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汇报交流演讲稿[最终定稿]
累并快乐着
--一年级二班
各位领导老师大家中午好，首先感谢给我搭建了一个向大家学习与大家交流的平台，今天我交流的题目是“累并快乐着”。
这学期当我听说自己又一次接一年级，而且还是班主任时，郁闷和忐忑无语言表，因为我曾深切的体会到教一年级，还当班主任的不容易。深深的知道这是一件透支体力消耗智力的苦差事。但是，自己清楚，既然已经接下了这个任务，就要努力尽心做好，当我怀着惴惴不安的心情走进一年级二班教室的时侯，36张稚嫩的小脸上忽闪着一双双好奇的眼睛盯着我看，突然心里的那份怨言没有了，取而代之的是由衷的喜悦，心想可以陪伴这么可爱的小天使们一起成长是何等幸福的事情。放下了不悦的心情，开始边学习边探索边实践的去管理自己的班级，也从中摸索出了一些带低年级的心得和感想，拿出来和大家一起交流。
首先我认为培养孩子应该从小事做起，养成良好的学习和卫生习惯。作为一名一年级的班主任，要做很多非常琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教导，而收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我逐渐发现学生良好习惯的养成教育要在纪律、卫生、学习各方面同步要求和进行，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，都要详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意运用评比台，采取奖励小印章的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好，虽然保持的时间不长，但我相信，只要多纠正，他一定能成长为一个规范的小学生。卫生方面：责任到人，谁负责什么地方是固定的，每天我会去察看，谁的卫生区不干净我会要求他马上整改，谁的卫生区干净我会在评比台上给他加上一个小印章。你还别说，收到的效果还真不错，现在虽然我不在教室盯着，学生也能很好的完成自己卫生区的任务，把教室收拾的干干净净。每当这时都会觉得自己的累值得，从心底
里发出会心的微笑。通过这些零零碎碎的小事，学生的行为习惯得到了良好的发展。除了每天对学生进行预防教育外，一般出现什么问题，我也是及时给予指导。“习惯决定一生”，说得有点夸张，但可以肯定的是培养良好的习惯是至关重要的。在给学生树立良好的习惯这一方面，我认为要理论、经验与实践想结合，我会在网络上找很多关于低年级习惯培养的信息，吸取他们很多好的教育方法，还向其他班主任请教吸取他们的经验心得，在根据自己班级内的具体情况进行具体操作。
再次要学会做有心人，细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天。一年级的孩子，对老师是很亲切的，他们喜欢围着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，我会试着去仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。刚开学时，我会抽时间和她们说说话、聊聊天，像对待自己的孩子一样去牵牵他们的小手，摸摸他们的头，让他们消除对新环境的陌生感，让他们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。只要付出就有回报，有时孩子们就会很亲切的拉着我的手说一些悄悄话，让我觉得学生很信任我；朱盈盈是一个内向，问题都会却不愿意回答的小姑娘，上课时我就提一个别人都不会，而我在巡视时却看到她会的问题。并对学生们说：“怎么样，难住你们了吧，这个问题啊，我们还是请朱盈盈同学来回答吧，看看人家有多棒。”她勉勉强强的站起来，把答案说了出来。这时，我会表现出惊讶和兴奋的样子，对学生说：“多厉害啊。掌声。”同学们都对她投来羡慕和惊讶的目光，这时你会看到她高兴却不想表露的神情。慢慢的上课举手的人群中多了这个小女孩的身影。让我觉得我的行为也给了她信心。班级管理工作管理的就是这些琐碎而繁杂的小事：两操中学生的表现，每天学生学习的卫生环境，放学时是否排队出教学楼门，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生特别是低年级学生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气，奋发努力。对于班主任的工作，要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。于是我要求自己对每个孩子都要注意到，哪些孩子是在学校吃饭的，哪些是要家长接送的；课间哪里是他们的活动区域，哪里又是他们不能去
的地方；学生的身体状况、家庭情况等都要了解。做到这些才能做好工作，而让我做到这些情感理由就是出自对学生的爱，只有真心的爱才能做好每一件事。
其三就是要捕捉学生身上的闪光点，鼓励上进。捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕时没有优点，做为班主任也要找出他的优点。刘梓翾就是一个令人头疼的孩子，学习不太理想，纪律更是差的惊人，没有一秒钟是老老实实坐着座位上的时候，一会儿和同桌说说话，一会儿把腿跪在板凳上，一会儿又低头摆弄自己抽屉里的什么东西，总之就是没一刻安稳的时候。针对这点我可是下了功夫，每节课我都会去留意他，看到他这会儿做得好了，我马上表扬，让别人向他学习。一节课我要别人向他学习两次，在我的不断鼓励下，纪律一天天的好了起来，可见只要多鼓励，每个孩子都会有进步的。
其四要发现和培养小班干部，建立班级管理制度。我会不断的去观察那些自我管理能力强，做事有主见、又勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。先从收发作业，带学生们午餐后刷碗开始，一点一点的培养他们的管理和处事能力，让他们来分担我的工作。做得现在，班干部会代替我来检查教室里的卫生谁还没打扫干净，代替我来检查晚上我要求背诵的课文，代替我来批改学生每天晚上抄写的生字。我也轻松了许多，学生们的管理能力也得到了培养，我何乐而不为呢。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导们多提宝贵意见。
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