1、教 学 设 计 方 案
课题
第一课《好朋友》
授课时间
2015-9
课 型
欣赏课
课 时
第2课时
教
学
目
标
1、情感态度价值观：通过欣赏《玩具兵进行曲》，体会音乐带来的愉悦情感，从而建立起对音乐的喜爱，激发对音乐的兴趣。
2、知识与技能：能够随音乐的变化做动作，并积极地参与到音乐实践活动中来。
3、过程与方法：通过音乐欣赏和实践活动，使学生喜欢用音乐的方式与同学交往，培养学生欣赏和感受音乐的能力。
教
学
重难
点
1、培养良好的聆听习惯，感受音乐所带来的愉悦感。
2、感受不同的音乐所表现
2、的不同场景。
教
学资源
课件、电子琴等
板书设计
教 学 过 程
教学环节
教学活动
达标意图
一、情境
导入
二、体验
探究
三、自我
展示
四、提升
拓展
1、组织教学：师生问好。
2、导入：
（1）复习《你叫什么名字》。
（2）把《玩具兵进行曲》作为背景音乐，再课前反复播放。
今天欧老师又给大家带来了一位新朋友，它的名字叫玩具兵（出示玩具兵的图片，让同学们简单形容一下玩具兵的样子），
3、我们刚刚听到的乐曲就是《玩具兵进行曲》。
1. 介绍《玩具兵进行曲》
《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔的作品，据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
2. 带着问题反复聆听
请你们闭上眼睛，学着小主人睡觉做梦的样子，“说说听后的心情”、“你觉得音乐中的玩具兵在做什么”、“音乐中，玩具兵吹起什么乐器”
3. 和着音乐的节奏，学生模仿教师做“玩具兵”神气地行走的动作。
4. 引导学生注意聆听乐曲中有特点的旋律
比如，在尾声里，作曲家用快速下行滑音，表现玩具兵发现小主人醒了后快速而慌张地逃回箱子里的动作
5. 借用乐曲结尾处的长音，引出《音阶歌》，组织课堂纪律。
乐曲最后用一个长音结束，玩具兵整齐地回到了箱子里。同学们也应该迅速做回原位安静下来。以后我们就用《音阶歌》来代替这个长音。
6.教唱音阶歌。
创设愉悦的学习环境，让学生放松身心学习音乐。
学习《音阶歌》，便于日后组织课堂纪律，同时初步认识七个音符。为以后的音乐知识学习做准备。
教学反思：
这一课，仍然注重音乐课习惯的培养，用不同的音乐来组织教学，培养
学生听到固定的音乐就做出固定的行为的习惯。
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