1、 小学三年级语文语文园地三教案 1培育学生的观看力量、自主探究和发觉的力量。 2搜集相对的词语引导学生在积存和运用中学习语言。 3以“秋天”为主题绽开语文实践活动，培育学生的口语交际力量和写话力量。 课前预备： 1实物投影仪。 2把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。 3词语卡片。 教学过程： 1谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们喜爱秋天吗？说说理由，教师可依据学生的答复出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）。 师：秋天真是个漂亮的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来许多的来的欢乐，是吗？板书：秋天的欢乐 师用生动的语言描述自己在秋天做事时快乐的心情。 2拓展思路，绽
2、开话题。 a、请学生说说自己在金秋季节最喜爱做的事是什么，让学生自己先说说。 b、详细说说自己在秋天所做的事，各自预备。要求： （1）把做的事儿说清晰。 （2）说出自己的欢乐。 （3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。 3讲评结合，促进沟通。 a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。 b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推举出让自己感受最欢乐的同桌上大堂沟通。 c、师生评比最正确学生。 4学习小结，指导实践。 小结学生交际的状况（以确定为主的缺乏，以指导学生生活实践。 5拓展活动 画一画秋天的图画或所做的欢乐的事。 习作： 一、 谈话引入 同学们，在上节课，你们描述了在秋天所做的事，又画了漂亮的画，那你们能把画面上的内容写下来吗？ 二、 写前指导 1. 请同学们把画展现给同桌看，并说说画上的内容。 要求：说话完整、清晰，尽量用上好词 2. 抽生上台展现、沟通，评价。 3. 沟通好词好句。 三、 写作 1. 依据自己的画和描述写一段话。要求：事情表达清晰、完整，语句通顺，用上了好词。 2. 同桌相互沟通所写的，并相互提出意见。 3. 自行修改 四、 沟通、观赏 1. 抽生上台读，大家评价 2. 佳作观赏，大家点评写得好的地方。 3. 自己再次修改。 4. 把话读给你喜爱的同学或教师听。 五、 作业 1. 抄写 2. 家长写出评价。 3. 把画和话贴在教室的墙上。
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