1、 小 学 数 学 课 堂 教 学 设 计 一年级上册数学第九单元总复习第一课时20以内数的认识章节名称复习20以内数的认识学时1本节(课)教学内容的分析 本节课根据一年级小学生的性质特征，设计几个闯关的游戏，游戏的内容就是做题，提高学生的兴趣合参与度。联系的设计也和学生的生活紧密相连。与本节(课)相关的学生特征的分析这是本学期最后一单元，是复习单元，是学生已经学过的内容，让那些学后生有机会再学习一次，提高他们的自信。本节(课)教学目标知识与技能：1.巩固1-20各数，20以内各数的组成，20以内数的大小比较和组成。2、注重计算速度的调高，注重培养学生从多方面思考问题的能提。3.注重培养学生良好
2、的思考问题的习惯。培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。教学重点使学生掌握20以内数的顺序，大小和读写方法。教学难点 提高学生综合运用知识能力教学策略选择的阐述演示法和探究法。利用交互式电子白板的优势化静为动，突破难点，并放手让学生自主探索，在动手等活动中，切身体验“做数学”的全过程，感受学习数学的快乐。教学媒体与资源选择铅笔、小棒、展示板、三角板、直尺、手工纸、 多媒体课件等。教学内容与教师活动学生的活动媒体（资源）使用及分析（白板使用功能）设计意图、理论依据通过创设情境，联系生活，提出问题：小朋友都喜欢玩数学闯关游戏吗？学会自由发言展示各种情况。
3、创设情境，联系生活，激发学生的学习兴趣（一）动手操作，反馈展示。1、每个同学先独立思考。2、教师巡视，参与讨论，了解情况。（1）展示其中一个小组的展示板。（2）除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗？（二）小组讨论交流。（三）归纳特征，构建新知计算顺序学生在练习本上先独立解答，分组讨论学生在全班汇报，补充说明学生认真观察，思考分类方法学生再次进总结。学生小组讨论后交流自己的想法 出示问题，展示一小组的展示板。便于学生观察交流。读数和写数都要从高位起出示问题，让学生根据要求进行思考操作。出示老师板书。学到的知识进行及时的巩固复习。通过操作，使学生体会两条直线的位置关系有相交”和“不相交”两种情况这节课学习了什么？还有什么问题吗？各自谈谈本节课的收获 白板出示本节课的主要内容。 衡量学生学的好与坏。让学生从总体上对知识进行把握。作业：课本学生独立完成。白板出示题目。教师设计了创造性的作业，激发学生的创作欲望，让学生在巩固新知的过程中感受数学源于生活，体会数学的价值，培养学生运用数学的意识。教学反思交互白板的使用是根据学生学习需要，及时从资源库中调出各种形式的练习内容，及时增减，而且画面逼真、色彩鲜艳、文字清晰。不仅激发了学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和消化，而且为提高教学质量提供了保证，使学生能够做到自主学习。3
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