种子贴画3.doc

豆贴画《美丽的风景》

教学目标及内容:
1. 了解种子贴画的特点;
2. 学习种子贴画的制作步骤及方法.
3. 在活动中有意识地培养学生感知,思考,探究问题的能力及动手能力;
4. 培养学生识图(制作步骤图)的能力,为以后的学习打下基础.
教学重点:
学会用一种或者多种种子制作贴画.
教学难点:
1. 种子贴画的构图。
2. 种子在贴画上的粘贴。
教学用具: 剪刀、硬质纸、胶水、各色各样的种子。
教学过程:
教学流程
教师活动
学生活动
教学理念
一.课前准备:

师和学生一起欣赏音乐《美丽的田野》

学生和师一起想象田野里的景象。
放松学生心情,轻松的进入学习活动.
二.导入新课
1,我们都有一双灵巧、勤劳的小手,在田野里它会做那些事情呢?

2.我们都有一双灵巧、勤劳的小手,在教室里他会做那些事情呢?

3.那么大家可以把田野和教室联系起来吗？

4.其实我们可以把田野和教室联系在一起，大家只要愿意和留心就可以做到，我们今天就让大家一起来联系我们熟悉的田野和教室。

拾麦穗，收割玉米....

写作业、画画......，

学生彼此间相互观看，有的还看着老师

学生观察老师

让学生初步感受田野和教室的联系，猜想会发生什么，激发兴趣。

设问式导入课堂

注意力集中了，兴趣激发了

三.欣赏种子贴画（见附1）
1.大家看老师手里拿的是什么（已经制作好的种子贴画），有什么特点？

2.欣赏:其实在美术和生活是密切联系的，只要我们留心就可以做好，关注生活就是热爱美术。
3.你们想做种子贴画吗?它和我们画画有什么区别和联系。
欣赏种子贴画，有样子，像画的，但是颜色多样，美丽，有真实和立体感。

想，回答区别和联系，区别是填充方法不一样，画是用蜡笔，水彩等来填充，而种子贴画是用有颜色的种子。联系就是都需要勾出轮廓。
了解种子贴画的特点,迸发学习兴趣

培养学生在生活中发现美术的存在和审美角度

回归教材，形式可以多样，但是内涵还是培养学生的美术素养
四.学习种子贴画的制作方法
1．老师讲解种子贴画的做法：就是用线条简单勾勒出轮廓，用种子来填充。
2．让学生勾出自己喜欢的图形。

3.老师分发不同的种子在学生面前。让学生挑选自己认为漂亮的种子处来。

4.老师讲解填充种子的方法

第一种：就是用一颗颗种子去占取胶水，然后再贴到画上去。

第二种：将胶水均匀的图在画轮廓内，再将喜欢的种子一一的贴上去。

5.大家先用第一种方法试一下，在在一个较小的面积试一下第二种方法。

6.下面大家按照自己的想法，将自己认为美丽的种子贴在自己穿着的画的轮廓里。

7.可以用剪刀剪去多余的硬质纸，也可以不剪，为什么之前不剪呢？

1．看图，讲解和勾画简单的轮廓

学生观察思考，感受不同种子颜色的变化。想象该用那些来填充自己所画出来的画。

特点：少，易操作，但是慢

特点：胶水均匀是关键，动作要快，不然胶水干燥会影响效果。

说说感受
让学生直观形象的掌握轮廓，基本画法的加深和学习。

培育学生识图能力和自己创作喜欢的图形。关注学生的自主性。尊重个性。 

培育学生的观察思考能力，探究精神。

培养学生的自主学习判断能力和探究精神

加深在动手过程中去感知和发现问题。

培养学生的动手能力。

给孩子自己空间，和思考问题。
五．学生制作种子贴画，老师巡辅。
1．学生尝试制作，教师给以合适的指导和必要的帮助。
2．展示作品，师生评议
尝试制作

 关爱学生，关注学生。给以鼓励和引导。
六．展示学生作品（见附2）
1展示学生作品实例，不一一展示。
2．回家教你身边的朋友制作种子贴画，或问问身边的人有没有其他的制作方法。
 给以忠心的赞扬

体会成功的快乐
教学拓展
七简单总结
种子在哪里有？
画画在哪里可以进行？
他们碰到一起加上聪明的你和勤劳，灵巧的双手会怎样？
你们有什么感想老师不太清楚，老师只想告诉大家，美术就在我们身边，就在我们的生活里，就在我们的眼睛里，在脑海里，就出现在我们的手里。

总结，点睛，让孩子们学会反思。

着重强调，让孩子们关注生活，关注美术，热爱生活，热爱美术，发现身边的美术