语文教研计划2015-2016第二学期.doc

语文教研工作计划
—2015-2016学年度第二学期
邹城市东滩煤矿学校小学语文教研组
一、指导思想
本学期我们小学语文教研工作将以学校和教导处工作计划为指导，以《小学语文新课程标准》为引领，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，立足小学生学习的实际情况，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。坚持面向全体，打好基础，围绕“小学抓习惯，课堂要质量”的主题，最大限度的拓宽学生的自主发展，教师的专业发展，加强语文教学常规管理工作，全面提高学生的语文综合素养。
　 二、工作重点
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
　　2、围绕真实、有效”的教学主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，立足校情开展教研活动。
　　3、各班级、年级开展有效灵活的语文实践活动，促进学生学习语文的积极性和语文能力的提高。

三、主要工作
(一)多读书，多学习，多研究，提高教学实效
　　读书学习是一个永恒的主题。鼓励提倡教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。内容包括：
　　1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　2、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　6、讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念。

（二）聚焦课堂，关注教育细节，提高课堂效率
围绕学校计划中“坚持教学中心，提高教学质量”的原则，认真贯彻“八个精心”和“八个认真”的要求，全面提高教学质量。“八个精心”指精心制定教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思。“八个认真”指认真预习、认真上课、认真笔记、认真作业、认真总结、认真复习、认真考试、认真反思。
围绕学校计划中“小学抓习惯”这个工作重点，加强课堂教学的组织意识，加强对学生习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学实效，进而努力提高教学艺术。充分利用早晨和中午学生早到校的边角余料的时间组织学生学习，做到班班有计划，有安排。
每一位教师都要做到“向课堂要效率，向教学要质量”，时刻做好教育局质量抽测的准备。
（三）规范作业和考试
严格按照规定布置课内外作业，作业要求明确，习题讲求实效，切实减轻学生的课业负担。关注作业的质量，体现对书写的评价。
坚持单元过关监测制度，认真考试，细心批改，及时反馈，是否组内统一，各年级组可以根据实际情况自主商量决定。单元把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施。
（四）古诗诵读，课外阅读
重视课外阅读。让学生有兴趣读书，有时间读书，有能力读书，“多读书，好读书，读好书，读整本的书”实在是每一位语文教师极其重要的、不可忽视的责任。学生读书，尤其读经典的书，接受的不仅仅是语言的积累，更是文化的传承，精神母乳的哺育。因此，我们说，读书的权力和时间对成长中的学生而言是神圣不可侵犯的。每一位语文教师根据自己班级的实际情况，制定一套切实可行的课外阅读方案，培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。低年级：重视引导学生诵读儿歌、童谣、浅显的古诗词，指导读绘本和注音童话、寓言等，有条件的地方引导家长进行亲子共读活动；中高年级：要安排学期课外阅读计划，引导学生读好书，读整本的书，我们要把课外阅读作为提升学生语文素养的一项重要任务。每天安排课外阅读，每周力争读一本书。我们应加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的计划，营造人人爱读书的氛围。
由各年级语文组长牵头，和组里语文老师共同商量制定出本学期的课外阅读书目，要是成本的、有一定厚度的优秀儿童文学作品，每个年级推荐八本书。这是学生本学期课外阅读的底线，上不封顶，鼓励多读。老师们手里准备好这八本书的闯关测试题，谁读完了一本，谁就可以主动来闯关。
（五）经典诵读
在原有的基础上，本学期我们将继续进行国学经典诵读,各年级诵读内容为：一二年级《三字经》，三年级《论语》，四年级《论语》，五年级《大学》。各年级教研组自行制定本每学期的诵读计划，按照统一的诵读进度和篇目，利用每天晨读的前十分钟进行诵读，如果当天没有语文晨读就利用语文课的前两分钟进行诵读，从而形成诵读常规。以手抄的形式写在黑板上，每天第一节语文课的课始进行诵读。充分利用有效时间，不走过场，要确保学生目有所视，口有所诵。鼓励引导学生起立站直，全身心的认真诵读，精神饱满，沉醉其中，声音洪亮，字正腔圆，做好组织管理工作，进一步形成良好的诵读习惯。
（六）端正写字姿势，提高写字质量
《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”教师必须强调学生的写字、执笔姿势，在“三个一”(眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸)，“八个字”(头正、肩平、背直、足安)上多下功夫。兴趣是最好的老师，因此老师要利用各种活动，激发学生的写字兴趣。本学期将举行书写展示。
（七）培养兴趣，写好日记，促进习作
在上个学期的基础上继续抓好日记工程。一二年级写话，从三年级开始写日记。严禁教师给学生规定字数，一定要激发调动学生写日记的兴趣。对日记，教师不需要细看，可以简单阅看，有等级和日期即可。经常拿出充足的时间进行日记的交流和展示。
（八）扎扎实实搞教研
1、坚持多听课多学习
本学期以组内老师互相听课为主便于发现问题，互相交流，解决问题。提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。本学期每位教师听课不得少于15节。积极认真地参加每周二的国学学习和每周五的公开课活动。严格要求自己，随时做好被听推门课的准备。

2、集体备课
充分发挥年级组的团队合作意识，有计划的进行集体备课，重点是在实践中进一步探究集体备课的实效性。教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动常态化。
3、认真做好一师一优课工作。
4、外出交流学习
教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流，做到资源共享。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。和兄弟学校互学互助共同进步。

我们相信，在校党政的正确领导下，在全体语文老师的共同努力下，我们小学语文组本学期各方面的工作一定会圆满完成。对此，我们充满信心！
另附：语文学科月份工作安排
二、三月：
1、制订、落实教研组长工作计划
2、开学初备课检查
3、常规性教研活动
4、做好一师一优课工作
四月：
1、教研组常规性教研活动
2、教学常规检查
3、年级组内公开课
五月：
1、教研组常规性教研活动
2、教学常规检查
3、期中教学质量分析
六月：
1、教研组常规性教研活动
2、教学常规检查
3、期末复习迎考
4、资料整理、归档