅再把画完成。
师：请同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次画得好？你想对大家说什么？（全班交流）
师小结：利用课桌椅字写得好，因为课
3、桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，画也画不清楚、不整洁，没有课桌椅学习、画画、写字真不方便呀！
（三） 讲故事，我们应该爱护桌椅
1.讲故事，不在桌子上乱写乱画
师：老师给大家讲一个故事，请大家说一说桌子为什么会哭？
今天轮到明明做值日了，他穿好校服，背好书包，飞速地赶往学校。他走到学校准备做值日。突然，明明听见了窸窸窣窣的声音，明明吓了一大跳，心想：这么早，有谁来了。好像声音是103教室里发出来的，于是明明走到103教室门前，掂起脚尖，透过玻璃窗，只见一张课桌和一把椅子正在对话，明明十分惊讶，想：我活在这个世上还没有听说过桌
4、子和椅子也会说话，算了，来听听它们在说些什么吧！
只见桌子板着脸，指着自己的脸大声说：“我的小主人也太不像话了，他虽然是个美术小天才，很喜欢画画，可是每次没有本子的时候他都画在我的脸上，我难看死了，呜呜呜。” 明明实在听不下去了，小心地打开门，只见桌子和椅子不再说话，紧紧闭着嘴，惶恐地看着明明。明明看了看桌面，的确满脸都是水彩笔的痕迹，他找到抹布，仔细地擦着桌子。过了好一会儿，才把桌子擦干净，现在的这张桌子又焕然一新了。
2.故事延展，不摇晃课桌椅
（1）桌子为什么还哭呢？椅子为什么哭？
（四）看学生自己的照片，明是非
1.乱晃桌椅
2.乱写乱画
3.轻放桌椅
4.安静坐好
（五）动手动脑，我应该怎样做
1.说一说，我们应该怎样做？
2.做一做，给课桌椅洗脸。
【活动延伸】
1.访问家长课桌椅是怎样产生的。
2.制定措施：你要怎样爱护你的课桌椅。
3.爱护课桌椅也要正确使用课桌椅。
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