1、课题：小数加减混合运算
授课人：付艳琴
教学内容:教材76页例3。
教学目标：
1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力。
教学重点：掌握小数加减混合运算顺序。
教学难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
教学流程：
一、复习导入。
1、列竖式计算
2.56 + 5.78 2.34 －1.26 20 － 12.8
回顾小数加减法要注意什么？
2、先说运算顺序再计算。
482－234＋66 482－（234＋66）
师：
2、我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？这节课我们带着这个问题一起来学习小数加减混合运算。（板书课题）
二、自主探究
1、出示例3（1）
（1）你准备用什么方式进行计算？
竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69
7.45 =13.25+4.69
5.8 =17.94
+ 4.69
17.
3、94
（2）小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。
2、出示例3（2）
（1）你准备用什么方式进行计算？
20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25 =5.25
3、 小结计算方法：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。
（板书小结）
三、巩固练习
1、P77做一做
2、你可以提出什么问题？
四、课堂总结
4、
通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？
五、作业
练习十八1、2题。
板书设计
小数加减混合计算
7.45+5.8+4.69 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）
=13.25+4.69 =13.55-8.3 =20-14.75
=17.94 =5.25 =5.25
小结计算方法：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。
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