小学数学人教2011课标版一年级十几减5、4、3、2-(2).docx

十几减5、4、3、2  

教学目标
1、使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能正确进行十几减5、4、3、2的口算。
2、使学生能利用知识的内在联系,进行迁移类推,提高学生的抽象思维能力。
教学重点: 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能正确进行十几减5、4、3、2的口算.
教学难点：灵活运用十几减几的口算方法。
教学过程
一、复习
1、口算
11-8      14-6     13-8    15-6
11-7      17-9     12-7    16-8
2．看卡片，说出(    )里应填多少。    
3十(    )＝12    5十(    )＝13
2十(    )＝11    5十(    )＝14
4十(    )＝12    4十(    )＝13
3．12—6＝6，说一说想的过程。
小结：你是用什么方法计算的？ （想加算减  破十法）
二、新授
 1、教学例4。   
 出示例1：12—5=（   ）    
 (1)启发学生、分组讨论、交流。
 (2)汇报时，谈一谈你是怎样算的：
 鼓励学生运用多种思维，开发学生思维。
 (3)小结。想加算减  破十法。
（4）启发学生想：十几减5还有哪些题，怎样计算？
使学生明确：
11—5=6

12—5=7
13—5=8
14—5=9
出示例1：12—4=（   ）  
(1)启发学生、分组讨论、交流。
(2)联系本题，说一说你是怎样算的：
（3）启发学生想：十几减4还有哪些题，怎样计算？
使学生明确：
11—4=7
12—4=8
13—4=8
2、分组讨论、交流，十几减3、十几减2还有哪些题，怎样计算？
汇报时，使学生明确：
11—3=8                 11—2=9
12—3=9

三、巩固练习
    1．完成P17页的“做一做”
     让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
    2．做一做思考题。
3、完成练习四的第2题。
四、课堂小结：
     布置作业。