1、卫星运行时间
—三位数乘两位数的乘法
城中小学 赵冬梅
教学内容：北师大版小学数学四年级上册P33—34
教学目标：
知识目标：掌握三位数乘两位数乘法的计算方法，能用竖式正确计算。
能力目标：①能结合具体情况估计三位数乘两位数积的范围。②经历新知的探索过程，进行有意义的数学思考和交流，渗透转化、迁移等数学思想方法，能利用乘法运算解决一些实际问题。
情感目标：在自主探索活动中获得成功的体验，提高学生学习数学的乐趣和信心。
教学重点：掌握三位数乘两位数乘法的计算方法，并能够用竖式正确计算。
教学难点：能结合
2、具体情况估计三位数乘两位数积的范围；能利用乘法运算解决一些实际问题。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1、播放神州七号成功发射的视频。
2、提供第一颗人造地球卫星的信息。
你能从上面的信息中找到数学信息吗？
3、提出问题，复习旧知
师：根据这个信息你能知道它绕地球2圈需要几分吗？求所需的时间就是求几个几？怎么列
二、自主探索，交流算法
1、结合情境，合理估算
（1）抛出问题，引导估算
师：绕地球21圈需要多少时间？你能一下子口算出得数吗？别急，这就是我们今天要学习的内容。
师：看来，解决问题前先估一估是很重要的。估算可以快速帮助我们判断结果是不是合理。
（2）
3、有理有据，合理估算
师：你认为114×21的积在什么范围内？
学生可能出现的估算方法
小结：同学们说得很有道理，我们运用了不同的方法进行了估算，你们发现没有，不管是哪一种方法，都是把乘数看成整十整百的数来计算
2、精确计算，探索算法
（1）用你喜欢的方法算一算这道算式的积，把你的算法记录在作业本上。
（2）学生独立计算，教师巡视，了解情况，个别指导。
（3）同桌交流
（4）全班交流
方法4、表格算法
3、分析对比，算法优化
（1）比较多种不同的方法，说说它们之间有什么联系和区别？
（2）师：多种方法计算这道题，你最喜欢哪一种方法？为什么？
小结：同学们，今天我们学了新
4、知识三位数乘两位数，你们是用什么方法来解决问题的？太棒了，你们运用知识的转化、迁移解决了新问题，以后我们遇到新问题时都可以运用这些方法来解决。
4、准确值与估算结果比较
师：我们回过头来看看估算的结果与计算的准确值，差不多吧。哪个数更接近2394？（2400）一般来说，把一个数估大，另一个数估小，所估的结果更接近准确值。我们要根据不同的情况选择合适的估算方法
三、巩固联系，应用提升
羊村要选拔“羊羊型神州八号”载人飞船的宇航员，有四只小羊踊跃报名了，谁能顺利晋级呢？
1、第一关：不用计算，判断对错
121*14=605 28*305=954 105*40=4200 350*70=24500，
2、第二关：羊村掀起了学习航天知识的热潮，它们筹集了8000元的资金，准备购买304本图书（每本26元），这些资金够吗？
四、课堂总结
这节课我们学习了三位数乘两位数，你有什么要与大家交流的？
板书：
卫星运行时间
——三位数乘两位数的乘法
（一）114×20=2280 114×1=114 2280+114=2394 转化
（二）列竖式计算
（三）114×21=114×7×3=798×3=2394 迁移
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