《蜗牛的奖杯》.doc

蜗牛的奖杯教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识一个偏旁，认识1个多音字。 3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学流程：一、导入新课1. 小朋友喜欢猜谜语吗？我们一起猜猜看！名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。 2聪明的小朋友准想出来啦！它就是可爱的小蜗牛，你能向大家介绍介绍蜗牛吗？说说看！3其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，看！它有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。4看到这两幅图，你有什么疑问吗？5今天，我们来学习蜗牛的奖杯这篇课文，相信你能找到问题的答案。“奖”是生字，可要读准这个三拼音。二、读通课文1读课文的时候,小朋友可以试试下面的方法: 一读课文：读准字音，读通句子。二读课文：画出生字词，标出自然段序号。2小朋友都读过课文了，这一课的生字能读正确吗？请大家认真地读一读！奖 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 怕 坚 硬蜗 甩 蝴 蝶 冠 唯 恐 强大家在朗读的时候要注意这几个生字的读音：（1）“翅、甩”是翘舌音，请跟老师读！（2）“奖、膀、蜻、蜓、硬、恐、强”都是后鼻音，我们一起读读看！（3）“勉强”的“强”还是多音字呢！你还知道“强”的其他读音吗？试着给它组个词吧！3其实，这组生字很有意思，它们中有好几个手拉手就可以做起朋友来，它们是：蜻蜓 蜜蜂 坚硬 翅膀 蝴蝶 唯恐读给你的同桌听听吧！你注意到课文中的成语了吗？小声地读一读吧！遥遥领先 得意洋洋 天长地久4能把下面的两个长句子读通顺吗？读读看！（1）.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道/它是飞行冠军。（2）.沉重的奖杯/变成了/坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地/从硬壳里伸出头来，在地上/慢慢地爬行。听老师读一读，你和老师读得一样吗？5.大家通过努力读准字音，读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读，可以一节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个大拇指，你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！6.谁愿意说说课文讲了什么故事？三、读懂课文1.图文结合，了解奖杯的由来（1）.小朋友，蜗牛是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢？看看图,读读课文的第一、第二自然段，你一定能找到问题的答案！（2）.我们一起到飞行现场看看吧!在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。（3）.“遥遥领先”是什么意思呢？我们先看看课文里的这句话：“蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手”它都甩下了哪些对手？我们还要学会读标点，从“”中你好像看到了哪些小动物？小朋友，你们再看看课文的图画，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，所有这些对手都被蜗牛甩得很远很远，这就是“遥遥领先”，借助图画，联系上下文理解词语，真是好方法！（4）.蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，小动物会怎么说？把你对小蜗牛的夸奖赞美读出来吧！（5）.此时此刻，金灿灿的奖杯对小蜗牛来说是什么呢？（在小蜗牛的眼里，奖杯就是成绩，奖杯就是荣誉！）2.品词析句，感悟奖杯的变化（1）.如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？文中的小蜗牛又是怎样的表现呢？快速地读一读课文的第三自然段，找找看！（2）.从此，蜗牛得意洋洋，“得意洋洋”是什么样的？谁来做一做，再读一读。是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它有兴奋、有得意、有自豪。请大家默读第三自然段请你用“”画一画蜗牛是怎样做的；请你用“ ”画一画蜗牛是怎样想的。试一试吧！（3）.大家学习得怎么样呀！我们来交流交流吧！（4）.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。.轻声读一读，你能找出一对近义词吗？a.“唯恐”和“生怕”意思差不多，能不能把这两个词语调换一下呢？请大家再读读这几句话。b.“唯恐” 也是怕的意思，蜗牛是怕什么呢？“生怕”又是怕什么？这两件事情，你认为蜗牛更害怕什么呢？c.小朋友，这两个词可不能调换位置，现在你明白为什么了吗？说给你的同桌听听吧！.我们在朗读的时候，可要把蜗牛的心情表现出来哦，应该怎样读呢？读读看！（5）.这小蜗牛白天背，晚上睡，夜夜睡，天天背，你们说此时的奖杯对小蜗牛来说是什么呀？（在小蜗牛的心里，奖杯就像它自己的家，它一刻也不能离开奖杯！）（6）.可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。3.首尾结合，寻找变化的原因（1）.蜗牛这一背，背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？快到第四自然段去找答案吧。（2）.“天长日久”， 谁也不知道背了多久，多漫长的时间啊！该怎样读这个词呢？读读看！（3）.蜗牛把奖杯背在身上，一天天，一年年，结果怎样呢？看看图，读读第一、第四自然段，说说蜗牛有哪些变化？（4）.沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。现在蜗牛只能慢慢地爬行了，此时此刻的奖杯又变成了什么？（对小蜗牛来说，奖杯已经成为沉重的负担啦！）（5）.现在蜗牛的心情是怎样的？你能把它的心情读出来吗？4.蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？请你把课文再读一遍，相信你会理解得更深，回答得更好。 四、拓展延伸1日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：“哎！”它接着会说什么呢？说到最后它总会对小蜗牛说：“孩子啊，你千万要记住： ”2看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？五、指导写字1开火车读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？2按笔顺书空“怕、翅”，自学笔顺在书上描红。3请你根据结构特点给生字排排队：（PPT出示：)左窄右宽的字： 膀 蜻 蜓 蜂 怕 硬上大下小的字： 蜜 坚上小下大的字： 奖半包围的字： 翅4请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？如：“翅”：“支”作偏旁时“捺”要长一些，才能托住右上的“羽”。“蜓”：仔细观察右边为“廷”。5有哪些字难写，可以向老师请教。在田字格本上书写，注意写字的正确姿势。