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1、 建筑11级 第六学期 建筑设计课程 建筑系馆设计 任务书 沈阳建筑大学 建筑与规划学院 建筑设计教研室 2014.02 建筑11级 第六学期 建筑设计课程 建筑系馆设计 一、设计课题 建筑系馆是建筑学子最熟悉了解的场所，是建筑之路启蒙的地方，在这个精英汇聚的地方，蕴含了广大学子对建筑知识的渴望。每个建筑学子心中都有一个心仪的建筑系馆，梦想中的建筑系馆。它或许是对本土历史与文化的解读，或许是对科技进步的期望，甚至是对未来世界的憧憬。 本次设计
2、鼓励学生进行概念和技术创新，在关注文化传承的同时，对未来建筑教育积极思考，以超前的设计理念，新颖的空间形态，以及先进的科学技术，与设计方案相融合，从使用者和设计者的双重角度出发，设计属于自己的创作空间，呈现出一幅梦想的设计蓝图。 课程名称：建筑系馆设计 课题性质：真题假做 二、时间期限 第2～第10教学周 三、建设用地 1、 项目背景：北京某大学拟为所属的建筑学院兴建建筑系馆。集合先进的建筑教育理念，运用数字建筑设计技术和教学技术手段，例如信息网络、多媒体互动、虚拟现实、快速成型工艺等，打造数字教育建筑。 2、 基地概况：基地位于北京市南郊高教园区，东、南临城市主要道路，北临土
3、木工程学院，西临建筑展览馆和校园广场，用地面积15000平方米。（见附图） 3、 交通体系：基地交通方便，邻近校区主入口和图书馆。 4、 周边环境：基地西、南侧与工业开发区、其他学校隔路相望。东南方向是滨河森林公园。新校区内建筑整体风格简洁现代，教学楼主色调为暗灰色，图书馆为白色编织状外表皮，反映学校办学理念与建筑类学校的特点。建筑造型新颖，校园整体环境和谐。 四、设计任务 1、 设计规模：本设计建筑面积规模控制在10000~12000平方米。建筑高度不超过24米。 2、 办学规模：建筑学院本科生教学人数1000人（5年制专业5个班， 4年制专业2个班），硕博研究生教
4、学人数600人，教师人数100人，职员20人。该项目包括教学用房、行政教研用房、建筑师事务所用房。建筑系馆内应为师生提供进行交往、评图、课外活动、学术沙龙等活动的非封闭场所。此外，室外场地和庭院应该在满足基本的人流交通之基本需要以外，将绿化、小品、台阶、坡道等有机结合，营建适合不同环境行为心理需求的空间领域。 3、建筑系馆包括教学、行政、实验、设计研究等功能空间，但随着数字技术在设计、教学等的多方面渗透，多媒体、网络和信息化手段在教学、展示、交流、资料与档案管理等的高效利用，都使得建筑空间有了许多创新的可能,学生可以根据设计概念加入其他相关的公共服务设施和功能空间。常规的建筑设计实验，如建筑
5、物理实验、建筑模型实验、建筑可视化实验等，在未来有哪些可能性，也需要参赛者大胆设想。 五、功能组成 1、 教学用房 （1） 普通教室 8X60m2/间 （2） 专用教室 33X90m2/间(开敞或独立可自定) （3） 大教室 3*150m2间 （4） 美术教室 4X90m2/间 朝北或顶部采光 （5） 美术工作室 60m2 （6） 报告厅（多功能厅） 300m2 （7） 展览厅 240m2 （8） 临时展览厅(展览、集中评图) 200m2 （9） 图书资料室 240m2 单侧采光进深不大于6米 （10） 模型制作室 2X90m2/间 设底层 （11） 建筑物理实
6、验室 2X90m2/间 （12） 建筑可视化实验 120m2/间 （13） 教学设备用房 90m2 （14） 摄影及晒图室 60m2 2、 行政教研用房 （1） 办公室 6X20m2/间 （2） 行政办公室2X60m2 （3） 档案室 20m2 （4） 辅导员办公室 40m2 （5） 教研室 5X40m2/间 （6） 模型作业存放室 60m2 （7） 学生会 20m2 （8） 会议室 100m2 （9） 教工活动室 60m2 （10） 值班管理室 20m2 （11） 接待室 40m2 （12） 设备房 20m2 （13） 超市 2
7、0m2 3、建筑师之家 （1）值班及接待室 10m2 （2）办公室 220m2 （3）主任室 15m2 （4）财务室 15m2 （5）会议室 30m2 （6）开水间 10m2 4、其他用房及空间要求如下： 门厅,面积自定（可考虑与展览区结合设置）。卫生间各层设置，面积及厕位数由使用人数推算。 活动空间，面积自定，要求为师生提供一处或多处开展交流、评图、实践课程及学术沙龙等活动的 非封闭场所，既要保证交通便利，便于使用，又要具备相对的独立性，减少对讲课教室的干扰。 室外场地，可供师生交流、休息、搭建小型模型，进行小规模结构构造实验。 普
8、通教室层高 3.6-3.9米 六、设计成果 图纸部分：（图纸尺寸A1 ） 1. 总平面图(1:500) 2. 基地和城市的各类分析图，基地内部的各类分析图 3. 主要广场的放大图，景观小品透视。 4.各层平面图(1:200) 5.剖面图两个(1:200) 6． 立面图二个(1:200) 7.透视图（表现方法自定） 8．单体的构思图，200字左右的说明，经济技术指标，小透视等。 七．表现形式： 计算机彩图表达。图面必须无错误，设计深入，构图严谨。 八．组织形式： 本次设计采用分组形式，每组2-3人，成绩考核分为平时成绩和成果成绩，平时成绩个人单独打分，成果成绩以小组综
9、合评分，二者相加得出最终个人成绩。 建筑11级 第六学期 建筑设计课程 建筑系馆设计 指导书 一、教学目的 1． 应用所学的建筑设计知识，进一步深入教育类建筑的设计。 2． 了解大学校园更新改造及建筑系馆的设计方法与原则。 3．提高收集资料、调查分析的能力。 4.培养学生分析问题解决问题能力，扩展思路，培养创新能力。 4．使用CAD建筑辅助设计绘图，能熟练出图。 二、重点解决问题 1．从校园整体规划角度考虑单体建筑设计, 新老建筑关系。 2．建筑内部空间设计 3．场地环境设计 三、地段条件：详见总平面图
10、 四、设计要点 1． 了解教育建筑特点，学习建筑系馆的设计方法。 2． 掌握运用新技术与新材料赋予建筑以新的空间与新的生命力。 4．提高调研分析的能力。 5．尽量采用节能技术与构造措施。 7．图面清晰，表达正确，制图规范，效果良好。 五、设计进度 阶段 周次 课次 课程进度 课后作业 备注 一草 二 1 调研分析，完善任务书 2 基地分析，深入调研 完成调研报告 三 3 方案草图,主题构思, 多方案比较 一草图纸内容：总平面1：1000；平面1：300～500；徒手单线；八开草图纸 交草图 评图 4 合理组织各功能布局及交
11、通流线关系 完成一草 二草 四 5 一草评图 二草 二草图纸内容：总平面1：500；平、立、剖1：200～400；徒手单线、八开草图纸、交草图、评图。 6 确定结构形式,深入方案设计 同上 五 7 确定方案、深入调整、发展方案、满足规范 8 剖面设计、立面完善、推敲细部 六 9 深入建筑立面设计 10 完善细部构造 完成二草 三草 七 11 二草评图 三草 三草图纸内容：总层面1：500；平、立、剖1：200 透视图、小透视、文字说明。 12 三草，调整平、立、剖、总平面 八 13 绘制透视、写说明
12、 解决构图，制图表达等问题 完成三草 14 正图 九 15 三草修改 按任务书图纸内容、交正图、评正图 16 正图 正图 集中周 正图 正图 六、参考书目 1.《建筑设计资料集》（相关部分） 北京：中国建筑工业出版社 2.《高等学校建筑·规划与环境设计》 宋泽方、周逸湖 中国建筑工业出版社 3.《大学建筑》 王安怡、高少霞译 大连理工大学出版社 4.《当代科教建筑》 夏青、林耕 中国建筑工业出版社 5.《建筑师设计手册》（上） 6.《建筑设计防火规范》 7、《民用建筑设计通则》 8.《建筑学报》、《世界建筑》、《新建筑》、《时代建筑》等杂志中有关文章 2014年2月 ·5·
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