1、备课教师周素云日期2017.6课题（内容）第一单元位置与方向-简单的路线图：课型新授课年级（班级）三年级科目数学上/下册下册教学目标知识与技能使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。过程与方法训练学生用东北、东南、西北、西南四个方向描述路线的能力。情感态度价值观培养学生的观察能力和表达能力。教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。教学难点准确、简洁地描述行走路线。课前准备多媒体课件教 学 过 程一、导入师：你去过哪些地方？你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？二、新授1、创设情境：参观动物园。（1）熟悉导游图。出示例4主题图。动物园里有哪些主要场馆，请用八个方位说明每个场馆
2、都坐落在什么位置？（2）了解学生的参观意向。你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色多次练习。教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。（3）解决问题。文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？2、拓展。师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？3、小结：通过刚才对行进路线的描述，你有什么想说的。三、作业设计1、教材第9页练习二的第57题。（1）明确题目要求。（2）按要求独立完成。（3）集体订正，叙述自己的解题思路。2、思维训练从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。板书设计解决问题行进中以一个地点作为中心来观察其它物体的位置。（观察点不同，同一物体方向也就不同。）
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