五年级下册语文作文指导：细节描写全省公开课一等奖省赛获奖PPT课件.pptx

写作秘籍声声声声慢慢中中感感人人情情第1页父亲拉着我手。第2页 他是谁？他是谁？找一找找一找（1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服身穿黑衣服他他慢慢地慢慢地在大街在大街上走着。上走着。（3）身穿黑衣服、）身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜他慢他慢慢地在大街上走着，慢地在大街上走着，不时地左右不时地左右观看观看。第3页（4）身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街）身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着，上走着，贼眉鼠眼地向四面张望贼眉鼠眼地向四面张望，目光一直，目光一直瞄瞄着着行人口袋和背包。行人口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街）身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四面张望，目光一直瞄上走着，贼眉鼠眼地向四面张望，目光一直瞄着行人口袋和背包。着行人口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。一颤，立刻又恢复了常态。大家能成功找到此人得益于什么？细节描写细节描写第4页什么是细节描写？什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个细节描写就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一句话等，用特写镜动作、一个表情、一句话等，用特写镜头放大，经过准确、生动、细致描绘，头放大，经过准确、生动、细致描绘，使读者使读者“如见其人如见其人”“如睹其物如睹其物”。换。换句话说，就是对一些细小而又能很好地句话说，就是对一些细小而又能很好地表现人物思想性格步骤和情节，加以详表现人物思想性格步骤和情节，加以详细描写。细描写。说一说说一说第5页常见几个细节描写：常见几个细节描写：肖像细节描写肖像细节描写 语言细节描写语言细节描写 行动细节描写行动细节描写 衣饰细节描写衣饰细节描写 表情改变细节描写表情改变细节描写 心理活动细节描写心理活动细节描写 对事物进行细节描写对事物进行细节描写第6页 以下语段包含哪几个细节描写？以下语段包含哪几个细节描写？她对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色小球快速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。辨辨 一辨一辨第7页 我看见个子不等四个小男孩，大约八九岁光景，小脸上那本我看见个子不等四个小男孩，大约八九岁光景，小脸上那本色高原红已被黑色污垢所侵占，衣裤好像是从垃圾堆里捡来破布色高原红已被黑色污垢所侵占，衣裤好像是从垃圾堆里捡来破布缠绕而成，有干脆没有上衣，裸露小胸膛隐约可见那条条肋骨。缠绕而成，有干脆没有上衣，裸露小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子那个，也是开了口子。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子那个，也是开了口子。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴耳朵，憨但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开小嘴露出雪白牙齿态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开小嘴露出雪白牙齿,似乎连那两个似乎连那两个张开小脚指都在尽情展示着欢乐！张开小脚指都在尽情展示着欢乐！第8页 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。朱自清在朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作描写，突出了父亲对我无私爱，让每个读者感动不已。作描写，突出了父亲对我无私爱，让每个读者感动不已。他成功之处于于对父亲动作细致观察和准确地表示。他成功之处于于对父亲动作细致观察和准确地表示。第9页“老王直僵僵地镶嵌在门框里老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”“他简直就像棺材里倒出来，就像我想他简直就像棺材里倒出来，就像我想像里僵尸，骷髅上绷着一层枯黄干皮，像里僵尸，骷髅上绷着一层枯黄干皮，打上一棍就会散成一堆白骨打上一棍就会散成一堆白骨”。老王，一个善良普老王，一个善良普通人通人第10页 我偏爱生活细节。我以为人类发展了这么我偏爱生活细节。我以为人类发展了这么多年，大故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病多年，大故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新，不一样时空，不一样人死，只有细节是崭新，不一样时空，不一样人群，拥有绝对不一样细节。群，拥有绝对不一样细节。著名女作家著名女作家 池莉池莉第11页 感悟细节感悟细节第12页 女孩眼里突然盈满了泪水：女孩眼里突然盈满了泪水：“那天，那天，我想最终看一眼妈妈，就来到妈妈修车点我想最终看一眼妈妈，就来到妈妈修车点儿。妈妈从工厂下岗后，就给人修车维持儿。妈妈从工厂下岗后，就给人修车维持生计。在那些修车师傅当中，仅有两位是生计。在那些修车师傅当中，仅有两位是女人，妈妈就是其中一个。女人，妈妈就是其中一个。我看到妈妈旁我看到妈妈旁边柱子上比他人多挂着两样东西，一副羽边柱子上比他人多挂着两样东西，一副羽毛球拍和一只饭盒。毛球拍和一只饭盒。”“那饭盒呢？是妈妈午饭吗？那饭盒呢？是妈妈午饭吗？”“不是，不是，那是一盒黄瓜头儿那是一盒黄瓜头儿吃黄瓜吃黄瓜时掰下来黄瓜尾巴，妈妈都留了下来时掰下来黄瓜尾巴，妈妈都留了下来。”“做什么用？做什么用？”第13页 “妈妈说用来美容，没事时候她就用妈妈说用来美容，没事时候她就用黄瓜头儿擦自己脸，黄瓜头儿擦自己脸，”女孩泪水一下子流女孩泪水一下子流了出来，了出来，“我突然发觉妈妈一直都是很爱我突然发觉妈妈一直都是很爱美，即使我们很穷，可我从未见她愁过，美，即使我们很穷，可我从未见她愁过，她一直都是很乐观。她一直都是很乐观。”女孩有些哽咽了，女孩有些哽咽了，“我想假如我死了，就太对不起她了我想假如我死了，就太对不起她了我在她那里坐了一会儿，就回到了学校，我在她那里坐了一会儿，就回到了学校，从此再没有产生过这么念头。从此再没有产生过这么念头。”我妈我妈妈是怎样一个不日常女人！一个被生计所妈是怎样一个不日常女人！一个被生计所迫，过着最底层生活，迫，过着最底层生活，用黄瓜头儿美容女用黄瓜头儿美容女人！人！第14页关键处驻足关键处驻足细微处细微处说说第15页、那时已是深秋，露珠很大，雾也很大，、那时已是深秋，露珠很大，雾也很大，父父亲浮在雾里踏黄泥。亲浮在雾里踏黄泥。额头上额头上一会儿一会儿就滚满了黄就滚满了黄豆大露珠。豆大露珠。、那时已是深秋，露珠很大，雾也很大，父、那时已是深秋，露珠很大，雾也很大，父亲浮在雾里。亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，伴随父亲踏黄泥节奏一起一伏。晃破了便滚到伴随父亲踏黄泥节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大露珠。额头上一会儿就滚满了黄豆大露珠。方法一：放大镜观察方法一：放大镜观察第16页、我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。球打了回去。、我眼盯着、我眼盯着半空咆哮而来半空咆哮而来羽毛球，羽毛球，手手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起头顶上方一尺左右了，我猛得跳起，用，用力一挥，力一挥，只见羽毛球在我球拍上只见羽毛球在我球拍上“呯呯”弹了一下，然后掉转头弹了一下，然后掉转头，朝妈妈飞过去。，朝妈妈飞过去。方法二：慢镜头分解方法二：慢镜头分解第17页 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。我。眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那逝抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我知道她在让我好好睡眠。手，轻轻地按摩着我眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。（细化细化动作、延长过程）动作、延长过程）临渊羡鱼临渊羡鱼第18页小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我那一瞬间延长，把每一个细微改变细致地展示在读者面前，让妈妈目光从我头发上移向我眉毛，我眼，并用细腻心去琢磨妈妈心理，这么更把母爱表示得淋漓尽致，这种方法就是（出示方法二：细化动作，延长过程）同学们妈妈目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两句。第19页、绒绒雪花像棉絮普通绒绒雪花像棉絮普通,铺天盖地地铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花有飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花有落在伞上，有落在人脸上。落在伞上，有落在人脸上。、绒绒雪花像棉絮普通、绒绒雪花像棉絮普通,铺天盖地地铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片团团片片,纷纷扬扬纷纷扬扬，有打在雨伞上发，有打在雨伞上发出出“沙、沙、沙沙、沙、沙”声音声音,像千万条春蚕像千万条春蚕吃着桑叶，吃着桑叶，还有飘在脸上还有飘在脸上，感觉湿润润、，感觉湿润润、冰凉凉冰凉凉方法三：多角度渲染方法三：多角度渲染第20页 初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉醉在他描述文学世界里时候，他当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，好像在那里，寻找着精神栖息地，构建着一个好像在那里，寻找着精神栖息地，构建着一个新世界，于是我们也伴随老师目光，追索着他新世界，于是我们也伴随老师目光，追索着他描述世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅描述世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，尽风流人物，临渊羡鱼临渊羡鱼第21页、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘手那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六月暗暗叫里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六月暗暗叫绝，以为娘手实在是神奇。绝，以为娘手实在是神奇。、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个那个大胖娃娃一样面团大胖娃娃一样面团已经变成了几排小面仔，已经变成了几排小面仔，队伍队伍一样整装待发一样整装待发。一个小面仔正随了娘双手在面案上刷一个小面仔正随了娘双手在面案上刷刷刷地欢跃刷刷地欢跃，一圈，又一圈，一个小碟一样平滑面皮，一圈，又一圈，一个小碟一样平滑面皮就在娘手里诞生了。这让六月暗暗叫绝，以为娘手实就在娘手里诞生了。这让六月暗暗叫绝，以为娘手实在是神奇。在是神奇。方法四：各种类修辞方法四：各种类修辞第22页 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！交谈！第23页方法五：多方法五：多 动用感官：绘出情趣动用感官：绘出情趣（1）“她骂他懦夫。她骂他懦夫。”（这句话我们就能够从动作、神态、（这句话我们就能够从动作、神态、语言、心理等方面把它变得更详细。）语言、心理等方面把它变得更详细。）A她骂他道：她骂他道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他鼻子骂道：她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加动（添加动作）作）C她早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒目指着他鼻子骂道：她早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒目指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住停地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦你真是一个懦夫！夫！”（添加心理）（添加心理）师小结：害怕、高兴、难过等情绪都是不可详细感知，在描师小结：害怕、高兴、难过等情绪都是不可详细感知，在描写这些抽象东西时我们不妨调动感觉器官，借助肖像、动作、写这些抽象东西时我们不妨调动感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言、心理等描写，写准写活人、景、物。这种方法神态、语言、心理等描写，写准写活人、景、物。这种方法我们称之为：动用感官，绘出情趣。我们称之为：动用感官，绘出情趣。第24页 初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样眼神啊！我曾在鲁迅从百草园到三味书屋里见眼神啊！我曾在鲁迅从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生眼神是对古代文化陶醉和沉迷；我过，那启蒙先生眼神是对古代文化陶醉和沉迷；我曾在都德最终一课里见过，韩迈尔先生眼神是曾在都德最终一课里见过，韩迈尔先生眼神是对法兰西语言热爱和崇敬；我曾在时间简史扉对法兰西语言热爱和崇敬；我曾在时间简史扉页上见过，霍金先生眼神是对科学王国探索和追求。页上见过，霍金先生眼神是对科学王国探索和追求。方法六：类比联想法：添其内涵方法六：类比联想法：添其内涵临渊羡鱼临渊羡鱼第25页三、多角度渲染三、多角度渲染二、慢镜头分解二、慢镜头分解一、放大镜观察一、放大镜观察四、各种类修辞四、各种类修辞“慢慢”说方法说方法细节描写：细节描写：就是把细小事物，如一个动作、就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一句话等，经过准确、生动、一个表情、一句话等，经过准确、生动、细致描绘，使读者细致描绘，使读者“如见其人如见其人”、“如闻如闻其声其声”、“如临其景如临其景”。五、多动用感官五、多动用感官六：类比联想法六：类比联想法第26页 从从 处入手处入手 关注细节关注细节 从从 处入手处入手 细致观察细致观察 从从 处入手处入手 精选经典精选经典小小细细精精 身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着，贼身穿黑衣服、戴着墨镜他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四面张望，目光一直瞄着行人口袋和背包。眉鼠眼地向四面张望，目光一直瞄着行人口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。第27页 “我在生活中处处寻找细节，假如我在生活中处处寻找细节，假如把我作品比做编织好生活网，那么细节把我作品比做编织好生活网，那么细节就是网中结点。就是网中结点。”（托尔斯泰）（托尔斯泰）捕捉细节，彰显细节，让细节捕捉细节，彰显细节，让细节使我们文章熠熠生辉！使我们文章熠熠生辉！第28页试一试试一试 好细节描写，能使人物性格丰好细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章形象性、生动性和真实性。文章形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文血肉。没有细细节描写是记叙文血肉。没有细节描写，就没有形象鲜明性，事节描写，就没有形象鲜明性，事件生动性。件生动性。第29页写一个片断，要有多处动作细节描写。要求：写一个片断，要有多处动作细节描写。要求：要写出人物个性特征。要写出人物个性特征。适当利用修辞。适当利用修辞。要表露思想感情。要表露思想感情。要准确使用动词。要准确使用动词。第30页普通人平凡事仔细观察细致描写感动和温暖就在身边第31页