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电大文学概论作业资料仅供参考 成绩：文学概论形 成 性 考 核 册专业： 学号： 姓名： 河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）作业一一、 填空题（每小题1分，共10分） 1、“文学”一词最早出现在孔子论语中，指 文章 和博学，被列为孔门四科之一。 2、是否运用 语言 来写作并最终形成语言作品，这是文学区别于其它艺术的最基本特征。 3、中国原初的“观物取象”说，代表了中国人特有的文学 摹仿论 。 4、古罗马时期的 贺拉斯 在诗艺中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。 5、文学是社会境遇中个体体验的 语言蕴藉 。 6、文学理论是关于文学的普遍问题的人文 学科。 7、法国后结构主义者认为文学文本是指文本关联性 。 8、 语言层 是文本的基本层面。 9、民间文化 文本是体现普通民众的出于传统的自发的通俗趣味的文学文本。 10、 网络媒介 被视为继报纸、广播和电视之后的“第四媒介”。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、中国古典文论的“风教”或“教化”说带有“ B ”倾向。 A 摹仿论 B 实用论 C体验论 D 文化论 2、文学理论的当今特征，集中表现为普遍适用性与 C 之间的矛盾。 A 大众性 B 排她性 C 零散性 D 无序性 3、美国 D 派认为文学文本是独立自主的语言系统。 A 结构主义 B 解构主义 C 存在主义 D 新批评 4、再现型文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本，它的特征有客观性、B 、细节逼真性。 A 待解性 B 理智性 C 说理性 D 暗示性 5、 C 文本是体现知识分子个个体理性沉思和对社会批判或美学探索旨趣的文学文本。 A 大众文化 B 民间文化 C 高雅文化 D 电影文学 6、D 是最早的一种文学媒介。 A 印刷媒介 B 大众媒介 C 文字媒介 D 口语媒介 7、加拿大学者 A 提出“传播的偏斜”理论。 A 伊尼斯 B 麦克卢汉 C 麦罗维茨 D 麦克斯 8、文学语言是一种存在于文学文本中的、富有 A 的情感化的语言。 A 文采 B 陌生化 C 语境 D 蕴藉 9、文学意象的特征具有 A 、暗示性和朦胧性。 A 指意性 B 内涵性 C 象征性 D 形象性 10、诗的基本特征：语词凝练新奇、B 、形象鲜明生动、情感浓郁强烈。 A 富有文采 B 结构跳跃简约 C 陌生化 D 新颖奇特 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1、文学体验论 : 认为文学不是对世界的模仿或情感的表现，而是对于个体体验的传达；文学创作的任务不是忠实的记录客观感受或主观情感，而是对独特的人生体验加以阐释，使其具有一定程度的普遍性和可传达性；文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性，而在于她的普遍性和可理解性；读者阅读文学作品，主要是理解作者赋予其中的体验2、大众媒介是以旨在复制和传达信息的由机器及编辑组成的传播组织为中介的传播渠道，主要包括机械印刷媒介和电子媒介两种形态。3、散文诗是兼有诗与散文特点的诗体。它感情充沛、想象丰富。和散文一样不分行，不押韵，但语言接近诗，有内在的节奏感和韵律感，营造出诗的意境。4、喜剧是以幽默夸张的手法展示美与丑、进步与落后之间的矛盾冲突，经过嘲讽落后丑恶现象来肯定美好事物的戏剧四、简答题（每小题10分，共30分） 1、简述文学媒介的特点。 （1） 涉义性。涉义性即媒介是影响文学文本的意义及修辞效果的重要因素。文学媒介的涉义性是指媒介具有关涉文学文本意义的特性，即是说媒介运用直接关涉文学的意义及修辞效果。能够从两方面理 解：其一，特定媒介可能被特定时段的文化语境赋予特定意义。其二，文学文本在媒介改变的情况下可能出现原有意义变异的情形，或者从原有意义中产生不同的心意义。 （2） 物质性。是指文学的以物质为媒介的特性，如果离开了物质媒介，文学就无法存在。 （3） 中介性。是指文学媒介所具有的在人与人之间居中介绍和联系的特性。文学媒介总是要使自身成为作者与读者、读者与自我相联系的中介环节。首先，媒介使作者与读者联系起来，其次，媒介还能够是作者与自我内心活动相联系的中介。 （4） 语境依托性。是指文学媒介往往依托特定的社会文化状况而发生作用，包括社会组织机构、文化出版机制、教育机制、文化价值系/ 人文学科体制等。2联系：一方面，文学语言根源于普通语言，普通语言的生机活力为文学语言输送丰富的营养；另一方面，普通语言也借助于文学语言“立法”，文学语言作为一种规范化的语言形式，往往成为一个民族普通语言的潜在标准。 区别：首先，文学语言以审美为目的，是否合乎审美逻辑成为文学语言的一种内在标准；普通语言以交际、文献等为目的，是否合乎事理逻辑成为一种内在标准。这意味着，文学语言的基本特性在于审美方面。其次文学语言总是潜行在历史文化语境之间，成为社会现实意义的文化表述；普通语言则运用于日常交往和知识交流的层面，成为某种事件的实际表述。这意味着，文学语言蕴藏丰富的文化意蕴，带有文化修辞特性。 二者的根本区别在于，文学语言是立足于特定文化语境中的、蕴藏丰富文化蕴涵的一种审美形态的语言。、简述文学语言与普通语言的关系。 3、简述文学阅读的功能。 文学阅读具有消费功能、鉴赏功能和认知功能。第一，文学阅读具有消费功能，是读者在文学阅读过程中把文学文本当作与其它商品相同的文化物 品来消费。它具有特殊性，文学文本经过了个人的消费却并不能发生损耗、更不会消失，而能够继续其生命。第二，文学阅读具有鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。文学鉴赏具有鲜明的审美享受性，还具有一定的创造性。第三，文学阅读具有认知功能，是读者在文学阅读中会对文学文本产生理智性认识和感知。五、论述题（共30分） 举例说明解读文学意象的意义时要注意的的问题。 答：第一， 文学意象具有指意性。一种意象往往是为了表示特定条件下生成的一种观念或者认识，是受写作者个人意图支配的形象，而不一定要符合现实生活的形象特征。 第二， 文学意象具有暗示性。从意象的表示方式来看，一个意象往往经过隐喻、转义等方式，暗示其内在的意义，这使得我们理解一个意象的时候，不能仅仅查看这个意象本身，更要领悟它暗含的意义。 第三， 文学意象具有朦胧性。从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样、景象晦暗，不能最终确定其意义作业二一、 填空题（每小题1分，共10分） 1、形成于先秦的“诗言志”说，典型地代表了源远流长的表现观 。 2、中国古代有过两种文本层面说：第一种是言象意三层面说。第二种是粗精 两层面说。 3、 暗示性 是象征型文本的核心特征。 4、运用口语媒介的口语文学，往往有如下两种形态：一是歌谣，二是流言 。 5、文学意象的特征具有指意性、暗示性和 朦胧性 。 6、_诗_ 在人类的文学活动中是最早出现的一种文学体裁。 7、 _游记_ 是描写记录旅游见闻的散文。 8、在中国，“小说”一词最早见于庄子.外物 _ 。 9、按照福斯特的方法，把人物分为“ 扁平_ ”和“圆形”两种。 10、 _泰纳_ 被公认是社会历史批评的重要代表，她运用实证的社会历史方法展开文学批评。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、法国 A_ 者：文学文本是指文本关联性。 A 后结构主义 B 结构主义 C 现代主义 D 解构主义 2、_A_ 文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本，它的特征有客观性、理智性、细节逼真性。 A 表现型 B 再现型 C 象征型 D 暗示型 3、 _A_ 文本是工业化和都市化以来运用大众传播媒介传输的、注重满足普通市民的日常感性愉悦需要的文学文本。 A 大众文化 B 民间文化 C 精英文化 D 高雅文化 4、电子媒介是由电磁波或电子技术去复制和传送信息的媒介技术，主要包括_B_ 、电影和电视三种形态。 A 网络 B 广播 C 文字 D 视频 5、语言的字符形体、_A_ 构成了语言的基本形象。 A 声音韵调 B 书面语 C 独白 D 形象 6、 B提出“境生于象外”。 A 王昌龄 B 刘禹锡 C 韩愈 D 柳宗元 7、决定诗的跳跃性结构的内在因素是 _C_ 、想象的跳跃、视野的跳跃和心理时间的跳跃。 A 思想的跳跃 B 形象的跳跃 C 感情的跳跃 D 语词的跳跃 8、中国古典文学中的词、曲形制，最早都是由 _B_ 发展而来的。 A 诗歌 B 民歌 C 舞蹈 D 唱词 9、散文又称“ _C_ ”，其美质是以语言作为载体的。 A 杂文 B 小品文 C 美文 D 随笔 10、文学写作过程大致划分为储备、发生、_D_ 、成文四个阶段。 A 想象 B 意识 C 拟想 D 构思 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1、文学文化论 :是20世纪60年代后期以来出现的懂得十分关注文学的文化属性的诸种文学理论与批评流派，包括解构主义、符号学、后期心理分析、女性主义、西方马克思主义、英国“文化研究”、后现代主义、新历史主义和后殖民主义等。文学文化论是一种以语言论为基础但更注重语言的社会文化意义的文化倾向。在文学文化论看来，文学是作为直接的语言现象存在的，但它是更广泛而又根本的文化现象的显示。2、文学文本 :有待于阅读的剧院有蕴藉性与开放性的语言表意系统，包括诗歌文本、小说文本、散文文本、报告文本、剧本文本等形态。具有如下特征：语言系统、表意、蕴藉、阅读期待、开放。3、文学形象 :使读者在文本修辞的感染过程中经由想象和联想儿生成的生活图景，主要有文学意象、文学意境和文学典型但中形态4、文学阅读 :是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、语境、文学文本和读解。四、简答题（每小题10分，共30分） 1、简述文学意象的演变。 （1） 古典文学中的意象。在古典文学作品中，意象是非常丰富的。就一部作品而言，既有单象意象、多象意象，也会有组合意象、意象群等。在意象之间，写作者一般不直接表示自己的情志，而是采用“象” 来“生”意，实中求虚，意在象外。 （2） 现代文学中的意象。大多和写作者自我的心意体验联系在一起，往往注重开拓文本内部意象的意义空间，而意象又变成较为含混多义。2、简述文学典型的特征。 第一， 从价值形态看，典型是“这一个”具有独创性。第二，从审美表现看，典型是现实生活的真实性写照，具有历史性。第三，从阅读接受看，典型给人的感受复杂多样，具有多义性。第四，从修辞效果看，典型形象往往能够激发人的强烈认同感，具有感染性3、简述小说的基本特征。 1） 语言包容舒展。它的语言能够包容各种语体，能够舒展自如的展开叙述。 （2） 叙述故事情节。叙述就是讲故事（经过语言组织起人物的行动和事件），小说经过不同的结构方式和叙述视角，虚构性的叙述故事情节以刻画人物并传达一定的意义。 （3） 塑造人物性格。小说在叙述故事中运用多种手段来刻画人物性格。 （4） 建构时空情境。小说要叙述故事和刻画人物，就要建构起供故事展开和人物活动的时空情境。五、论述题（共30分） 举例说明中国现代文学中的典型。答：典型自20世纪初以来曾经长期风行于中国现代文学和文学理论领域。这种风行的原因，正在于中国现代文学的特殊表现性需要。典型作为一种具有高度凝缩性的艺术形象，能够视为中国人对自身在现在遭遇的天下与世界、中心与边缘、土与洋、道与器、古与今、个体与群体、个别与普遍等复杂冲突的一种辩证解决方式。这些冲突构成中国现代性体验的当然核心。正 是在典型中，上述种种复杂的冲突能够获得一种典范性表征形式。也就是说，透过这些典型形象，人们能够集中的和富有代表性的体验中国人的现代性境遇及其意义 作业三一、填空题（每小题1分，共10分） 1、美国学者艾布拉姆斯 在镜与灯里提出文学四要素理论。 2、文学理论的当今特征，集中表现为 普遍适用性 与零散性之间的矛盾。 3、美国传播学者麦罗维茨提出了“ 传播的偏斜 ”理论。 4、文学形象主要有文学意象、文学意境、 文学典型 三种形态。 5、唐代王昌龄在诗格中讲诗有三境： 物境 、情境、意境。 6、 随笔 是篇幅短小而富于情思、寓意隽永的散文。 7、根据戏剧冲突的性质以及它对读者的感染作用，戏剧文学能够分为悲剧、喜剧和 正剧 8、文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、 语境 、文学文本、读解。 9、从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色能够大致分为三种类型，即学院型、媒体型 、读者型。 10、文学批评语言具有两个特点：一是科学性，一是 艺术性 。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、真正全力运用传记批评方法并有力地促使它在文学批评中获得正式地位的，是法国19世纪浪漫派批评家 B 。 A 麦克卢汉 B 圣佩韦 C 伊尼斯 D 麦克斯 2、阅读期待视野能够具体分为文学的形式期待、内容期待与D 三个彼此相关的层面。 A 形象期待 B 意象期待 C 意蕴期待 D 文采期待 3、作者的语境条件包括历史情境、意识形态氛围、B 、文学创新的需要。 A 想象力 B 个体体验 C 敏感度 D 文学资源场 4、文学写作具有个体意义、社会意义和 D 。 A 思想意义 B 世界意义 C 创造意义 D 升华意义 5、戏剧文学的基本特征是语言富于个性和动感， B ，矛盾冲突尖锐。 A 动作感强 B 语言精彩 C 结构紧凑 D 舞台华丽 6、 D 是电影中数量最大、社会影响最广泛的核心片种，也称艺术影片。 A 课教片 B 艺术片 C 纪录片 D 故事片 7、 C 是以真人真事为表述对象，应用文学技巧准确及时反映现实生活的散文。 A 报告文学 B 小品文 C 随笔 D 杂文 8、按其是否遵守格律规范，能够分为格律诗和B 。 A 抒情诗 B 自由诗 C 叙事诗 D 散文诗 9、作为一种表意的形象，意象的基本内涵是C 的。 A 指意性 B 暗示性 C 象征性 D 朦胧性 10、文学语言的审美特征具体体现为陌生化、语境化和 D 。 A 形象性 B 想象性 C 暗示性 D 蕴藉性 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1、抒情诗 : 是直接抒发感情的诗体。在抒情诗中诗人或借景抒情、托物言志，或直抒胸臆、激情奔涌。直接展示自己的内心世界，表现对客观事物的审美感情2、微型小说 : 是篇幅最为短小的一种小说类型，一般字数在 字以内，最短有几十字的。也叫“小小说”、“一分钟小说”、“超短篇小说”等。由于篇幅所限，微型小说把写作重心由人物刻画向事件本身的典型或幽默转移。在很小的时空情境中把握生活，所摄取的仅是生活中的一个镜头。用速写手法刻画人物，语言洗练，情节单一紧凑，但也讲究曲折起伏，善于留出空白，结构精彩，使文本含蓄蕴藉，意味隽永3、语言的形象:指的是文学语言不但塑造生动的文学形象来感染人，而且，其自身也成为对读者富有巨大感染力的意味深长的艺术形象。 12、文学情境 是一种独特的文学形象，是经过读者的感会于心，以情景交融、虚实相生的方式呈现的，具有韵味无穷的阅读特点和审美画面4、文学情境 :四、简答题（每小题10分，共30分） 1、简述文学意境的特征 ：第一，情景交融。意境所激发的想象性画面，往往是一种情感与景致紧密地交织而成的情景交融的景象。 第二，虚实相生。已经往往被分成“实境”和“虚境”，而意境是虚中求实，虚实相生的。 第三，感会于心。由于眼睛的情景交融和虚实相生，就要求读者不能过于用理性思考或者情感投入，而是要依靠一种瞬间形成的、建立在审美直觉基础上的感会于心的阅读方式。 第四，韵味无穷。从意境的修辞效果来看，虚实相生和情景交融会导致余味深厚，令读者长久的回味2、简述西方文学典型的主要审美特点 ：西方典型理论实在认识论哲学占主导地位的背景下生成的。作家们往往利用典型的丰富的历史信息，来剖析灵魂，揭示现实，展现生活。因此，西方文学文本大多在情节丰富的故事中塑造性格鲜明而又复杂的典型形象。在细节中塑造典型，追求那种细腻感和真实感，能给人带来深刻的社会与历史状况的认识和领悟3、简述戏剧文学的基本特征 1）语言富于个性和动感。戏剧文学的语言具有个性、动感，并富于潜台词。 （2）结构紧凑。戏剧文学的人物、行动、情节、场面等都要高度集中，因此要有分幕分场、紧凑浓缩的戏剧结构。 （3）戏剧冲突尖锐。戏剧冲突是构成戏剧情节的主要成分，是在特定戏剧情境中，两种力量之间互相作用尖锐对抗的过程及结果。五、论述题（共30分） 举例说明语言在文学中的角色。 答：语言是文学的直接现实，从而语言在文学中具有一种首要地位。 （1） 语言是文本的物质现实。 第一， 文学文本直接的有客观的语言符号系统构成，经过语言呈现出来。 第二， 作者的书写活动也是以语言文本为旨归，让自己的体验和思想变成客观的语言符号。 第三， 读者接触文本，首先是接触语言。只有理解了语言，才会进一步生成文学意义和审美感受。 （2） 语言是意义的现实处所。文学文本中的意义只能存在于文本语言之中，是和文本语言须臾不可分的。独特的文本意义就在独特的文版雨燕之中不同的语言方式产生着不同的意义。 （3） 语言再现自身。一方面，语言经过再现现实而表示和创造意义，使意义在自己的怀抱中生长；而另一方面，它在再现现实的过程中也再现自身，在表示意义的同时也是自身显示出意义，成为文学文本的意义系统的组成部分。 （4） 语言是文本美的一种现实体现。 第一， 语言本身具有特定的魅力，成为文学文本美的资源。 第二， 在文学文本中，语言的美是文本美得现实体现。 可见，从文学文本的物质存在、语言与意义的关系、语言的文本功能及语言的审美特性等诸方面来看，语言都构成了文学的直接现实。由此可见，语言是文学的主角，在文本中具有根本性的地位。 作业四一、填空题（每小题1分，共10分） 1、英国诗人 _华兹华斯_ 在18 发表的序言中第一次明确地提出：“诗是强烈感情的自然流露。” 2、法国 _结构主义_ 批评家认为文学文本是普遍性社会语言系统。 3、 _表现型_ 文本是文学文本的呈现类型之一，是注重呈现作者的主观情感、富于想象性的文本，它的特征有主观性、情感性和想象性。 4、文学意境的理论早在刘勰的文心雕龙和 _钟嵘_ 的诗品中已初见端倪。 5、文学体裁具体划分为四种：诗、小说、散文、剧本_ 。 6、叙事性散文包括报告文学、传记文学、_游记_ 等。 7、 _塞万提斯_ 的堂吉诃德奠定了欧洲近代小说的基本样式。 8、电视文学的主要品种是 _电视剧_ 。 9、隐含的读者是德国接受美学的代表人物 _伊瑟尔_ 提出的概念。 10、_文学批评_ 是在文学阅读基础上对于特定文学现象的理性分析和评价。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、_D_ 是最常见最重要的文学批评文体，也是应用最广泛的批评文体，因而被称为文学批评的“正体”。 A 传记批评 B 历史批评 C 学者批评 D 论文式 2、文学阅读效果主要包括三个方面：个体效果、社会效果和 D_ 效果。 A 世界 B 思考 C 升华 D 文化交流 3、影视文学的基本特征是：语言的视觉性、蒙太奇结构、_B_ 。 A 意象的想象性 B 动态的造型性 C 画面的精彩性 D 动作的激烈性 4、 _B_ 是文艺性的社会论文，兼具诗与政论的特点。 A 报告文学 B 杂文 C 散文 D 特写 5、汉语形象的修辞形态主要有文言与白话；书面语与口语；_A_ ；双声语、互文性 A 杂语与独白 B 字符与形体 C 声音与韵调 D 意象与意境 6、鲜明生动的 _C_ 是诗中最活跃的因素。 A 意象 B 意境 C 形象 D 韵律 7、电影艺术一般分为四大片种：故事片、_A_ 、科教片和纪录片。 A 美术片 B 动作片 C 现实片 D 文艺片 8、是否运用_C_来写作并最终形成语言作品，这是文学区别于其它艺术的最基本特征。 A 形象 B 意象 C 语言 D 意境 9、古罗马时期的贺拉斯在 A中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。 A 诗艺 B 镜与灯 C 理解媒介人的延伸 D 诗格 10、按照福斯特的方法，把人物分为“扁平”和“_B_ ”两种。 A 方形 B 圆形 C 立体 D 椭圆 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1、文学典型 : 是一种重要的文学形象，是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象2、民歌经劳动人民口头创作并流行于民间的诗体。贴近生活，和劳动紧密相连，表示劳动人民的思想感情，体现出浓郁的民风民俗。3、剧本是综合艺术中语言表现因素如台词、唱词等，它是一种依托综合艺术表现其审美价值，并以语言为主叙事和抒情的文学体裁4、语言批评:也称为文本批评，形式主义批评，是现代西方最重要的批评模式之一。源于20世纪初的俄国形式主义、盛行于50年代的英美新批评，六七十年代则以法国结构主义为代表。是许多文学批评流派如形式主义、新批评、结构主义等文学批评中涉及的文学语言分析方法的一种概括。四、简答题（每小题10分，共30分） 1、简述文学批评写作程序。 1.重复阅读文本 2.寻找突破口 3.条理化 4.确定结论 5.文字表述2、简述批评者与作者的关系。文学批评对于作者有规范引导的重要作用，是社会对文学作品的主要反馈形式之一。批评者是经过对具体作品的阅读研究进而认识了解作家的，同样她也是经过对具体作品的品评、分析去影响作家创作。由于批评家具有较为系统的知识修养与理论背景，其思维更加客观化、科学化和理性化，对艺术经验的总结和对艺术规律的认识更加深入和系统，因此，她往往能够站在作家更宽泛或更高的视点上帮助作家反思自己的作品。3、简述领悟与共鸣净化的不同。共鸣是基于读者对作者或文本中人物的认同而产生的心理感应和愉悦，净化偏重于读者的道德上的洗礼和精神上的提升，领悟则在多种心理机能的综合作用下走向对于事物的理智性直觉。领悟是读者借助文学阅读领略人生万象、领会人生真谛的重要手段。五、论述题（共30分） 举例说明文学阅读效果中个体效果的三个层次的效果表现。 （1） 愉悦性。文学阅读效果表现为一种快乐的精神体验过程。读者经过阅读寻求一种不同于日常生活经验与功利目的的快感与愉悦，是阅读在情感表述方面的最直接的感染方式。 （2） 创造性。文学阅读效果表现为一种前所未有的原创过程，属于文学阅读的较高层次。经过文本解读，读者不但将文本创造出的艺术形象所包含的丰富内容复现出来，更将客体渗入到自己的人格、气质、生命意识中，重新创造出各具特色的艺术形象。 （3） 提升性。文学阅读效果表现为一种全身心的提升过程，属于文学阅读效果的最高层次。体现了读者的思想情感上的飞跃，一种感性认识的理论升华。作业四一、填空题（每小题1分，共10分） 1、英国诗人 _华兹华斯_ 在18 发表的序言中第一次明确地提出：“诗是强烈感情的自然流露。” 2、法国 _结构主义_ 批评家认为文学文本是普遍性社会语言系统。 3、 _表现型_ 文本是文学文本的呈现类型之一，是注重呈现作者的主观情感、富于想象性的文本，它的特征有主观性、情感性和想象性。 4、文学意境的理论早在刘勰的文心雕龙和 _钟嵘_ 的诗品中已初见端倪。 5、文学体裁具体划分为四种：诗、小说、散文、_剧本_ 。 6、叙事性散文包括报告文学、传记文学、_游记_ 等。 7、 _塞万提斯_ 的堂吉诃德奠定了欧洲近代小说的基本样式。 8、电视文学的主要品种是 _电视剧_ 。 9、隐含的读者是德国接受美学的代表人物 _伊瑟尔_ 提出的概念。 10、_文学批评_ 是在文学阅读基础上对于特定文学现象的理性分析和评价。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、_D_ 是最常见最重要的文学批评文体，也是应用最广泛的批评文体，因而被称为文学批评的“正体”。 A 传记批评 B 历史批评 C 学者批评 D 论文式 2、文学阅读效果主要包括三个方面：个体效果、社会效果和 _D_ 效果。 A 世界 B 思考 C 升华 D 文化交流 3、影视文学的基本特征是：语言的视觉性、蒙太奇结构、_B_ 。 A 意象的想象性 B 动态的造型性 C 画面的精彩性 D 动作的激烈性 4、 _B_ 是文艺性的社会论文，兼具诗与政论的特点。 A 报告文学 B 杂文 C 散文 D 特写 5、汉语形象的修辞形态主要有文言与白话；书面语与口语；_A_ ；双声语、互文性 A 杂语与独白 B 字符与形体 C 声音与韵调 D 意象与意境 6、鲜明生动的 _C_ 是诗中最活跃的因素。 A 意象 B 意境 C 形象 D 韵律 7、电影艺术一般分为四大片种：故事片、_A_ 、科教片和纪录片。 A 美术片 B 动作片 C 现实片 D 文艺片 8、是否运用_C_来写作并最终形成语言作品，这是文学区别于其它艺术的最基本特征。 A 形象 B 意象 C 语言 D 意境 9、古罗马时期的贺拉斯在A 中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。 A 诗艺 B 镜与灯 C 理解媒介人的延伸 D 诗格 10、按照福斯特的方法，把人物分为“扁平”和“_B_ ”两种。 A 方形 B 圆形 C 立体 D 椭圆 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1、文学典型是一种重要的文学形象，是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。 2、民歌 经劳动人民口头创作并流行于民间的诗体。贴近生活，和劳动紧密相连，表示劳动人民的思想感情，体现出浓郁的民风民俗。3、剧本 是综合艺术中语言表现因素如台词、唱词等，它是一种依托综合艺术表现其审美价值，并以语言为主叙事和抒情的文学体裁。4、语言批评 也称为文本批评，形式主义批评，是现代西方最重要的批评模式之一。源于20世纪初的俄国形式主义、盛行于50年代的英美新批评，六七十年代则以法国结构主义为代表。是许多文学批评流派如形式主义、新批评、结构主义等文学批评中涉及的文学语言分析方法的一种概括。四、简答题（每小题10分，共30分） 1、简述文学批评写作程序。 1.重复阅读文本 2.寻找突破口 3.条理化 4.确定结论 5.文字表述2、简述批评者与作者的关系。文学批评对于作者有规范引导的重要作用，是社会对文学作品的主要反馈形式之一。批评者是经过对具体作品的阅读研究进而认识了解作家的，同样她也是经过对具体作品的品评、分析去影响作家创作。由于批评家具有较为系统的知识修养与理论背景，其思维更加客观化、科学化和理性化，对艺术经验的总结和对艺术规律的认识更加深入和系统，因此，她往往能够站在作家更宽泛或更高的视点上帮助作家反思自己的作品。 3、简述领悟与共鸣净化的不同。共鸣是基于读者对作者或文本中人物的认同而产生的心理感应和愉悦，净化偏重于读者的道德上的洗礼和精神上的提升，领悟则在多种心理机能的综合作用下走向对于事物的理智性直觉。领悟是读者借助文学阅读领略人生万象、领会人生真谛的重要手段。 五、论述题（共30分） 举例说明文学阅读效果中个体效果的三个层次的效果表现。（1） 愉悦性。文学阅读效果表现为一种快乐的精神体验过程。读者经过阅读寻求一种不同于日常生活经验与功利目的的快感与愉悦，是阅读在情感表述方面的最直接的感染方式。 （2） 创造性。文学阅读效果表现为一种前所未有的原创过程，属于文学阅读的较高层次。经过文本解读，读者不但将文本创造出的艺术形象所包含的丰富内容复现出来，更将客体渗入到自己的人格、气质、生命意识中，重新创造出各具特色的艺术形象。 （3） 提升性。文学阅读效果表现为一种全身心的提升过程，属于文学阅读效果的最高层次。体现了读者的思想情感上的飞跃，一种感性认识的理论升华。