二单元第一课时.doc

教学内容
1、两位数加两位数(不进位加)
教学课时
一课时
课型
新授课
主备教师
雷晓霞
教学目标
1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。
重难点
重点：两位数加两位数的笔算方法。
难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。
教学准备
课件 小棒
教学步骤
师生活动
二次备课
导入明标

自学质疑

小组交流

展示点拨

训练拓展

小结反思
（一）导入。(5分钟)
1、课前三分钟演讲。
2、学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？（小组交流）
3、出示学习目标。
（1）、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。
（2）、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。
（二）自学质疑。(8分钟)
1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。
2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。
3、用竖式计算应注意什么？学生独立自学。
（三）小组交流(5分钟)
组织学生分小组进展开讨论。
教师巡回指导。
（四）展示点拨(7分钟)
1.指名学生进行汇报，鼓励他们说出自己的看法及理由。
小结两位数加两位数：个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
2.师生点评。
（五）训练拓展(12分钟)
1、计算下面各题。
    59+40＝     20+67＝   24+63＝    46+53＝
    62+17＝     35+24＝   3+84＝     43+40＝
   2、数学医院：
    17+20＝19     50+26＝      42+3＝72
      1  7          5  0         4  2
    +    2        + 2  6        +3        
      1  9          7  6         7  2
   3、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢？一身运动服又用多少钱？
   4、   3  7             4  5
       + 2  ？          + ？  4
         5  9             7  9
开放题： 3 6
      6 3 你能写出几个象这样的算式。
9 9
（六）小结反思。(3分钟)
这节课同学们学会了什么？还有什么疑惑？

板书设计
1.加法
第一课时 两位数加两位数（不进位加）
例二 35 + 32 = 67
十 个
3 5
      + 3 2 注意:数位对齐,从各位算起
6 7
教学反思

3