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《中小学名师论坛》课程作业

《中小学名师论坛》
课程作业

题目：假如明天我是一名小学语文教师

假如明天我是一名小学语文教师

《中小学名师论坛》这门课的开设，给身在高校的我们提供了与各地著名中小学教师近距离接触的机会。让我们看到了成为名师背后所要付出的努力，让我们知道了只有智慧型的教师才能成为名师。想成为优秀中小学教师的我们必须努力充实自我，提高自身的素质。
教师的素质包括职业道德、知识结构、能力结构和教育理念.。有很多教育类的书籍上都陈述了对这几方面的理解。在职业道德方面，热爱学生、爱岗敬业、严谨治学团结合作；在知识结构方面，一般知识、学科知识和教育知识；在能力结构方面，要有一般交往、组织管理的能力；在教育理念方面，要形成自己的学生观和教育观。而长久以来，我都将自己的目标设置为一名小学语文教师。当我成为一名小学语文教师时，我将会做到以下几个方面。
一、以自我感化学生，做有责任感的语文教师
“身正为师”算得上是对教师职业道德素质的一个较好诠释。当我成为一名小学的语文教师时，我面对的将是一群脸上充满稚气的孩子，他们对外界的很多新鲜事物都会产生兴趣，此时他们需要有人给予正确的引导。老师作为学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。而小学阶段作为孩子学习的重要阶段，因此，小学老师在孩子的成长历程中承担着非常重要的角色。
（一） 热爱我的学生和工作
热爱一项事业，是做好一项工作的动力。教师热爱教育事业，才会有对工作强烈的责任感、勤恳踏实的工作作风和不断用于创新的精神，才能对素质教育进行不断探索、实践、总结、提高，达到预定的教育目标。因此，教师必须加强职业道德修养，发扬敬业精神。小学生的活泼好动是他们的特性，我喜欢活泼开朗的孩子们，他们小小的脑袋充满了奇思妙想，是一个极赋有创造性思维的群体。这也是我选择当小学教师的主要原因，我愿意和天真可爱的孩子们打交道。当我成为小学的语文教师，我一定会热爱我的学生和我的岗位。
（二） 认真对待我的学科教学
作为一名小学的语文教师，我是把学生带入语文殿堂的第一个人，我会严谨地对待我的学科教学。认真地准备每一次讲课，写好每一次课的教案，细心地批改学生的作业。在我的语文教学中，注重发展学生语言能力的发展，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。让学生在学习语文的过程中逐渐形成自己语文学习的方法。
（三） 不断提升自我的道德修养
几乎每一个学生在刚跨进小学校门时都对教师充满了崇拜和敬畏。对老师的一言一行都非常的在意，并且会把老师当做模仿的对象。因此，作为老师的我，应该不断地提升自我的道德修养，做到以身作则，为人师表，具备让人敬佩的好思想、好品行，用自己美好的形象去感化人、吸引人，说服人、教育人，为自己的教育对象树立怎样做人和做一个怎样的人的楷模。
二、以知识灌溉学生，做博学的语文教师
当今社会是一个信息社会，教师仅仅满足于精通本专业，已不能适应素质教育时代的要求。早在我国古代的《中庸》中就说过∶“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”把“博学”置于首位，可见博学之重要。因此，我要做博学的语文教师。而这里所谓的博学，是既有语文学科的专业知识，又有一些基本的教育学和心理学的知识，还有有关其他学科的一些知识。
（一） 语文学科的专业知识是必备的基础
作为小学语文教师，要具备过硬的听说读写能力，具有一定的文学素养。而语文教学的目的大致有两个方面：一是培养学生的阅读欣赏能力；二是培养学生的语言表达和写作能力。在语文教学中扎实的语文功底是每位优秀语文教师的共同点。只有拥有了语文学科的专业知识，教师才能让学生和家长们信服，才能在自己的语文教学中进行自我探索，找寻适合自己学生的语文教学方法，教给学生语文学科知识，并逐渐形成自己的语文学习方法。因此，具备语文学科的专业知识是成为一名优秀小学语文教师的前提基础。
（二） 教育学和心理学知识是重要的辅助
教育学和心理学知识是教师了解学生的身心发展特点，并根据学生的身心特点安排教学的基础。教师学习教育学、心理学，了解教育工作的基本规律和基本方法，不仅可以使教育教学工作少走弯路，少犯错误，使教学达到预期效果，同时了解掌握学生的心理，运用正确的教育方法进行引导，也是通过语文教学培养学生的思想品质所必须的。因而，掌握系统的教育学、心理学知识是对语文教师的基本素质要求之一，对语文教学起着非常重要的辅助作用。
（三） 其他学科知识的需要
现如今，选入小学生语文课本的内容越来越丰富，涉及的学科范围越来越宽广。语文教师必须掌握丰富的生活常识和科学常识，不仅限于人文和百科常识，也包括自然科学知识，因为所有这些自然科学知识都会在教学中用到。比如讲到认识一些地区城市时，可能就会要求语文教师掌握一定的地理和历史学科的知识。当讲到一些有关动物的课文时，就需要一些动物学知识等。这些教学情境出现时往往需要语文教师具备一定的其他学科知识。若只靠语文知识，很难让学生理解的。因此，掌握丰富的生活常识和科学常识，语文教师才能理解课文的文化
背景和内容实质，把如何灵活运用语言传授给学生。
三、以能力引领学生，做出色的语文教师
能力素质，是成为一名优秀语文教师的先决条件，也是语文教师的基本功。从相关的教育教学书籍中，我了解到教师的能力主要包括把握和处理教材的能力，了解学生的能力，语言表达的能力，组织教学的能力，收集整理积累教学资料的能力，心理辅导的能力，劳动技术传授的能力，以及善解人意、会做学生思想工作的能力。根据上述各种能力，并结合我对教师能力素质的理解，我主要从以下三方面进行分析：一，一般交往能力；二，教学组织管理能力；三，其他能力。
首先，从一般交往能力来看主要就包括了了解学生的能力，语言表达的能力，心理辅导的能力和善解人意、会做学生思想工作的能力。了解自己的学生需要与学生长期接触，发现每个学生的特点；语言表达能力的具备是语文教师教学和与学生交流的必备条件；心理辅导的能力便于老师全面了解学生的个性特点，及时解决学生的心理问题；善解人意、会做学生思想工作的能力有利于与学生形成良好的师生关系。
其次，从教学组织管理能力来看，包括把握和处理教材的能力，组织教学的能力，收集整理积累教学资料的能力，劳动技术传授的能力。把握和处理教材的能力体现了语文教师驾驭教材的能力，以语文教材为载体，通过对语文教材的理解，向学生进行语文的教学；组织教学的能力主要是语文教师组织语文课堂教学的正常进行，运用多种教学方法，课堂都能有效有秩序的进行；收集整理积累教学资料的能力是语文教师立足当前，开拓视野的需要，只有认真的总结自己的经验，才能发现问题，找出更好的解决方法，只有广泛地收集其他教师在语文教学上的优秀经验，借鉴学习，语文教师的教学能力才会有更大的提升；劳动技术传授的能力体现在语文教师在进行语文教学时，常会遇到相关劳动技术的课文，若此时教师有一定从事劳动的经验，会对其形成深刻的理解，也能对学生更透彻地讲解。
最后，我认为语文教师的能力还应该包括一些其他的能力，比如，运用现代科学技术的能力，能熟练运用计算机和多媒体进行教学，会制作相关的教学课件和视频。还有就是语文教师若具备一定得才艺就更好了，如在书法、美术、手工、音乐或舞蹈发面具备一定的基础，在语文教学和小学阶段的工作就能更好地进行了，就变成了多才多艺的语文教师，学生们会更加喜欢这样的语文教师的。还有语文教师也应该有自我发展和自我完善的能力，世上的知识是永远学不完的，小学语文教师也必须不断地进行学习，才能适应日新月异的社会，才能不断地提高自身的文化内涵，才能对学生负责。
四、以教育理念贯穿语文教育，做专业化的语文教师
教师形成自己的教育理念对每个优秀的教师是非常重要的，而所谓的教育理念是指教师对“教育是什么”的价值判断和基本看法，也可以说是教师在自己的教学中逐渐形成自己的学生观和教育观。作为小学的语文教师，我应该拥有属于自己的语文教育理念，做一名专业的小学语文教师。
（一） 我的学生观
在我的语文教学中，学生是我教学的主体。首先，我应该了解我的学生，了解我学生的特点，在语文教学中正确地引导他们认识世界，了解自己，并不断地提高自己。其次，我应该意识到我所面对的是一群小学生，他们拥有活泼好动的特点，在班级教学中难免会给作为老师的我制造一些麻烦，我的态度应该是正确认识他们出现的问题，严肃与温和结合。严肃会让学生知道自己所出现的问题，温和可以加深我与学生的师生关系。然后，我和学生应该是一种良师益友的关系，学生和教师的关系和谐，既有利于教师的课堂教学，又有利于学生的学习效果。
（二） 我的教育观
这里我所谓的教育观，是指我怎样运用我的知识来对我的学生进行教学。在我的语文教学中，在针对小学低段的学生时，我会加入游戏教学方法，让学生们在游戏中学到知识，并进行集中注意力的训练，提高学生的协调能力和相互合作能力感受到学习语文就是一种快乐，达到寓教于乐的目的。在针对小学中高段时 ，我会让我的学生多了解课外的知识，吸收名家名篇的语言精华，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。开展多种活动，锻炼学生的表达能力，思维能力和创造能力。并逐渐让学生养成学习语文的自信心和良好习惯。另外，我会注重培养学生的学习兴趣和自主学习语文的意识，可以创设良好的学习情境，可以利用语文教材的学习内容，可以借助灵活的教法及媒体教学，还可以表扬激励，以成功激发学生的学习兴趣。让学生由被动地接受语文知识的学习，转变为主动地探究式学习。让我的语文课堂焕发出精彩与活力。
假如明天我是一名小学语文教师，我会爱我的学生，爱我的工作，通过不断提升自我的方式，运用多种教学方法对我的学生和工作负责。做一个以提高学生语文文化水平，提升学生文化素养为使命的优秀语文教师。让我的学生感受到学习语文是一种快乐，让我的学生能在童年留下学习语文的美好记忆。

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