XX六年级语文复习计划范文.doc

XX六年级语文复习方案范文
xx六年级语文复习方案范文
　　通过开展复习方案，可以更好的去开展好接下来的对学生的辅导复习！以下是为大家提供到的六年级语文复习方案范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
　　一、复习目标：
　　复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进展复习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强稳固。
　　二、复习要求
　　1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写标准。能进一步稳固平常学习中的易错字、难记忆的字。
　　2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，
　　3、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
　　4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。能自主阅读短文，并完成相关的题目。
　　5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容详细、语句通顺、书写标准、正确使用标点符号。
　　三、复习重点与难点
　　1、正确书写、听写生字词。背诵课文及日积月累中的名言警句。
　　2、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。(包括关联词语)。
　　3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
　　4、记事要努力做到围绕中心将经过写详细。写人要围绕中心选择材料，用详细的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进展表达，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
　　四、复习内容
　　1、字词(词语半点，生字表生字)。
　　2、句子(日积月累，句式变换)。
　　3、课文人物及作者。
　　4、课文重点语段阅读。
　　5、习作。(以教材八个单元习作训练为主)。
　　五、复习策略
　　1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习方案，精心准备复习教案，复习作业要精而准。
　　2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
　　3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，到达熟能生巧。
　　4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。
　　5、加大测评的力度，多考多评。
　　6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分
　　六、复习的特色工作：
　　1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。
　　2、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。
　　3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。
　　4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。
　　一、指导思想
　　把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习。充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正表达语文课程的'实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重根本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。
　　二、复习目标
　　（一）根底知识方面
　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
　　2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会标准地书写，能正确认读学过的多音字。
　　3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
　　4、区分同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
　　5、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。
　　7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。
　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
　　（二）知识积累方面
　　1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。
　　2、能背诵并默写课文精彩片段。
　　3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。
　　（三）实践活动方面
　　1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
　　2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动方案与总结。
　　（四）阅读方面
　　能运用已掌握的阅读知识，读懂各类，熟练解答各种阅读题。
　　（五）作文能力方面
　　练好三类作文：（1）记实作文（2）想象作文（3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）
　　前后的句子，推测说话者会说些什么。
　　3、教给方法，举一反三
　　复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养，增强在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。所以，我们在复习时要注意教给学生一定的方法，并能学以致用，举一反三。