1、寻英烈足迹 做英雄儿女
——五（4）班爱国主义教育少先队活动案例
一、 案例的教育背景情况简介
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习宣传贯彻党的十八大精神，结合区教育局“三爱”主题教育思想，面向广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。通过主题鲜明、内容丰富的活动，教育广大学生深刻领会“中国梦”的历史内涵和时代价值，引导学生把个人理想与民族梦想紧密相连，把个人价值与社会价值紧密相连，把个人命运与国家命运紧密相连，教育学生坚定理想信念、锤炼意志品德，引导学生励志刻苦学习、积极投身实践。
二、事例的过程
2、叙述
（1）开展“寻英雄足迹 做英雄儿女”宣讲讨论活动。结合本班实际宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就和宝贵经验，深入解读我国历史底蕴和时代价值，教育引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。
（2）推进班级文化建设。落实“三爱”教育主题活动月的要求，紧密结合“寻英雄足迹 做英雄儿女”这一主题，组织我班学生开展“我心中的英雄”诗文朗诵比赛和硬笔书写比赛。
（3）组织开展社会实践。以社会主义核心价值体系为引领，全面提高公民道德素质，组织学生开展以学习身边榜样、诚实守信，热爱祖国为重点的社会文明宣传实践活动、以“寻英雄足迹”为主题的社会实践体验行动。
（4）开展“寻英雄
3、足迹 做英雄儿女”主题班会活动。以多种形式交流参观心得，现场硬笔书法比赛，学唱一首红歌等系列活动将本次活动的教育主旨深入每个学生心中。同时，组织学生登录“中国文明网”参加签名活动。
三、案例的分析与反思
（1）案由分析:
祖国，在每个国人的心目中都是伟大的，都是引以为豪的，特别是老一辈人，祖国在他们心中的地位永远是那么神圣的。但现今小学生对爱国主义的认识并不深刻，因此进行必要的爱国主义教育可以让学生从实践入手，让他们看得见摸得着，并能积极参与其中。在增进他们对祖国的爱的同时，也增进他们对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，同时增强了他们的责任心和使命感。
（2）方
4、法分析
1、利用夕会队课、晨间活动等平台，要借助多媒体、网络等渠道，组织学生讲述自己亲历亲见的“伟大的祖国”、“英雄足迹”、“身边的榜样”，充分表达学生的爱国之心和报国之志，深化学生对自身责任和使命的认识。
2、通过开展朗诵比赛和经典爱国诗文的书写比赛活动培养学生、凝聚学生、激励学生，让爱国情愫浸润孩子们的心灵，让学生从内心为祖国感到骄傲！
3、组织开展社会实践。分组参观武昌红楼、武汉二七纪念馆、农民运动讲习所等5大红色纪念点，让学生走进历史，了解英雄，提升爱国情感,最后每个小组以调查报告汇报结果。同时以班级为单位参观“八七会址”，学生自己充当小小讲解员，并在馆内开展朗诵比赛及宣誓活
5、动，让爱国热情再掀高潮。（案例后附案例活动报告）
4、以多种形式交流参观心得，现场硬笔书法比赛，学唱一首红歌等系列活动将本次活动的教育主旨深入每个学生心中。同时，组织学生登录“中国文明网”参加签名活动。
（3）效果分析
通过对学生在整个活动的成果分析（活动报告、PPT、夕会演讲稿、诗歌朗诵、硬笔书法比赛等）了解学生的情况，从而分析教育的效果。
从结果看出，大部分学生包括家长对本次爱国主义教育的安排感到兴趣十足，同时他们都通过这次活动感受到了祖国的伟大，从而激发了爱国热情。
（4）存在问题
由于学生的年龄较小，他们的报告还不够详尽、夕会演讲内容还比较单一、在朗诵的过程中，有的学生还是会很胆小，有些准备还不太充分。
四、今后打算
利用各种时间和形式对学生进行爱国主义教育，增强学生的爱国热情。与校本课程教学结合起来进行爱国主义教育，从小的细节上，具体的事例上培养同学们的爱国思想，从小树立起刻苦学习,努力拼搏,报效祖国的远大志向。
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