1、第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆
（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1. 猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2. （）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3. 猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4. 孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
三、修改病句。
1 .这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
2. 一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
3 .游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。
四、阅读课文片段，完成练习。
“你逃不了！ ”孩子一边追赶一边喊。猴子还
2、不时回过头来逗 孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子 挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身 子，觥牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气 极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走 上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子 只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上 拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子 听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1 .在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写 一句话。
2 .给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用 选择正确的答案。
（1）甲板上的
3、水手全都吓呆了。（）引出对孩子处境的危险的描写。
a. 引出对船长果断行为的描写。
b. 引出下文对孩子害怕心情的描写。
（2）有个人吓得大叫一声。（）水手的大叫惊动了船舱里的船长。
a. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。
b. 水手的大叫把猴子吓跑了。
【答案】一、风平浪静的大海，放肆的猴子，高高的桅杆，哭笑不得 的孩子，勇敢的水手，沉着的船长二、1.不但……还2.即使……也3.显然……因而4.只 要……就三、1 .这一天校园里非常安静，同学们都在树荫下看书。
2. 一只大猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
3. 游乐场里，小明不但不听妈妈的话，还把小朋友打哭了。
4. 桅杆顶端只有孤零零的一根横木，即使他走到横木上拿到 了帽子，也难以回转身来。
5 .我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。
四、1.追赶喊放开张开走取望示例：妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊:“天气不好, 你带雨伞了吗？”小明停住脚步，望了一眼黑沉沉的天空, 转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。
2. (1) a(2) b
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