二年级数学教案《小小图书馆》.docx

二年级数学教案小小图书馆 教学内容： P4950小小图书馆 教学目的： 1探究并把握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2能结合详细状况提出问题，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。 教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点： 三位数减法中的“退位”方法。 教学预备： 教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学时间： 教学过程二次设计 课件导入。 课外小组的同学特别喜爱读书，他们常常在午饭后到小小图书馆里吸取新奇的养分，看，它们正聚精会神地学学问呢！ 玩中学 1、看一看。 引导学生依据统计表发觉问题，并提出问题。 你们知道“小小图书馆”的藏书状况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？ 依据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？ 先独立思索，再与小伙伴们说一说。 过渡：今日我们共同讨论三位数减法的计算方法。 2、算一算。 探究并把握三位数减法的计算方法。 解决“故事书比连环画多多少本”。 独立思索，列出算式。指名汇报，教师板书239-118= 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 进展计算。239-118怎样计算呢？ 请同学在独立思索的根底上进展小组合作沟通。 以小组为单位在班内汇报、沟通。 3、提一提。 进一步引导学生提出求“两种书的.差”的问题。 依据藏书状况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？ 指名答复，教师板书。 让学生尝试利用已有的学问解答出来。 指名汇报的数，并说出计算过程。 4、解决“科技书比连环画少多少本”。 独立思索，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 进展计算。118-57怎样计算呢？ 118 -57 61 探究笔算减法中退位的算理。不够减，向前一位借1. 5、学生独立完成“239-57”。 依据自己的学习过程总结笔算减法的法则。 自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。 在小组内沟通，完善笔算减法的留意事项。 班内汇报：在用竖式计算减法时要留意什么？ 6、学中做完成教材第52页的第15题。 练习三位数的减法。 二年级数学教案小小图书馆2 一、教学内容：P56 二、教学目标： 1、引导学生探究并把握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2、引导学生能结合详细情境进展估算。 三、教具、学具预备： 口算卡、计数器 四、教学过程： （一）复习 1、口算 2、用竖式计算 留意问题：（1）一样数位要对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。 （二）设境导入 1、猎取信息 （1）你获得了什么信息？ （2）能提出什么问题？ 2、提取、整理信息 （三）探究新知 1、解决：故事书比连环画多多少本？ 2、列出算式，小组合作，沟通算法 3、沟通计算方法 4、独立练习，让学生独立解答 （1）连环画比科技书多多少本？ （2）故事书比科技书多多少本？ 5、小结： 竖式计算三位数的减法要留意什么问题 （三）稳固练习 （四）全课总结：怎样才能算得又快又好？ （五）作业