课题4爱护水资源(教案).doc

课题4：爱护水资源
教学目标
1.知识与技能
（1）了解世界和我国的水资源状况；
（2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2.过程与方法
通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。
3.情感态度与价值观
学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
教学重点
用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，培养学生的社会责任感。
教学难点
1. 水资源和水污染的相关资料的收集；
2.充分调动学生的积极性。
预习作业：
1、 从太空看地球是一个美丽的蔚蓝色的星球，这是由于地球表面积的________被水覆盖．地球上最大的储水库是_________。
2、 海水中含有的化学元素大约有　　　　　种，海水中含量最多的是＿＿＿＿元素。
3、 中国水资源总量居世界第　　　　　位。中国人均水量约占世界人均水量　　　　　。世界人均水量最多的国家是　　　　　。
4、 南水北调工程解决了我国北方大中型城市缺水问题，请问是将 （哪里）水调往北方。
5、 造成水体污染的来源主要有＿＿＿＿＿污染、＿＿＿＿污染、　　　　　污染。
6、 我们爱护水资源的措施：一方面要　　　　　　　　　，另一方面要　　　　　　　　。
7、 在日常生活中你的节水方法：　　　　　　　　　　　　　。
8、 调查启东的水资源状况。
教学过程：
预习交流：
针对预习作业学生相互交流，教师适当指导。
展示交流：
讲述：
一、人类拥有的水资源
思考：1、自然界中的水分布状况如何？
2、淡水资源有多少？
学生回答：
教师展示图：地球上的总水量
讲述：自然界中水分布状况：从图上可知地球上的水主要存在于海洋中，淡水主要存在于大气中（以水蒸气形式存在）、极地冰川、地表水、地下水，另外在动植物体内也都存在大量的水。
设问：地球上的水都是储量很大，分布很广，那么水是不是取之不尽用之不竭呢？学生回答：（海水不能直接利用、水被污染了）
讲述：人类可直接利用的是淡水。可利用淡水资源==1.07ⅹ1016m3 不到总水量的1%，
总结：1、总水量大，淡水资源不足

思考：3、根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国吗？
教师展示中国水资源图：学生观看后回答
讲述：我国东南部地区湖河流较多，而西北部地区就较少，水资源虽为世界第六位，但我国人口众多，人均水量仅为世界人均占有量的四分之一，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此，我国属于缺水国。
总结：2、分布不均匀
练习：
下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表．
资料一：我国部分省市人均水量图
资料二：水资源紧缺指标表
请回答：
（1）根据资料一和资料二的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为
（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看
到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题．如果一个水龙头按每
秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为
升．（计算结果保留一位小数）

紧缺性   
极度缺水
重度缺水
中度缺水
轻度缺水
人均水量/（m3．a-1）
＜500
500～1000
1000～1700
1700～3000
讨论：
联合国在1977年向全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”这是危言耸听吗？
讲述：这是一个现实问题。随着社会的发展，一方面人类生活、生产用水不断增加，另一方面水污染加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。
过渡：21世纪，水将成为一个深刻的社会危机，今年云南地区的干旱，无时无刻不在提醒人们要爱护水资源。
二、爱护水资源
讲述：我们知道，水是生命之源，为了我们人类和社会的可持续发展，我们必须保护水资源。一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
1、节约用水
展示：工业用水、农业用水、生活用水的百分比图
学生讲述用水量多少。
展示：图农业喷灌节水
讲述：农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上
展示：工业用水重复利用示意图（工业节水）
讲述：如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t
展示：生活用水浪费与节水方式比较
说一说：在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？
学生回答：
展示：日常生活中的节水措施：洗手后及时关闭水龙头、刷牙用水杯接水、洗脸用脸盆接水
一水多用：用洗菜水浇菜、浇花；用洗衣服水冲厕所；洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
2、防止水体污染
介绍什么是水体污染
讲述：水体污染的来源：工业污染（废水、废渣、废气的随意排放）、农业污染（过量施用农药和化肥）、生活污染（生活污水的任意排放）
展示：水污染图片，介绍生活中的洗衣污水所带来的污染。（据了解，中国一年洗衣污水量就将近22亿吨，相当于34个十三陵水库，76个昆明湖。城市生活废水和农业污水开始成为水污染物的主要来源。
水体的富营养化，会造成藻类和其他浮游生物爆发性繁殖（赤潮），引起鱼类和其它生物大量死亡。富营养化污染的根源在于含磷和氮废水的大量排放，生活污水一般氮和磷浓度都很高，因而成为了水富营养获得主要原因。）
说一说：1.说出你知道的一些重大的水污染事件。
学生讨论后回答，教师总结并播放视频
2.如何预防和治理水污染？
学生回答（废水：经处理达标后再排放。合理的施用农药化肥）
教师总结：保护水资源，防止水污染，已是刻不容缓。我们必须采取各种措施预防和治理水污染、保护和改善水质。我们每一个人都应该从小事做起，节约用水、保护水资源。
小结：一、水资源概况
1、水在自然界的存在
2、水资源短缺的原因：总水量大，淡水资源不足、分布不均匀、还不断受到污染
二、爱护水资源
1、节约用水
2、防止水体污染
水污染源 工业上的废气、废水、废渣
农业上农药、化肥的不合理施用
生活污水的任意排放
当堂检测：1．下列有关水的认识错误的是       (    )
A．地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀
B．水是取之不尽，用之不竭的
C．爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染
D．水被污染后，会给人类造成灾难
2．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是  (    )
A．园林喷灌          B．工业用水重复使用
C．口杯接水刷牙        D．不间断地边注水边洗衣
3．消耗淡水量最大的是             (    )
A．水力发电  B．农业生产  C.工业生产  D．生活用水
4.近年来我国很多地方政府都通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉．这是因为这类洗衣粉中的磷会污染   (    )
A．大气    B．河流、湖泊    C．耕地      D．食品
5．“赤潮”是水质恶化的一种表现，在我国沿海多次发生，造成重大经济损失．下列可能造成此现象的是         (    )
A．鱼虾的大量养殖        B．沿途建水电站
C．工业废水排放         D．大量含磷物质的使用排放入海
6.地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保持水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不能达到目的的是（ ）。
A.政府给每户居民发放节水龙头
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.将生活污水经阴沟排放
7．海口是国家卫生城市，保护环境是我们每个人的义务，下列行为中，有利于环境保护的是( )
①尽量使用可降解塑料制品 ②植树造林 ③不随意丢弃废电池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工厂废水处理后排放到长江中 ⑥合理施用化肥和农药
A.②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥
8．淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如下图所示。
（1）C处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中 、磷两种元素含量过高。
（2）你认为在A、B、C三处中，最适合作自来水厂取水点的是 。
（3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。
A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放