物化实验思考题(下).doc

实验操作思考题
实验3 凝固点降低法测定分子量
1．对于液体凝固过程中的过冷现象，下列哪些说法是正确的：
①液体凝固过程中一定会产生过冷现象。
②液体凝固过程中产生的过冷现象对纯溶剂的凝固点测量无影响。
③液体凝固过程中，如果过冷程度不大，对溶液的凝固点测量无影响。
④为控制液体凝固过程中的过冷程度，最好的办法是使液体尽快凝固。
⑤为控制液体凝固过程中的过冷程度，可将测量管从冰盐浴中取出，待温度略有回升后再重新放入。
⑥为控制液体凝固过程中的过冷程度，可迅速加入空气套管。
2．空气套管的使用方法应该是：
①在测量过程中始终在测量管外加空气套管。
②在测量过程中始终不加空气套管。
③待液体温度下降，超过凝固点时，将测量管外水珠用布擦干，然后迅速加上空气套管。
④待液体温度下降，超过最低点开始回升时，将测量管外水珠用布擦干，然后迅速加上空气套管。。
3．本实验中得到最优结果的测量条件是：
①溶质的量尽可能少，溶剂的量尽可能多。
②溶质的量尽可能多，溶剂的量尽可能少。
③溶质的量尽可能多，溶剂的量尽可能多。
④溶质的量尽可能少，溶剂的量尽可能少。
⑤要根据凝固点下降的温度，以及过冷程度和搅拌情况综合考虑，才能得到最优的溶质和溶剂加入量。
4．本实验中影响测定结果准确性的最重要的因素在于：
①凝固过程中的过冷程度。
②冰浴温度是否足够低
③测量过程中是否充分搅拌。
④数字温度计读数是否稳定。

实验4 液体饱和蒸汽压的测定
1. 抽气至什么情况时，可停止抽气：
①压力计读数在-90~-95Kpa即可；
②压力计读数小于-90Kpa，平衡管中液面不再剧烈跳动即可；
③压力计读数小于-90Kpa，平衡管中气泡逸出已非常缓慢（30秒至1分钟出一个气泡）；
④压力计读数小于-90Kpa，平衡管中无气泡逸出
⑤视实验温度和样品而定。查出样品在实验温度下的饱和蒸汽压，压力计读数的绝对值与饱和蒸汽压之和与大气压相近时，可停止抽气。
2. 什么情况下，必须重新进行抽气操作：
①开启通大气的活塞过大，体系内压力几乎完全丧失，接近一个大气压；
②开启通大气的活塞过大，体系内的压力降低至-60至-70Kpa；
③开启通大气的活塞过大，c管中液体倒冲过U型管最低点。
④其他情况
3. 实验装置中两个缓冲瓶的作用和操作方式是：
①缓冲瓶1和2用于控制进入体系的大气的量；
②缓冲瓶1用于使体系内压力升高
③缓冲瓶2用于使体系内压力降低
④缓冲瓶1的操作方法是先关闭缓冲瓶1通大气活塞，打开通体系的活塞，在体系抽气减压同时使缓冲瓶1中压力与体系相同，然后关闭通体系的活塞。在调压时，先略打开通大气活塞，使缓冲瓶1进入少量空气后，关闭通大气活塞。再缓慢开启通体系活塞用于调节体系压力
⑤缓冲瓶2的操作方法是先打开缓冲瓶2通体系及连接缓冲瓶1的活塞，在体系抽气减压同时使缓冲瓶2中压力与体系相同，然后关闭通体系及连接缓冲瓶1的活塞。在调压时，缓慢开启通体系活塞用于调节体系压力
4．本实验中产生误差的主要因素有：
①抽气过猛，体系内压力过低，短时间内体系内难以达到气液平衡；
②实验装置漏气；
③开启通大气的活塞过大，c管中液体倒冲过U型管最低点；
④体系内空气未抽干净；
⑤其他因素

实验5 双液系的气液平衡相图的绘制
1. D小球中液体必需来回倾倒三次后，方可用于测量气相组成，其原因是
①溶剂中含有少量低沸点杂质，倾倒三次后方可排除这部分干扰；
②由于加热过程是溶液温度不断上升的过程，在此过程中， 气相中沸点较低的组分所占比例较高，而与气液平衡时的组成不同。
③D小球中可能残留少量上一份溶液样品，倾倒三次后使整个容器中浓度一致。
2. 溶液沸腾后，其沸腾温度并不恒定，其原因可能是
①溶液蒸发速度与冷凝速度不相等，使溶液浓度不断改变；
②D小球体积过大，改变了溶液浓度；
③加热功率过大，气相冷凝速度较慢；
④冷凝水冷凝效果不好。
3. 本实验中，比较理想的使溶液达到气液平衡的方法是
①调高加热电压，使溶液快速升温，待液体沸腾后，调节冷凝管水流速度使溶液温度稳定。
②调低加热电压，使溶液缓慢升温，待液体微沸后，调节冷凝管水流速度使溶液温度稳定。
③调高加热电压，使溶液快速升温，待液体沸腾后，调低加热电压是保持液体微沸后，调节冷凝管水流速度使溶液温度稳定。
4. 阿贝折光仪无论如何调节都无法找到明显的明暗分界线，其原因可能是：
①折射仪加液棱镜上未加溶液；
②折射仪加液棱镜未被溶液完全铺满或已有部分挥发；
③目镜焦距未调好；
④溶液色散未消除。
5. 为使实验结果更为准确，D小球的体积：
①在保证折光率测量用量的基础上，越大越好；
②在保证折光率测量用量的基础上，越小越好；
③大小对结果无影响。
6．沸点仪圆底瓶中的样品在实验时，加入液体的量：
①在不超过圆底瓶2/3容积的基础上，越多越好；
②在不少于圆底瓶1/2容积的基础上，越少越好；
③只要在圆底瓶容积1/2至2/3之间均可

实验37 量子化学计算
1．量子化学计算方法大致可分为几类？分别举例加以说明。
2．HMO方法的要点有哪些？为什么可以用HMO方法来计算富勒烯分子相关性质？
3．如何判断平面共轭分子的芳香性？此一规则是否适用于富勒烯分子？

实验32 Fe(OH)3 溶胶的聚沉值、ξ电势及粒径分布的测定
1. 若Fe(OH)3 溶胶产生了沉淀，其可能的原因是：
①溶液偏酸性，使溶胶发生聚沉；
②溶液偏减性，使溶胶发生聚沉；
③溶液中多余的铁离子，使溶胶发生聚沉；
④溶液中多余的氯离子，使溶胶发生聚沉；
⑤氯化铁溶液加入过多；
⑥加热时间过长。
2. 制备半透膜不成功的原因有：
①火棉胶未在瓶壁均匀铺展，膜厚薄不一；
②液膜中溶剂未挥发干净；
③液膜浸泡时间不够，未完全变硬；
④剥膜时用力过大；
⑤水将膜冲破。
3．查阅物理化学教材或化学手册，估算电导率为20,000μs/cm的一价离子溶液的浓度为多少？电导率为50μs/cm时的一价离子溶液的浓度为多少？渗析所需水的体积至少为溶胶总体积的多少倍？
4．渗析换水的理想方法是：
①直接用大量蒸馏水渗析
②直接用大量自来水渗析
③分多次渗析，前一、二次用自来水渗析，再用蒸馏水渗析
④分多次渗析，前一、二次用蒸馏水渗析，再用自来水渗析
5．装电泳管液体时，下列那些因素可能使溶液-胶体界面模糊：
①活塞孔中残留气泡，打开活塞时将界面扰动；
②活塞开启太快，溶液将界面冲乱；
③一边开启活塞，一边加液，加入的溶液将界面冲乱
④辅助电解质电导率过大使胶体发生聚沉
6．胶体电泳过程中，会产生下列哪种现象并解释原因：
①胶体向正极移动，胶体在负极一边界面逐渐模糊
②胶体向负极移动，胶体在正极一边界面逐渐模糊
③胶体向正极移动，胶体在正极一边界面逐渐模糊
④胶体向负极移动，胶体在负极一边界面逐渐模糊
7．胶体界面最终不再发生移动，其原因可能是：
①长时间电解使辅助电解质浓度发生变化，导致胶体聚沉
②长时间电解使辅助电解质电导率发生变化，导致胶体聚沉
③长时间电解破坏了胶团结构，使胶体聚沉
④长时间电解改变了溶液PH值，使胶体聚沉

实验20 磁化率的测定
1．空样品管在无磁场和有磁场的情况下，其重量：①无磁场时更重；
②有磁场时更重；
③两种情况下一样重；
请选择并说明理由。如果你在实验中遇到的情况与你的选择不相符，你认为是什么原因造成的？
2．称取样品管三次平行数据的方法：
①将样品管取下，再从新挂上，如此重复三次；
②晃动样品管，使天平读数改变，待样品管稳定后，读取第二次读数；
③读取无磁场读数时，改变电流强度至某一数值，再将电流调为零，将磁场强度重新调零，读取第二次读数；
④读取有磁场读数时，先减小电流强度调为零，将磁场强度重新调零，再将磁场强度调至与第一次相同，读取第二次读数；
⑤读取有磁场读数时，改变电流强度，使磁场强度分别为三个不同数值，分别读取三次读数，分别进行计算后，对结果求平均值。
你在实验中采用哪种方法，并说明理由。
3．在测量样品在磁场中读数时，为什么要使电流强度尽可能大，但又不使样品管吸到磁铁上？
①电流强度大时，磁场强度测量误差更小；
②电流强度大时，样品重量测量误差更小；
③电流强度大时，样品的逆磁化率的干扰更小；
④电流强度大时，样品重量与无磁场时重量差更大。
4．在以永磁铁作为外加磁场的实验方案中，为什么必须首先测量硫酸亚铁？
5．如果样品管中有少量样品残留，可以采取什么方法消除对后续实验的影响？

实验22 偶极矩的测定
1．测定溶液折光率三次平行数据较为理想的方法是：
①先将阿贝折光仪调好读取一次读数后，将刻度盘调乱，然后重新调回，如此读取三次；
②将所测样品取样三次，分别测定三次读数；
③将几个待测样品分别测定一次，然后按顺序重复测定两次；
④其他方法。
2．如何判定电容池中已无样品残留，干扰下一溶液测定：
①重新测定空气电容，与前面已测空气电容值相差不超过0.05PF；
②拔下“外电极”插座，仪器零点显示数值不大于0.05PF；
③用待测溶液润洗电容池两至三次。
3 电容池中加入样品的量，使液面浸没内外两电极，但不接触电容池盖，其原因为：
①内外电极间应充满待测样品，液面上方保留部分空间；
②内外电极间应充满待测样品，液面接触电容池盖影响电容测量；
③内外电极间应充满待测样品，液面接触电容池上半部分金属壁影响电容测量；
4. 本实验中产生误差的主要因素有：
①更换样品时，前一样品少量残留；
②混合溶液测量时暴露在空气中时间过长，造成样品挥发；
③测量折光率读数不准；
④测量电容读数不准
⑤配制标准溶液浓度不准
⑥其他原因
注意：实验预习还是采用其他实验方式：在实验预习本上写下，实验目的、原理、仪器药品、实验操作步骤及实验数据记录表格等内容，实验开始前交老师检查。实验操作思考题的要求与上学期相同，写在实验报告上，不仅要求做出选择，还要写出选择的理由。