小班美术公开课会变的纸条教案反思.docx

小班美术公开课会变的纸条教案反思1、小班美术公开课会变的纸条教案反思 活动目标： 1.能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，进展动手力量和想象力。 2.与同伴分工合作，感受合作的乐趣。 3.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1.已制作好的动物范例若干。 2.师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。 3.订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透亮胶，人手一把剪刀。 4.场地布置：在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。 活动过程： 一、结合幼儿兴趣直接引出话题。 师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形) 二、幼儿自由争论制作方案。 1.师：今日教师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。 2.师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿答复) 3.师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢? 三、教师出示范例并讲解。 1.出示蝴蝶，引导幼儿观看并争论。 师：教师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿答复) 师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小) 师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友假如要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。 2.师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些外形来组合?(幼儿答复) 四、提出制作要求： 师：今日教师为小朋友们预备了长短、粗细不一样的纸条和一些透亮胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。 五、幼儿自主操作，教师指导。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、小班美术活动会变的纸条教案反思 设计背景 小班下学期，当孩子们拿起一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不会玩其他的新把戏了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动，我依据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点动身，设计了本次活动，利用“变”这个方法，通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。 活动目标 1、能在嬉戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。 2、稳固熟悉红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进展分类摆放。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重难点 重点：能在嬉戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。 难点：稳固熟悉红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进展分类摆放。 活动预备 1、红、黄、蓝纸条;剪刀若干;篮子、筐子每组一份。 2、小花图片，背景音乐。 活动过程 一、开头局部：教师出示纸条，以此吸引幼儿的留意力. 1、教师神奇的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条， 教师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?(引导幼儿观看并答复) 好，我们一起来听一听它的声音. 2、教师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?(引导幼儿观看并答复) 对，它跳到教师的头上，象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 教师小结:你们真是擅长观看，爱动脑筋的好孩子。对于乐观回答下列问题的幼儿送个笑脸娃娃。 二、根本局部：学习使用剪刀. 1、示范环节：出示剪刀 教师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。 教师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。 教师：谁来试试看?让幼儿自己试试 教师提示：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 2、动手操作。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放音乐)幼儿动手操作剪纸条。(教师巡察，对个别力量弱的幼儿给与乐观地指导) 3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提示幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入教师的篮子中来。 三、嬉戏活动：捡花瓣 1、教师：这一张张的纸片象什么呀?(花朵的花瓣)一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。 2、教师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里?嬉戏三次，红、黄、蓝同时进展 3、花儿贴纸片 (1)教师：你们听，什么声音?谁在哭?(小花哭了)它说旁边的花儿多美丽，我们怎么没有美丽的衣服呀? (2)引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。 教师小结：你们帮忙花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更美丽了。你们表现真棒! 四、完毕活动 花妈妈很快乐,由于孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩嬉戏哦。 活动反思 一、本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在嬉戏中产生想要动手试一试的欲望和热忱，并且能乐观主动的去观看、去探究。吸引幼儿的留意力和参加活动的乐观性。 二、目标完成的较好，到达预期的教学效果。我通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必需留意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能开心又安全的活动。 三、由于是初次尝试，活动中发觉有三名幼儿挤在一起相互争抢，被我观察了，准时给与恰当的训练，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危急。所以，教师在示范时还是要留意提示幼儿使用时多留意安全，避开安全隐患。 四、在最终让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。 3、小班美术公开课会变的纸条教案反思 活动目标： 1.能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，进展动手力量和想象力。 2.与同伴分工合作，感受合作的乐趣。 3.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1.已制作好的动物范例若干。 2.师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。 3.订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透亮胶，人手一把剪刀。 4.场地布置：在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。 活动过程： 一、结合幼儿兴趣直接引出话题。 师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形) 二、幼儿自由争论制作方案。 1.师：今日教师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。 2.师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿答复) 3.师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢? 三、教师出示范例并讲解。 1.出示蝴蝶，引导幼儿观看并争论。 师：教师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿答复) 师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小) 师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友假如要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。 2.师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些外形来组合?(幼儿答复) 四、提出制作要求： 师：今日教师为小朋友们预备了长短、粗细不一样的纸条和一些透亮胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。 五、幼儿自主操作，教师指导。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 4、小班美术会变的纸条教案反思 活动目标： 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量. 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程： 1.出示纸条，吸引幼儿.(1)教师一手抓一把纸条抖动，师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好，我们一起来听一听它的声音.(2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)2.学习使用剪刀.(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。 师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3.幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)(2)玩嬉戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师：看一看找一找，红色花瓣在哪里? 幼：红色花瓣在这里。 嬉戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。 5.花儿贴纸片。 师：小话怎么了?(小花哭了)它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮忙你。“6.完毕活动： 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 反思: 纸与幼儿的日常生活亲密相关，在这次活动中，我首先让纸条变成“宝宝”，以拟人化的形式与幼儿见面，激发幼儿参加活动的乐观性。其次，让幼儿再一次亲切接触纸条，感知各种各样艳丽的纸条去了解纸的特性。并引发幼儿已有的阅历查找生活中“像纸条”的漂亮的外形。孩子们很会找，什么彩虹，小桥长虫，彩带等，接着，让幼儿拿着自己的纸条，让纸条变形，他们根本上都能变出各种各样的外形，真所谓人多力气大，我们共同找到的好玩的外形还真多，并以美丽的实物引导孩子想像和动手操作，真真实切地体验玩纸条的乐趣。再次，利用幼儿的对音乐节奏的敏感，播放不同的音乐让幼儿自由地与纸条舞蹈起来，利用自己的肢体幼儿们再次剧烈地感受到了纸条带来的欢乐。最终，我用纸条让幼儿装扮自己，真正把纸条的用途运用到实际中去了。 整个活动环节很清晰，一环一环之间紧紧相扣，设计的问题非常新奇，能吸引幼儿的眼球，能开动幼儿的小脑筋。活动过程中，幼儿与教师的互动，幼儿与幼儿的互动，幼儿与材料的互动都显得自然而然，随便而来。所以，我觉得非常适合我班儿童，符合45岁中班幼儿的学习与进展特点。孩子们能够乐观参加进来，并成了活动的小仆人，热忱高涨，想象丰富，表演有致。但缺点也有存在，一些细节方面还要留意，有2个小朋友到台前时有点扭捏，有缺乏自信的表现，我会在以后的教学过程中多给这两个孩子制造表演时机。 5、小班美术公开课美丽的帽子教案反思 教学目标： 1 通过观赏美丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。 2 在装饰帽子的活动中，稳固对三原色的熟悉，并鼓舞幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。 3 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4 鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 教学预备： 1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2 棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵外形的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。 3音乐花仙子和铃儿响叮当、轻音乐宁静。 4 多媒体课件美丽的帽子 教学重点、难点： 1 引导幼儿感受生活中的美。 2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。 教学过程： 一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。 教师头戴美丽的帽子出场，询问孩子：“教师和寻常有什么不一样的地方?“引出主题。 教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的珍宝们参与，但是他们有一个要求：每人必需有一顶美丽的帽子，教师已经预备好了。并提问幼儿：“你们有美丽的帽子没有?“幼儿进展答复。 出示洋娃娃拉拉，并告知幼儿拉拉的帽子店开张了，今日教师带你们到帽子店看一下好不好?“2 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿观赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和外形的? 有意识的让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下根底。 “小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参与舞会，就为我们预备了些帽子，要睁大眼睛认真看。 教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类学问。 教师小结：并引导幼儿叙述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候肯定要戴好帽子，要不然会中暑的。 3 出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。 将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参与舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。 “刚刚我们看到了很多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子?教师为你们预备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧! 二、教师示范装饰帽子，并简洁争论装饰帽子的方法。 教师介绍材料，并且简洁示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进展装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜爱的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜爱什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿稳固对三原色的熟悉。 三、幼儿动手操作，教师观看指导。 1、观看桌上的用品，让幼儿选择自己喜爱的颜色和物品进展创作。 2、教师巡回指导。提示幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培育幼儿干净，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)四、作品展现，体验胜利乐趣。 1、教师讲评。表扬、鼓励幼儿： 采纳幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题： “你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很美丽?为什么?“教师小结：我们的帽子都很美丽，想不想戴上让大家看一下。 2、播放音乐花仙子，请幼儿们来练习跳舞，3.随着音乐铃儿响叮当，教师带着孩子下台展现帽子。 五、活动延长： 教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人教师，一起体验胜利的欢乐。 活动反思： 引导儿童初步学习手工制作的根本规律，体验手工活动的欢乐，培育他们对手工活动的兴趣。 6、小班美术公开课漂亮的树林教案反思 美术活动：漂亮的树林 目的： 1、引导幼儿观看春天的树木，初步了解春天树木的根本特征。 2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 预备：各种拓印材料若干 过程：一 观看春天的树木，感受春天树木的特征。 教师：现在是什么季节了? 对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观看) 教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同) 教师小结：小朋友看得真认真，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，外形也不一样。大树妈妈和这么多得意的树叶宝宝在一起，她们快乐吗?(快乐)但是，这里还有几个大树妈妈正在难过呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗? 二、幼儿拓印 1、熟悉拓印材料。 2、师简洁示范拓印的方法。 3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进展拓印) 三、教师讲评 树妈妈今日很快乐，她说要感谢我们小三班的小朋友呢，由于我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应当怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验胜利的欢乐。 教学反思： 在本次活动中，我觉得值得确定的是孩子始终是在自主探究，而教师只是赐予适当的引导，帮忙幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。