1、 <<多些 少些>>
朝阳小学 马丽
【教学内容】小学数学一年级下册43页例6及相关内容。
【教学目标】
1、通过具体的比较，使学生感知1010以内的数，会运用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数的大小关系。
2、 引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、表达能力，培养学生的数感。
3、 使学生感受数学与数感与生活的密切联系。
【教学重难点】：正确运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系，在比较中培养学生的数感。
【教学过程】
一、复习
2、导入。
1、62后面连续的五个数是（ 63,64,65,66,67 ）。
提问：最大的是几？最小的是几？最大的比最小的多几？最小的比最大的少几？
二、 探究新知
1、在操作中初步直观感知“多一些、多得多、少一些、少得多”
教师出示糖和3个杯子，与学生一起进行活动：教师从糖中拿出几个放入一个杯子里，有一位学生拿出比老师多的糖放入另一个杯子中，再让另一个学生拿出比教师拿的多很多的糖，放入第三个杯子里。
教师：请大家观察一下，并将这两个筒同学拿的糖的个数和老师拿的糖的个数比一比，说说你比较的结果。
学生观察、比较，说比的结果。
教师：两位同学拿的都比老师多，他们多的程度一样吗
3、
学生汇报后，教师小结：多的程度不同，表达的词语也不一样，一个比老师拿的多一些，一个比老师拿的多得多.(板书：多一些，多得多)
教师：换个说法说，老师拿的都比他们的少，老师的和他们少的程度一样吗？
学生汇报后，教师小结：少的程度不同，表达的词语也不一样，老师比一个拿的少一些，比另一个拿的少得多.(板书：少一些，少得多)
2、运用“多一些，多得多，少一些，少得多”来表达比较的结果。
1、课件出示例6．
教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个)
大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。
教师告诉学生，58比15多得多
4、象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。
请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．
教师：请你任选两瓶求比一比，并用“多一些，多得多，少一些，少得多”说一说比的结果。
学生自由必有一比并说一说，说完后教师组织汇报。
三、 利用所学知识解决实际问题。
一、 智力大闯关。
1.鸡蛋有40个，苹果比鸡蛋多一些，苹果可能有多少个？
8个（ ） 24个 （ ） 45个（ ）
2.小青蛙吃了15只虫子，青蛙妈妈吃的虫子比他多得多，青蛙妈妈
5、可能吃了多少只虫子？在上面画“ ”。
14
18
35
3
第二关 尝尝鲜水
果。
1.下面的说法正确吗？
18个
59个
21个
1、桔子的个数比苹果多一些。
2、草莓的个数比苹果多一些。
3、桔子的个数比草莓少一些。
4苹果的个数比草莓少得多。
2.填一填
21个
39个
83个
45个
——比——多一些 ——比——
6、少一些
——比——多的多 ——比——少得多
第三关 逛逛小超市
1.排球25元，篮球比排球贵多啦!篮球可能是多少元?在你认为合适的答案下面画” √”.
25元
30元
58元
2.书包53元，文具盒比书包便宜多了，文具盒可能是多少元？在你认为合适的答案下面画“√”。
41元
19元
58元
3.台灯20元，闹钟的价钱和台灯差不多。闹钟可能是多少钱？
15元 41元 45元
四． 课堂小结
五． 欣赏图片
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