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市二小“相约星期六”活动局长讲话
市二小相约星期六活动局长讲话
各位校长、老师、家长：
我们今天相约在二小，来观摩、体验、了解、参与二小的相约星期六活动。这个活动相信早有耳闻，刚才李校长也作了介绍，那么二小的相约星期六活动正如二小人自己讲的，这是一个美丽的相约，这是一个幸福的相约，这是一个恒久的相约。我认为她更重要的是什么呢。是一个大家都期盼的相约。对我们大家来讲，今天会后感到这是一个让我们感动的相约。
为什么要相约星期六呢。我们是教育工作者，教育工作者的责任大如天，因为我们培养的是人，他是祖国的希望，是每一个家庭的希望。中华民族的振兴靠谁。靠人才，靠人的素质的提高，而培养人才的使命我们教育人当仁不让。为什么把我们叫做人类灵魂的工程师。为什么都期望我们为人师表。既是对我们的尊敬，也是对我们的期望。
多少年来，我们重视对于教师队伍的建设，组织大家读书、组织大家研究，组织大家在探索实践中反思、去提高。我们的很多同志在这些活动中成长，成长就享受到了幸福，对社会作出了贡献，大家更有幸福感。但是，我们极少数同志对相约星期六，对星期六的教研活动、学习感到不以为然，而且大放厥词，说什么违反《劳动法》，违背《教师法》。我再次拜读了《劳动法》与《教师法》。《劳动法》规定保证劳动者每周有一天的休息，工作44小时以上，这是规定。如果作为我们讲什么奉献，要做引路人，我们认为，我们的工作在这个时间之内是远远不够的。因为我们知道，事业在发展，社会在发展，教育更在发展，不能认为我们本科毕业，研究生毕业，教了多少年，就不读书，不看报，不去研讨，这怎么能去引领学生的进步。
我们以前对教育的认识，我们说这个老师讲得好就是好老师，现在讲得好就是好老师吗。我们的目标是培养好每一位学生，而不是培养少数精英，我们要关注到每一个孩子的成长，关注到孩子成长过程中的每一个细节，让他成为一个人格健全的人，这是我们的责任。我们有能力做到了吗。我想，谁都不敢这样讲，无论是你什么职称，无论你是什么毕业，无论你从事教育工作多少年，只要你不去学习，不去思考，不去研究现在教育的方方面面，我们就会落伍，我们就是对教育工作不负责任。多少次在我们内部会议上我都讲，教育上最差的师德是什么。最差的师德不是体罚学生，体罚学生肯定不对，但最差的师德不是体罚学生，而是误人子弟。误人子弟的原因是什么。它是本领的恐慌。最近，zzz同志专门发表了文章，就谈本领的恐慌。造成本领的恐慌的原因就是不学习、不思考、不研究。
我们区里面最近召开了机关作风建设大会，李书记在报告中希望每个工作者要成为有正气、有情操、有责任、有担当、有激情、有干劲、有能力、有办法的好同志，我们做到了吗。我们每个人都需要在不断学习与思考中提升自己，《教师法》很多条，大家去看一看，有多少条要我们不断培训教师，提高教师的专业素质。作为政府行政部门，作为校长，要保证我们教师有休息的权利，但是更要建立一个让我们教师能成长、能梯队性成长、能科学成长的机制。我们每一次去参观先进的学校，包括今天到二小来，我们感到：啊。这个活动真不错，让我们受益匪浅。回去我们是不是时常想到这些。有句话说：临渊羡鱼，不如退而结网。你看到鱼在河里游，你羡慕这条鱼，你不如回去赶快结网，拿鱼网来捞。我们不能看到别人的成功，当时感动，而自己没有作为。
我们也曾向大家推荐一本书《好老师应该这样做》，这本书大家都觉得有用。这是浙江的一位年轻的老师，75年出生的，叫杨聪。杨聪写的这本书上没什么大道理，都是跟学生交往教育过程当中的案例及自己的一些思考。这本书你看了，会让你不断想看下去，也就是引人入胜。我们说讲多少大道理没什么用，我们每个人在教育实践中都会遇到这样那样的事例，而把这些事例变成思考以后工作的案例，那就是积累，便是成长。大文章怎么写出来的。名师怎么成长的。不是自己想成为名师，今天一叫，明天就是名师，不是这样的，要靠自己工作中的实践。
也有人讲写文章太难，我们认为，只要你去做，你去思考，你去观察，你用心去做这个事情，而且通过实践、提炼、再去实践，你就会有收获，就会成长，名师就是这样来的，杨聪也是这样成长的。我也希望每一所学校都能建立这样的机制，就是人才成长的机制。我们盐都教育这几年推进优质均衡，促进公平，什么是教育的公平。三个方面，第一是入学机会的公平，每个孩子都有一个学位，我们盐都没有一所民办学校，都是公办的，政府花了大量的投入，保证每个孩子都有一个公办的学位。第二是过程的公平，就是学生不管在哪所学校，享受师资队伍的资源、办学条件的资源、管理水平的资源、文化建设的资源都是达到一定的水平，当然不可能完全一样，各个学校有自己的特色，有自己的长处，但都达到一流的水平，这就是优质基础上的公平。第三个是结果的公平。结果的公平是什么。不是每一个孩子都能考上北大清华，不是这样的，人是有差别的，但是每一个孩子都在发展，都发展得很好，他是快乐的，那这就是结果的公平。这是我们盐都教育追求公平的目标，为此，我们提出了办好每一所学校，发展好每一位老师，培养好每一名学生，而其中根本的、核心的是发展好每一位老师，让每一位老师都成为学生成长中的健康、有效的引领者。
为此，我们要坚持不懈，通过多种机制来提升我们全区教学教研和教师成长的水平，只有这样，我们才能办好人民群众满意的教育。我们这个队伍太大，我们盐都一共七十万多一点人口，有高中生一万二千名，初中生一万九千名，小学生三万二千名，幼儿园的孩子两万多人，八万多学生，我们教师的队伍在职的有六千多人，幼儿园老师两千多人，退休的教师三千多人，共一万多人，我们九万多人的队伍，每八个盐都人就有一个和教育有直接关系的，我们希望每一个教育人都能为盐都的经济社会作出积极的贡献，每一个教育人都能珍惜自己成长的过程，珍惜教育的荣誉，为教育上多做一些事情，我们每个教育人都能成为社会公民高素质的一分子，这是我们的希望，所以我们希望从我们的教师队伍的建设入手，希望我们校长今天会后，来反思自己学校教学教研活动的形式和机制，相约星期六不是教学教研的全部，它是一个载体，还有其他。
我们说它是一个美丽的相约，因为你们来了，李校长今天作了精心的准备，准备在什么地方呢。准备在不是核心的内容，而是表现的形式，多彩多姿，内容它是一样的，我们各个学校也可以通过自己所有的形式，你不是说，没有这样的舞台，星期六就不去相约。不是这样的。我们很多都应该是围绕教育教学实际当中一个星期下来存在的、遇到的问题，在相约星期六时加以讨论、研究。我们说，没有教研的教学，只能说作一点机械的实验；一个教师，不去研究，不去思考，他可能也能适应这个工作，但是有了教研的教学，他就是一个事业的超越，希望我们通过这样的机制，让我们的教研氛围更浓，教师成长更快。我也更希望我们各个学校，能主动邀请这样的相约。拜托大家。谢谢。
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