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小学一年级语文教案-:-《怀素写字》教学设计.docx

1、 小学一年级语文教案 : 怀素写字教学设计小朋友,你们看,教师带来了一副美丽的图画 出示教学情境图师:看看图上这个人在干什么? 板书:写字写字这两个字该怎么写呢?把小手拿出来跟教师书空师:他是什么时候的人?这个人是谁呀?板书:怀素 领读 强调:su齐读课题怀素写字过渡:怀素小时候是怎样练习写字,成为大书法家的,还有一个故事呢!小朋友,你们想听吗?那就坐端正,一边听一边想:从这个故事中你知道了什么?二、整体感知师:古时候有个叫怀素的和尚,他从小就宠爱写字。而且他写字特别仔细,总是先看清字的外形,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。传奇当时纸贵,怀素就想来一个方法,找来一块木板当纸用。他写呀写呀,一遍

2、、两遍、十遍、一百遍不知道写了多少遍;日子一每天过去,一年、两年、十年不知道多少年过去了,想不到软软的毛笔竟然把又硬又厚的木板写薄了,写穿了!经过刻苦练习,长大以后,怀素成了出名的书法家。师:故事好听吗?从这个故事中你知道了什么?今日这节课我们就一起来学习这个故事三、初读指导师:小朋友听故事可真仔细!下面请小朋友们翻开课本,大声读课文,争取把字音读准、把句子读通生按要求自读课文 读完的小朋友把书翻过来,朝严教师甜甜的笑师:刚刚看大家读的特别仔细,文中的生字娃娃特别喜爱你们,想要和你们交朋友,你们情愿吗?出示生字:写 字 古 先 日 长 书开火车读 齐读师:生字娃娃像我们班的小朋友一样,特别得意

3、!他们带来新的朋友,一起来熟悉一下吧!出示词语卡片:古时候 和尚 好学上进 先这样日子一长 以后 出名 书法家(强调“好” hao )指名读 齐读师:你们真是一群聪慧的孩子,把生字词读的这么棒!教师这还有两个长句子,我们一起来试着读读,信任大家肯定能读好!谁情愿第一个来试试?出示:1.他总是先看清字的外形,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。 2.他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了。 指名读,师范读,再指名读。重点指导句间停顿,只需把句子读通顺 师:这么长的句子都读通顺了,课文确定没问题啦!指名分小节朗读课文 其他学生竖起耳朵仔细听好,看看有没有错误多形式的齐读 (如:男女生分读 小组读)全班齐

4、读课文师小结:课文读的真棒!小朋友一起把大拇指送给自己:“我真棒!”四、精读训练出示第一小节:古时候有个叫怀素的和尚,他从小就宠爱写字,是个好学上进的孩子。师:小朋友们一边听教师读,一边想:怀素是个怎样的孩子指名答复,师相机圈出“从小”“宠爱”“好学上进”指导朗读:怎样的孩子才能称的上好学上进呢?我们班上有吗?过渡:我们班还有许多好学上进的孩子,怀素小时候就是和你们一样好学上进,你们说该不该表扬他呀?那我们就来夸一夸他。谁情愿来试试? 生试读 齐读 指导背诵 五、学习生字过渡:严教师也想夸一位孩子,你看他坐的这么端正,听的这么仔细。我想他肯定是位好学上进的孩子。下面我们来学习写字,教师信任你们也肯定能把字写的漂美丽亮的。出示: 古 日 书 齐读两遍古:这个古字你怎么记?试着用我们学过的字来记(上面是十,下面是口)师范写,生跟着书空 生观看生字在田字格的位置 生描红日:这个日你熟识嘛? 白字拿去第一笔撇 生书空 写时该留意什么?师范写 生描红书:师范写 生书空 观看生字在田字格的位置 描红(提示写字姿态:头正 身直 肩平臂开)师小结:这节课我们不仅会读课文,还学了许多生字,课后把这三个字写完

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