1、19、韦德的心愿
教学目标
1．学习本课生字，学会课文中的生词。
2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。
教学重点：
有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
教学难点：
从读中感悟韦德纯洁、善良的品质。
教学准备：
了解圣诞节、圣诞老人等资料。
一、激趣导入，揭示课题
1．全班交流，了解圣诞节。
课前同学们搜集了不少圣诞节的资料，那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢？
2．联系生活，激发兴趣。
你们在圣诞节想得到什么样
2、的礼物？有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。学完这篇课文，相信大家再得到礼物时一定会有新的感受。
3．板书课题，质疑。
看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起探讨。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。
2．检查学习生字情况
韦（wei）淇（qi）囱（cong）怔（zheng）挚（zhi）疮（chuang）抿（min）袜（wa）
抽生给学生提生字字音和字形的醒
３．利用工具书理解词语之意
争先恐后、天真烂漫、若有所思
４．多音字 觉、单
５．近义词：纯洁——纯正 真挚——真诚 优异——优
3、秀
反义词：真挚——虚伪 纯洁——肮脏
6．快速默读课文，说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。
7．读了课文你解开了哪些疑问？引导学生了解韦德的心愿是什么。
三、作业 １、写生字，
２、积累本课好词佳句
３、感情朗读课文，
第二课时
教学过程：
一、１．听写生字新词
２．感情读课文，说说课文讲了一件什么事，按什么顺序写的，韦德的心愿是什么。
二、细读质疑，合作探究
1．快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。
2．汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如：
①韦德和
4、同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？
3．请同学们带着问题合作探究。
（1）请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。
（2）交流探究结果。
①韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？从中你体会到什么？
同学们感情的变化:争先恐后哄笑安静认真
韦德感情的变化：静静地忧伤兴奋
②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？
我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。
四、总结、升华
通过这一课，你学到了什么？
五、作业
板书设计：
韦德的心愿
孩子希望得到礼物 韦德的心愿让人感动
（简单又有爱心） 孩子们从中受到教育
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