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剧本的编写.ppt

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3、.,*,国际贸易实务,第,x,讲,xxx,第,*,页,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,.,*,如何写剧本,什么是剧本,剧本是一剧之本,是一部话剧上演的蓝图,剧本定稿之后话剧的基本构架也就定了下来。剧本质量的优劣对话剧的质量有决定性的作用,剧本的创作的重要地位是显而易见的。,剧本的架构,起因,-,经过,-,结果,故事背景,+,触发事件,事件发展,+,事件高潮,事件结束,+,故事结束,框架模板,故事背景:,传言某某学校经常发生灵异事件,触发事件:,某一次,小徐夜晚经过某间课室,看到了传说中的鬼影,事件发展:,小徐第二次,第三次去那间课室寻找真相,事件高潮

4、:,小徐抓到所谓的鬼影,事件结束:,虚惊一场,故事结束:,学校的灵异事件传言不攻自破,编剧四部曲,第一步:选主题,主题:并不一定指着非得有非常明确的或者说一眼就能看明白的中心思想,但必须有一个能串联全剧的灵魂,一个能支起一部剧的支撑点。,第二步:定基调,一个话剧总会有一种基调贯始终,在这一层,作者的个人成分占很大的成分,与作者的个性习惯相联系的。,编剧四部曲,第三步:题材选择,题材的选择上,力求以自己能够触及的内容为主。因而,校园题材成为我们首要选择,而之外的题材,只要你的脑洞够大,尽情创作吧!,编剧四部曲,第四步:结构布局,1,、戏剧式布局:,以起承转合的戏剧结构来安排情节,这是最常见的布局

5、方式。以故事的开端、发展、高潮、卫生为线索,强调故事性与戏剧冲突,。,2,、散文式布局:,情节安排如散文一般,形散而神不散。这类布局多为抒发情感而营造。,3,、任务式结构:,以任务的提出开始,至完成任务时结束,以完成任务过程中的种种波折为看点。这类布局与戏剧式相似,都强调情节与戏剧冲突,。,编剧四部曲,4,、剧情安排模式:,一般分为单线和复线模式,。,5,叙事模式:,有顺叙,倒叙,插叙等。与文学范畴无太大出入。,剧本思维,剧本只是作为舞台剧和影片的蓝本,最终展现给观众的,是表演而非文字。因而,剧本思维是画面式的形象思维而非文学式的抽象思维。剧本只是一个用文字记录的范本,给排练作参考之用,而非呈

6、现给观众的最终结果。写剧本时,要避免以抽象的文字的思维去思考,而是以形象化的画面的思维去思考,写剧本过程中要能够在脑海中显现出一个个的画面,而受我们现有条件的限制,这些画面必须是我们能够将其表演出来的。,剧本内容:,包括塑造角色形象。,人物性格的描绘和刻画。,人物之间的关系。,故事结构的设计。,写作要求,1,、剧本用语应力求明了。,应避免形容渲染式的描写,屏蔽烦琐之辞,直截了当(独白或朗诵词不在此范畴)。,2,、剧本写作应该是写动作而不是写状态。,如要写一个人的烦燥,不要写“他很烦燥”,而是写出能够表现出他的烦燥的动作,比如“他在房里来来回回地踱步,手里的香烟拿到嘴边,火已经灭了,他掏出打火机

7、点火,点了几次没点着,把打火机用力地摔在了地上”。,3,、对白用语,应付合人物个性与剧情语境。,以口语化、演员说词时无不自然为准,同时也应避免烦琐啰嗦。,小说与剧本的对比,【,小说,】,今天会考发榜,同学们都很紧张地等待结果,小明别过父母后,便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单,小明心里想:如果这次不合格就不好了。,他十分担心,害怕考试失败后不知如何面对家人,【,剧本,】,时间:英语课上,地点:教室,人物:王老师和学生,内容:开学点名,王老师:许二少,许二少:嗯,王老师:王东,王东:到,王老师:很好,咱们班一共,28,个同学,居然全都到了。,(镜头:课室全景,只有十几个人),李凡达:我顶了四

8、个,同学:我顶了十二个,李凡达:高手,同学:承让,承让,小说与剧本的对比,剧本跟小说不同,切忌以写小说的手法来写剧本。小说除了写出画面外,还要包括内心描述及各种修辞手法。而剧本只是用文字来表达一连串的画面,所以剧本用简单的文字就够了。,小说的对象是读者,但剧本的对象并不是观众。剧本是写给编导、导演及演员看的。,片名:,编剧:,X X X,一、剧情梗概:,二、人物关系,角色,1,:,角色,2,:,角色,3,:,三、正文,场景一,时间:,地点:,人物:,内容:,角色,1,:台词,XXXXXX,角色,2,:(插入动作)台词,XXXXXX,场景二,剧本模板,mission,自定主题,编写一个剧本,为演出做准备。,时间:下周三例会时上交。,篇幅:不低于两张,A4,纸,无上限。,统一交纸质版,电子版同学请用,“,标题小三号加黑正文四号字体,”,打印,结语,一部成功的话剧离不开一个好的剧本。,这就是提供给大家一个把自己想展现的东西展现在舞台上的机会。,希望大家充分发挥自己的想象力,写出属于自己的剧本来,相信你们一定也会从写作的过程中获益匪浅的。,

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