通用版初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气考点专题训练.docx

通用版初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气考点专题训练1单选题1、下列不属于空气污染物的是A水蒸气B二氧化硫C二氧化氮D细颗粒物答案：AA、水蒸气是空气的组成成分，不属于空气的污染物，选项正确；B、二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，属于空气的污染物，选项错误；C、二氧化氮排放到空气中会形成酸雨，属于空气的污染物，选项错误；D、细颗粒物属于可吸入颗粒物，属于空气的污染物，选项错误；故选A。2、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气中各成分的说法错误的是A液氮可用作制冷剂B稀有气体可用于制造多种用途的电光源CCO2属于空气污染物D空气中的O2主要来源于植物的光合作用答案：CA、液氮汽化吸收热量，可用作制冷剂，故选项正确；B、稀有气体通电后发出不同颜色的光，可制造多种用途的电光源，故选项正确；C、二氧化碳本身没有毒性，不属于空气污染物，故选项错误；D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，故选项正确；故选：C。3、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是A硫磺B红磷C铁丝D蜡烛答案：DA.硫磺在氧气中燃烧会产生二氧化硫，污染空气，所以要在瓶中放水吸收二氧化硫，不符合题意；B.红磷在氧气中燃烧会产生较高温度五氧化二磷固体，所以要在瓶中放水吸收五氧化二磷的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；C.铁丝在氧气中燃烧会产生高温四氧化三铁固体，所以要在瓶中放水吸收四氧化三铁的热量，防止瓶底炸裂，不符合题意；D.蜡烛在氧气中燃烧会产生水，所以瓶内不能有水，否则会干扰水雾的观察，符合题意。故选D。4、空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛。下列气体属于稀有气体的是A氦气B氮气C二氧化碳D氧气答案：A空气中各成分是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；稀有气体包含：氦气、氖气、氩气等；故选A。5、下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是A无色B无味C供给呼吸D食品防腐答案：D在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，能供给呼吸。但氧气具有氧化性，食品和氧气接触会发生缓慢氧化而变质，因此不能用于食品防腐。故选D。6、图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（）A红磷的多少对实验结果无影响B集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的Cc点时反应刚好停止Db、c、d点时集气瓶中所含物质相同答案：DA、在测定空气中氧气的含量实验中，红磷要过量，故A错误；B、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的，故B错误；C、a点温度最高，由此可知，在a点时反应刚好停止，故C错误；D、在a点反应已经结束了，b、c、d点时集气瓶中所含物质相同，故D正确。故选D。7、2022年6月5日世界环境日中国的主题是“共建清洁美丽世界”。下列一般不会造成空气污染的是A燃放烟花B人工降雨C焚烧垃圾D汽车尾气答案：BA、燃放烟花会产生硫和氮的氧化物气体，污染空气，不符合题意；B、人工降雨是利用干冰升华即固体二氧化碳变为气体是吸热，形成降雨，二氧化碳不是污染物，符合题意；C、焚烧垃圾会生成大量的有害气体和烟尘，污染空气，不符合题意；D、汽车尾气会产生硫和氮的氧化物气体，污染空气，不符合题意；答案为：B。8、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体答案：CA、镁在空气中燃烧时冒出浓烈的白烟，生成白色粉末，选项A错误；B、描述实验现象时，只需要客观描述观察到的现象，因此不能说生成四氧化三铁，出现生成物的名称就是实验结论，应改为生成黑色固体，选项B错误；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊，选项C正确；D、硫在氧气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，选项D错误。故选C。9、某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比A反应速率不变，生成氧气质量增加B反应速率不变，生成氧气质量不变C反应速率加快，生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量增加答案：D分析：高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断。加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，高锰酸钾受热分解，会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰又可以作为氯酸钾分解的催化剂，所以会使反应速率加快，加热高锰酸钾也会生成氧气，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加。故选：D10、2021年12月9日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为A78%B21%C0.94%D0.03%答案：B空气中氧气体积约为21%，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，故“人造空气”中氧气含量仍然占21%。故选B。11、在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是A水蒸气B氧气C二氧化氮D稀有气体答案：C目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。水蒸气、氧气、稀有气体都是空气的组成成分之一，不属于污染物。故选C。12、如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置，关于该实验下列说法正确的是（）A不用考虑装置气密性是否良好B红磷火焰熄灭后立即打开止水夹C依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的15D红磷燃烧的化学方程式为2P+O2点燃P2O5答案：CA实验前，应先检验装置的气密性，以防止装置漏气，造成测定结果不准确，故选项说法错误；B红磷熄灭后，冷却后打开弹簧夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，使倒流的水的体积减少，测定结果偏小，故选项说法错误；C足量的红磷燃烧耗尽了装置内的氧气，实验结束，装置冷却至室温后，打开止水夹，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此现象可推知，氧气约占空气体积的五分之一，故选项说法正确；D磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O2点燃2P2O5，故选项说法错误。故选C。小提示：测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。13、空气和水是人类生活和生产不可缺少的自然资源。下列说法错误的是A空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B空气中的氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧C地球上的水总储量虽然很大，但淡水很少，我们要节约用水D电解水实验说明了水是由H2与O2组成的答案：D分析：A、根据大气中二氧化碳的循环进行分析；B、根据氧气的化学性质进行分析；C、根据地球上的水资源的状况进行分析；D、根据水的组成进行分析。A、二氧化碳是植物光合作用的原料，故选项说法正确；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧，故选项说法正确；C、地球上的总储水量虽然大，但是淡水资源少，可以利用的淡水资源更少，故要节约用水，故选项说法正确；D、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法错误。故选：D。14、人类每时每刻都离不开空气，空气中大约含有氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体杂质0.03%。下列有关说法不正确的是A铁丝在纯氧中燃烧，可得到四氧化三铁B氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐C稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯D将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳答案：DA、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，不符合题意；B、氮气化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意；C、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，不符合题意；D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，但是将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气等，符合题意。故选D。15、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）A氧气含量越多硫燃烧越剧烈B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C瓶底的水可以吸收生成的有害气体D硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同答案：D分析：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。A、氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故A正确；B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故B正确；C、瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害气体，故C正确；D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故D不正确。故选D。多选题16、利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是A实验前需检查装置气密性B白磷要足量C白磷熄灭后立即打开止水夹D最终量筒中液面约降至40mL刻度线处答案：CDA、有气体生成或有气体参与反应的反应装置，实验前应检查装置的气密性，防止气体逸出，说法正确；B、白磷的作用是消耗试管中的氧气，因为白磷可以和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，白磷要过量，使试管中氧气充分反应，说法正确；C、白磷熄灭，试管冷却值室温时再打开止水夹，可以比较准确地测量出空气中氧气的含量体积分数，说法错误；D、由于氧气的体积约占空气体积的五分之一，所以130mL空气中氧气的体积为130mL15=26mL，所以最终量筒内液面下降26mL，则停在50mL-26mL=24mL，说法错误；CD。17、将细铁丝绕成螺旋状，一端系一根火柴，另一端用坩埚钳夹持，点燃火柴，快燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶中（瓶底留有一层细沙）。关于该实验的下列说法正确的是A绕成螺旋状是为了增加与氧气的接触面积B火柴快燃尽时伸入，既可充分预热，又可少消耗氧气C有“火星四射、黑色熔化状物质溅落”现象D这瓶氧气一定是用排水法收集的答案：BCA、绕成螺旋状是为了增加铁丝受热面积。A错。B、火柴快燃尽时伸入，既可充分预热，又可少消耗氧气。B正确。C、该实验的现象是，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。C正确。D、该实验为避免集气瓶炸裂，集气瓶预先留有少量水或铺一薄层细沙，与氧气是否用排水法收集无关。D错。综上所述：选择BC。18、下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是A铁+氧气点燃四氧化三铁B碱式碳酸铜加热氧化铜+水+二氧化碳C镁+氧气点燃氧化镁D石蜡+氧气点燃水+二氧化碳答案：ACA、该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，且是物质和氧气的反应属于氧化反应，符合题意；B、该反应是一种物质生成三种物质的分解反应，故不符合题意；C、反应是两种物质生成一种物质的化合反应，且是物质和氧气的反应属于氧化反应，符合题意；D、该反应是两种物质生成两种物质，不是化合反应也不是分解反应，故不符合题意；故选AC。19、某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是()A物质性质与用途：O2助燃气焊切割金属H2O2分解放出O2实验室制O2B日常生活经验：衣服上圆珠笔油用汽油或酒精搓洗区别棉和羊毛织物取少量，点燃闻气味C安全常识：住宅失火时用水浇灭降低可燃物着火点皮肤沾上浓硫酸用水冲洗，再涂氢氧化钠D化学与生活：维生素A缺乏时引起坏血病糖类、蛋白质人类必须摄取的营养素答案：CDA.O2助燃，可助燃使气体燃烧，放出大量热，用于气焊切割金属，H2O2分解放出O2，可用于实验室制O2；B.衣服上圆珠笔油，可用汽油或酒精搓洗，因为油污可溶于酒精或汽油；区别棉和羊毛织物，取少量，点燃闻气味，有烧焦羽毛气味的为羊毛，没有烧焦羽毛气味的为棉；C燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。住宅失火时用水浇灭，降低可燃物的温度至着火点以下；皮肤沾上浓硫酸可用大量的水冲洗，再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液；D.缺乏维生素A时引起夜盲症；糖类、蛋白质、水、无机盐、油脂、维生素都是人类必须摄取的营养素。故选CD20、下列变化中，不属于分解反应的是A使液态空气蒸发出氮气得到液态氧B过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生氧气C加热高锰酸钾制得氧气D绿色植物光合作用产生氧气答案：ADA、蒸发液态空气制取氧气，是利用液氮、液氧沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，不属于化学变化，也就不是分解反应，符合题意，正确；B、过氧化氢与二氧化锰混合产生氧气，二氧化锰是反应的催化剂不属于反应物，此化学变化的反应物只有过氧化氢一种，而生成为氧气和水两种，属于分解反应，故错误；C、高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，一种物质分解成三种物质，属于分解反应，故错误；D、植物的光合作用是二氧化碳和水在光照及叶绿素作用下生成葡萄糖和氧气的化学变化，是两种物质反应生成两种物质的变化，不符合分解反应的特点，符合题意，正确。故选A、D。点睛：判断分解反应，首先确定是化学变化，然后使用“一变多”的反应特点进行判断21、下列关于氧气的说法中错误的是A空气成分中氧气约占空气体积的21%B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D氧气能使带火星的木条复燃答案：BCA、空气成分中氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，故A说法正确；B、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有助燃性，能支持燃烧，本身不具有可燃性，故B说法错误；C、氧气是不易溶于水的，不是微溶于水，所以水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存说法错误，故C说法错误；D、氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，故D说法正确。故本题选BC。22、化学上经常需要根据几种物质的不同特性进行物质的鉴别。下列鉴别物质的方法合理并能够达到目的的是A用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳B在实验室中用品尝的方法区别酒精、蒸馏水C生活中的白醋、白开水可通过观察颜色进行区别D用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液答案：ADA、将燃着的木条分别伸到三个集气瓶中，燃烧更旺是氧气，无明显变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，可以用燃着的木条伸到集气瓶里的方法来鉴别氧气、空气、二氧化碳，鉴别物质的方法合理并能够达到目的，符合题意；B、实验室不能用尝味道的方法鉴别物质，鉴别物质的方法不合理，不符合题意；C、白醋、白开水都是无色液体，不能通过观察颜色进行区别，鉴别物质的方法不合理，不符合题意；D、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故D正确。故选AD。23、下列关于空气各成分的说法中，错误的是（）A按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%B氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐C造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”答案：ACA、按体积计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%，故错误；B、氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐，故正确；C、造成空气污染的气体主要有CO、NO2和SO2等，二氧化碳是空气的成分，不是造成空气污染的主要气体，故错误；D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”，故正确。故选AC。24、下列图像能正确反映对应变化关系的是A等质量的镁和氧气完全反应B足量红磷在密闭容器中燃烧C用等质量的氯酸钾在有、无催化剂并加热的条件下制氧气D将足量的硫粉与一定质量的氧气在密闭装置内引燃答案：BCA、镁与氧气点燃生成氧化镁，根据2Mg+O2点燃2MgO483280可知，每48份质量的镁与32份质量的氧气恰好完全反应生成80份质量的氧化镁，所以等质量的镁和氧气完全反应，镁反应完全，氧气有剩余，故图像错误；B、足量红磷在密闭容器中燃烧，放出大量的热，装置内的气体受热膨胀，压强增大，反应结束后，装置冷却至室温，因装置内的氧气被消耗，压强减小，所以反应后装置内的压强一定小于反应前装置内的压强，故图像正确；C、用等质量的氯酸钾在有、无催化剂并加热的条件下制氧气，有催化剂的条件下分解速率快，无催化剂的条件下分解速率慢，但是催化剂只能改变反应速率，不会改变生成物的质量，由于氯酸钾的质量相等，所以最终生成的氧气质量也相等，故图像正确；D、将足量的硫粉与一定质量的氧气在密闭装置内引燃，开始时装置内为氧气，所以装置内的气体质量不是0，硫与氧气点燃生成二氧化硫，根据S+O2点燃SO2323264可知，每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫气体，所以随着反应的进行，装置内的气体的质量不断增大，由于硫粉足量，当氧气消耗完全之后，气体的质量不再增加，为一定值，故图像错误；故选BC。25、下列相关说法正确的是A硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B镁条在空气中燃烧，生成白色固体C木炭、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应D氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧答案：BDA、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，A错误。B、镁条在空气中燃烧，生成白色固体，B正确。C、酒精燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，C错误。D、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧，D正确。故选：BD。填空题26、下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有_（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有_（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有_答案：氧气或O2；氮气或N2；水或H2O；二氧化碳或CO2（1）动物的呼吸作用是吸入氧气呼出二氧化碳的过程，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气（O2）。（2）根据质量守恒定律，空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮元素，而空气中的氮元素主要是以氮气的形式存在的，所以可证明空气中含有氮气（N2）。（3）饼干变软是因为饼干吸收了水分，由此可证明空气中含有水蒸气（H2O）。（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳（CO2）。27、某校学习兴趣小组成立了微信群，组长要求在群里讨论当天的学习内容。以下是该小组学完氧气的性质之后的讨论片段截图。根据以上聊天，回答下列问题：(1)“超人”说氧气能和所有物质发生反应，这种说法是_(填“正确”或“错误”)的。(2)请写出“佩奇”说的四个化学反应的文字表达式：S燃烧：_；P燃烧：_；Fe燃烧：_；蜡烛燃烧：_。(3)总结以上四个文字表达式的规律，其中，前三个反应中反应物有两种，生成物只有一种，而蜡烛燃烧反应物有两种，生成物有_种；四个反应都有氧气参加，所以，蜡烛燃烧属于_反应，前三个反应既属于_反应，又属于_反应。答案：(1)错误(2)硫+氧气点燃二氧化硫磷+氧气点燃五氧化二磷铁+氧气点燃四氧化三铁石蜡+氧气点燃二氧化碳+水(3)两#2#二氧化化合氧化（1）氧气的化学性质比较活泼，可以和许多物质发生化学反应，并不是与所有物质都能发生化学反应，故“超人”说法错误。（2）一般，燃烧是物质与氧气的反应，书写文字表达式时注意标注反应条件“点燃”。S燃烧生成二氧化硫：硫+氧气点燃二氧化硫；P燃烧生成五氧化二磷：磷+氧气点燃五氧化二磷；Fe燃烧生成四氧化三铁：铁+氧气点燃四氧化三铁；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水：石蜡+氧气点燃二氧化碳+水。（3）在化学反应中，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应，物质与氧的反应叫做氧化反应，因此，硫、磷、铁与氧气发生的反应既是氧化反应，又是化合反应；石蜡燃烧生成了两种物质，是氧化反应，不是化合反应。28、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填：“固态”或“气态”）物质燃烧形成的（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠978883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_（填：“溶点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_（填：“有”或“没有”）火焰产生（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时往往会产生火焰，其原因可能是_答案：铁+氧气四氧化三铁气态沸点有木炭燃烧时可能产生了能燃烧的一氧化碳气体（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁；（2）由于蜡烛燃烧时温度很高，石蜡的熔点又很低，熔化后立即汽化变成石蜡蒸气，蒸气燃烧时便产生了火焰；因此蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；（3）从给定的表格资料数据可知，物质燃烧能否产生火焰既与沸点有关，也与温度有关，钠在燃烧时，温度约1400，而钠的沸点只有883，所以钠会变成蒸气燃烧，会产生火焰；（4）木炭本身无法变成气体，木炭燃烧时可能产生了能燃烧的一氧化碳气体而产生火焰。29、请写出下列物质的名称。(1)应用于磁悬浮列车的气体是_。(2)拉瓦锡测定空气中氧气含量实验中红色固体_。(3)常用于制造霓虹灯的一类气体总称为_。(4)写出一种污染大气的有害气体_。答案：(1)氮气(2)氧化汞(3)稀有气体(4)二氧化硫#一氧化碳#二氧化氮（1）氮气化学性质稳定，易制取（工业上可用分离液态空气的方法来制取），液氮可以制造低温环境，是保持超导材料需要的低温环境的最佳选择，故填：氮气；（2）拉瓦锡测定空气中氧气含量实验中红色固体是氧化汞，故填：氧化汞；（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯，故填：稀有气体；（4）空气中的有害气体有二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮等，故填：二氧化硫或一氧化碳或二氧化氮。30、某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图，回答下列问题：（1）实验前要先检查装置的_。（2）该实验中红磷需稍过量，目的是_集气瓶中预先要有少量的水，其作用是_。答案：气密性把集气瓶中的氧气耗尽辅助降温、吸收五氧化二磷（1）测定空气中氧气的含量，要求装置的气密性必须良好；故填：气密性；（2）为了把集气瓶中的氧气耗尽，使实验结果更准确，红磷应该过量；红磷燃烧放出热量，生成有毒的五氧化二磷，所以加水可以吸收热量辅助降温，吸收五氧化二磷，防止造成空气污染；故填：把集气瓶中的氧气耗尽；辅助降温、吸收五氧化二磷。20