二年级下册语文知识点部编版.docx

二年级下册语文知识点部编版

一、易读错的字
慈(cí)爱　　　究竟(jìng)　　一行(háng)
停靠(bó)　　　鸣蝉(chán)　　指南针(zhēn)
垂(chuí)下　　忠(zhōng)实　 帮忙(bāng)
稠(chóu)密　　一盏(zhǎn)　　宇宙(zhòu)
稍(shāo)微　　浴(yù)室　　　倒(dào)退
二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是今”。
荷：留意是上下构造，不要写成左右构造。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：留意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语
湖水　莲花　荷叶　肯定
山岭　雷雨　乌云　乌黑
压下　雷声　垂下　闪电
窗户　房子　迎接　扑上去
自然　帮忙　教导　北极星
杯子　特殊　积雪　生活
宇宙　失去　地板　简单
浴室
四、多音字
行　xíng(步行)　　háng(银行)
泊　bó(漂泊)　　　pō(湖泊)
都　dōu(都是)　　dū(首都)
要　yāo(要求)　　yào(需要)
倒　dǎo(跌倒)　　dào(倒水)
觉　jiào(睡觉)　jué(觉得)
二年级语文学问点2022
做和作用法与区分学问点：
“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。
作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍旧使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，由于“做”无此含义。
“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以简单混淆。
做，是后造字，最早消失在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，慢慢演化成为“作”的（同义词）。
吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，详细东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做（文章）’，抽象一点的、书面语言颜色重一点的词语，特殊是（成语）里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”
从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：
1、区分的根本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言颜色重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。
2、做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比拟抽象。宾语是动名词的(如：（报告），调查，典范，处理，发动，奉献)，一般也用“作”。
3、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。
4、遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。
（语文学习）（方法）技巧
1、端端正正写字的习惯
俗话说：“字如其人”。
一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以简单接近的感觉;一个人的字写得间架构造合理、笔顺标准、字迹清晰、同样会更简单赢得众人。所以在这个提倡共性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。
(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更简单的高分!)
2、讲一般话的习惯
一般话是汉民族的通用语，能讲一口精确流利的一般话已经成为公民良好（文化）修养的标志。所以学生时代养成讲一般话的习惯不仅便利了与人交际，而且能从媒体里学到更多的学问;用一般话进展朗读，则更简单增加语感。
3、勤查工具书的习惯
我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应当预备的工具书有《现代汉语词典》《成语词典》等。勤查工具书，可以帮忙我们排解阅读和写作中的障碍，扩大学问面和视野，积存词汇，提高敏捷运用语言的重要性。